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摘 要：我国高校在读学生与毕业人数持续增长，社会的发展对人才的要求也在不断提高，就业竞争压力逐渐增长，大学生作为高校职业生涯规划的主体，要树立主动学习的意识，积极规划自己的未来。高校中大学生职业发展与就业指导课程中的职业生涯规划就是为了提高大学生对未来的规划能力而组织开展的一项课程。文章以职业生涯规划为主题展开分析，阐述了职业生涯规划在大学生职业发展与就业指导中的重要性，分析了职业生涯规划现有的问题以及原因，最后总结了职业生涯规划在大学生职业发展与就业指导中的具體应用，旨在为学生树立就业目标，并时刻做好进入工作岗位的准备。
关键词：职业生涯规划;大学生;职业发展;就业指导
中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2019）07-0184-03
Abstract： The number of college students and graduates in China continues to grow， the social development of talent requirements are constantly improving， the pressure of employment competition is gradually increasing， and college students， as the main body of college career planning， should establish the awareness of active learning， actively plan their own future. The career planning in the course of career development and employment guidance for college students is a course organized to improve the ability of college students to plan for the future. Taking career planning for theme analysis， this paper expounds the importance of the career planning in college students' career development and employment guidance， and analyzes the existing problems and the reasons of them， finally summarizes the application of the career planning in college students' career development and employment guidance， to set up employment goals for students， and make them ready to enter the work time.
Keywords： career planning; college students; career development; employment guidance
高校毕业生的就业问题一直是所有就业群体中的焦点，毕业生的就业问题关系到社会的稳定。大学生职业发展与就业指导是推动大学生就业工作的桥梁，通过有针对性的职业生涯规划帮助大学生提升自身的综合素养，端正自身的就业观念。同时大学生职业发展与就业规划还是实现大学生与社会之间重要的沟通媒介，是推动大学生就业的关键。而大学生职业发展与就业指导也不仅仅是一个简单的课程，更是一个复杂的大工程。
一、大学生职业生涯规划
大学生职业生涯规划教育不仅关系到个人发展，更关系到社会和谐。如何理解大学生职业生涯规划？从职业、职业生涯、职业生涯规划、职业生涯规划教育以及大学生职业生涯规划教育进行全方位的分析。职业，是指参与社会，利用自身的专业知识为社会创造价值，获取物质来源，满足精神需求的工作。职业不单单是指一份工作，更包含了人在职业发展中的精神追求与人生价值;职业生涯，是指个人在社会中的职业经历，是个人态度、价值观形成的必要过程，也是个人理想状态的实现过程，每个人都会拥有自己的职业生涯;职业生涯规划，是个人对自己承担的工作岗位所做出的未来规划，职业生涯规划包含了人在一生中所选择的行业、工作以及角色，职业生涯规划会受到外界因素以及自身因素的影响，存在不确定性，需要根据实际的情况进行安排。简单来说，职业生涯规划就是以什么样的方式取得最终的成就以实现自身设定的目标;职业生涯规划教育，职业生涯规划教育是一种有组织、有纪律的教育活动，更是一种系统性、持续发展的活动状态。职业生涯规划教育伴随着受教育者整个职业生涯的起点和终点，关注的是受教育者终身的培养目标;大学生职业生涯规划教育，大学生职业生涯规划教育要贯穿在大学的学习中，有计划、有组织地对在校的大学生进行职业生涯规划教育。让在校的大学生能够树立职业生涯规划的意识，认识到自身的职业兴趣。
二、职业生涯规划在大学生职业发展与就业指导中的重要性
大学生职业发展与就业指导课程强调的是职业在学生未来发展中的重要地位，通过职业生涯规划让学生树立正确的就业观，理性规划，提高就业能力。随着社会形势的不断转变，职业生涯规划课程由毕业生转向全体大学生;学生的主体地位逐渐凸显;长期的职业规划不断完善。职业生涯规划的教育内容越来越注重学生的就业能力与创业教育。大学生职业发展与教育指导中的职业生涯规划，要以学生为主体，关注学生的终身发展，激发学生的自主意识，提高职业生涯管理能力。 （一）以职业生涯规划为核心
大学生毕业后的就业情况是衡量高校人才和质量的重要标准，关系到学校的生存和发展。大学生职业发展与就业指导课程是帮助学生从校园走向社会的重要转换，需要与社会有较高的契合度，以实现职业发展的相关要求。社会发展是一个整合性的综合体现，促进社会发展的关键就是保障社会功能的有效运行。大学生职业发展与就业指导既是社会环境发展的需要，更是社会功能的需求。大学生活是承载学生梦想的地方，学生带着对未来的憧憬来到大学，大学校园要为当代每一位大学生提供實现人生价值的发展空间，大学生的未来充满未知，要想实现自己的梦想，需要对自己未来的职业进行科学合理的规划，职业生涯规划就是大学生未来发展的重要法宝，职业生涯规划是带领大学生走向成才的重要环节，为自己的未来职业生涯制定一个清晰的规划，是大学生走向社会的重要一步。大学生职业发展与就业指导要突出专业性与综合性，改变毕业生就业情况，帮助大学生实现自己的梦想。
（二）以学生终身职业发展为出发点
社会是一个错综复杂的大环境，到处都充满了挑战和诱惑。每一个人的家庭环境和成长背景不同，造就的性格和受教育程度也不同，即使是同一个专业的学生，也会因为个体的差异构成不同的职业选择。科学的职业生涯规划是一个综合性的过程，要对自身有一个全面的认识，知道自己的兴趣和性格，掌握自身的能力，明确自身的职业价值观念，从而对自己的职业生涯做出一个合情合理的规划。大学生职业发展与就业指导课程开设的目的就是为了给学生提供更多的知识与认识，帮助学生了解自我，认清自己的优势与劣势，改变学生的态度与价值观念，促进学生主动改变。就业是每一个人最重要的发展阶段，职业生涯都是坎坷而漫长的，如果就业指导只关注学生的入职是远远不够的，要将目光落在学生的全面发展上。将社会发展的需要与人才定位进行结合，引导学生对自身的工作实践以及专业背景进行思考，采用多种形式帮助学生更好的了解自己，从而对职业进行深入的探索，提高学生对自身职业发展的实践能力。
（三）以提升学生就业能力为主要手段
大学生职业发展与就业指导课程要以提高学生就业能力为主要教育手段，以拓宽学生视野为主要教学目的，推行创新教育与素质教育，发挥出大学生职业发展与就业指导课程的真正作用。该课程作为一门必修课程，职业生涯规划是其中的关键一步。大学生职业发展与就业指导强化的是就业指导和职业规划，将职业生涯规划贯穿在了大学生整个大学学习中，根据学生的成长特点，帮助学生进行角色的转换和自我的认识，帮助学生完成目标的制定，提升学生的就业压力，帮助学生树立正确的就业观念。当今社会的竞争环境非常激烈，要想在这样的发展环境下获得职业发展的机会，必须要制定科学的职业生涯规划。职业生涯规划作为一个动态发展的过程，整个过程需要规划者保持正确积极的态度，以保证职业生涯规划目标的实现。分析个人优势与劣势，充分认清自己，采取一些发展策略让自身的优势更突出，劣势得以转化，这是一个挖掘自身潜力的过程。选择职业道路后要为职业制定相应的教育和培训计划，确定具体的方案，通过一系列的规划提升自身的就业竞争力，从而实现自身的人生价值。
三、职业生涯规划在大学生职业发展与就业指导中存在的问题及原因分析
（一）大学生职业生涯规划教育问题
1. 课程设立不规范
大学生职业生涯规划是一个持久性的过程。我国作为一个人口大国，就业形式严峻，竞争激烈，企业招聘岗位求精不求多。这样的就业形势对于大学生而言较为紧张，为了帮助大学生树立正确的就业观念，开展大学生职业发展与就业指导课程尤为重要。目前我国多数高校已经相继开展了大学生职业生涯规划指导课程，但是由于起步时间较晚，整个职业生涯规划教育还属于发展阶段，有些高校的职业生涯规划相当于就业培训，没有统一的规划，只重视结果，轻视了整个大学生阶段职业生涯规划的教育过程，导致很多相关的职业生涯课程集中在了大学最后一年，让很多学生在即将毕业才认识到自己能力方面的缺失，错过了最佳的规划时期，这种临时的教育模式让很多学生只能表面了解职业生涯规划，没有树立正确的就业观念，影响今后的职业生活。
2. 缺乏个性化的职业生涯规划体系
目前高校开展的大学生职业生涯规划教育缺少完整的教育体系，以集中授课的形式为主，缺少互动，学生缺乏参与性。大学生职业生涯规划教育是一个标准化的教育课程，我国在进行职业生涯规划教育时，不能盲目开设课程，先调查学生的需求，根据学生的特点有针对性的进行职业生涯规划。大学生数量的增加，使得师资力量出现严重不足，高校在开展职业生涯规划教育时无法做到因材施教，对于特殊群体的学生更是不能予以帮助。高校的职业生涯规划教育工作之所以没有形成一个合理化的教育体系，是因为如果就业指导过于标准化，将无法适应个性化的发展要求，每一位学生都是一个独立的个体，如果采用标准化的职业生涯规划措施，无法满足我国大学生的职业生涯规划需求。
3. 社会实践活动不足
大学生职业发展与就业指导作为一门实践性较强的课程，目前仍然有很多高校没有为其提供专业的教师和学习场地来支撑大学生职业生涯规划的教育，现有的教育资源无法完成个性化的实践需求，使得大学生职业生涯规划教育无法进行，阻碍了学生走向社会的转变道路。
4. 教师队伍人才匮乏
职业生涯规划教育环节较为欠缺，从事职业生涯规划教育的师资团队较为匮乏，就业指导的专职教师与学生比例相差甚远，缺乏专职职业生涯规划教师是高校的一项大问题。而现有的就业指导教师虽然具有一定的学生管理经验和实践经验，但是缺乏专业的理论知识，导致教学质量无法达到要求。职业生涯规划的专职人员数量与专业程度都较为欠缺，需要配备一支专业的教师团队，提高大学生职业生涯的教育质量，推动大学生职业生涯规划教育工作的开展。
（二）大学生职业生涯规划教育问题原因分析 1. 加强大学生职业生涯规划教育理念
高校领导要制定切实可行的大学生职业生涯规划教育相关政策，提高对大学生职业规划的重视程度，设立专门的职业规划教育部门，并基于政策支持以激发教师的工作热情。引导学生重视职业生涯规划教育，让大学生实现对自我的探索，通过探索的方式挖掘自己的价值观，为自己的职业规划指明方向;对客观世界进行探索，让大学生对外部的环境有一个充分的了解，比如工作环境、社会环境，为自己的职业目标做铺垫;引导学生制定适合自身发展的职业生涯规划目标，制定可行性计划检验职业生涯发展是否顺利。
2. 开展大学生职业生涯教育
大学生职业生涯规划是指学生对自身的客观评价，对步入职业后的规划安排，职业生涯规划教育直接影响到大学生的学习质量，更影响到整个职业生涯的成功与否。大学和社会要共同承担起大学生职业生涯规划的重任，完善大学生职业生涯规划建设项目。大学生要采取主动的学习态度，提高自我价值，利用社会上的帮助投入到自身的职业生涯规划的建设中，学校作为职业生涯规划教育的主要阵地，需要给予学生帮助，为学生的职业生涯规划铺平道路。整个大学期间要将职业生涯规划贯穿其中，比如最初的职业准备期，然后是职业选择期与熟悉期，最后是职业行动期，在长期的自我认知下，不断修正自己的职业计划，以设计出最适合自己的职业生涯规划。
3. 加强师资教育建设
从现有的教师团队中选拔出理论水平高、专业素质好的教师，通过专业的培训将其培养成优秀的职业生涯规划指导专职教师。提高职业规划教师的薪资，为其提供更为广阔的晋升平台，吸引更多专业人士加入到高校的大学生职业生涯规划的教育指导中。高校还可以聘请校外的职业生涯规划专家以及成功人士，为学生定期开展教育培训，为学生提供更加专业化、个性化的职业规划指导。
四、职业生涯规划在大学生职业发展与就业指导中的具体运用
（一）职业生涯规划中加强思想政治教育的思考
高校教育是一个综合系统性的教育工程，从管理体系、教学体系以及服务体系中加强大学生的思想政治教育。大学生职业生涯规划思想政治教育在管理体制上，要有组织制度。加大职业生涯规划教师的数量;加强指导教师的专业性培训;加强指导教师的政治文化素养，高校要想建立科学的职业生涯规划管理体系，需要提高教师的積极性，加大资金投入，广泛吸取人才;完善思想政治教育体系，通过思想政治教学课堂突出职业心理，强调人的全面发展，突出爱国教育与当前就业形势;完善网络教育平台的建设，将大学生的学习情况录入系统，建立学生职业教育档案，根据大学生的个人信息进行职业规划教育辅导，并对大学生进行能力测试，让大学生能够正确认识自己，有助于学生找到合适自己的职业理想。
（二）企业参与大学生职业生涯规划对就业能力的影响
企业参与大学生职业生涯规划对提高学生的就业能力存在积极的影响，可以提高大学生就业能力分析思考的能力，让大学生可以进行独立思考，关注内在原因对自身职业生涯造成的影响;可以提高个人品行，个人品行主要是通过大学生与社会的不断接触逐步建立的，比如认真的工作态度、吃苦耐劳的精神、工作的积极主动性，都是可以在社会的工作中不断完善的，因此个人品行与企业参与大学生职业生涯存在较大的联系;可以提高职业认同力，从职业意识和职业定位产生职业认同感，通过实习、企业导师讲解提高职业认同感;提高专业能力，将学到的专业知识应用在社会中，在实践中寻找差距，不断促进自身学习以提高专业能力。
五、结束语
职业生涯规划在大学生职业发展与就业指导课程中尤为重要，随着课程的发展与完善，就业指导成为职业发展教育中的一个重要组成部分，职业生涯规划是教育学生如何从校园学生转为社会职业人的过程，培养学生达到社会的发展要求，推动学生的职业发展。
参考文献：
[1]高朕栋.职业生涯规划在大学生职业发展与就业指导中的应用研究[J].技术与市场，2016，23（7）：350-350.
[2]王玉才.浅谈豫北高校学生职业生涯规划本土化教育革新——《大学生职业发展与就业指导》课程教学改革探析[J].课程教育研究，2013（2）：256-256.
[3]张晓燕.简析大学生职业生涯规划和就业指导的关系[J].山东农业工程学院学报，2016，33（2）：119-120.
[4]裴学文.基于职业生涯规划的大学生就业指导研究[J].科技展望，2016（4）.
[5]肖强.大学生职业生涯规划辅导与全程化就业指导[J].中国冶金教育，2010（3）：59-61.
[6]李娟，向志军.高职大学生职业生涯规划与就业指导微课开发与设计[J].职业，2016（6）.
[7]张威，李广.“大学生职业生涯规划与就业指导”课程教学经验与探索——以天津农学院为例[J].中国大学生就业，2012（16）：30-35.
[8]孙晓杰，白冰.关于高职院校大学生职业生涯规划与就业指导课程体系建设的几点思考[J].课程教育研究，2013（15）：2-4.
关键词：职业生涯规划;大学生;职业发展;就业指导
中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2019）07-0184-03
Abstract： The number of college students and graduates in China continues to grow， the social development of talent requirements are constantly improving， the pressure of employment competition is gradually increasing， and college students， as the main body of college career planning， should establish the awareness of active learning， actively plan their own future. The career planning in the course of career development and employment guidance for college students is a course organized to improve the ability of college students to plan for the future. Taking career planning for theme analysis， this paper expounds the importance of the career planning in college students' career development and employment guidance， and analyzes the existing problems and the reasons of them， finally summarizes the application of the career planning in college students' career development and employment guidance， to set up employment goals for students， and make them ready to enter the work time.
Keywords： career planning; college students; career development; employment guidance
高校毕业生的就业问题一直是所有就业群体中的焦点，毕业生的就业问题关系到社会的稳定。大学生职业发展与就业指导是推动大学生就业工作的桥梁，通过有针对性的职业生涯规划帮助大学生提升自身的综合素养，端正自身的就业观念。同时大学生职业发展与就业规划还是实现大学生与社会之间重要的沟通媒介，是推动大学生就业的关键。而大学生职业发展与就业指导也不仅仅是一个简单的课程，更是一个复杂的大工程。
一、大学生职业生涯规划
大学生职业生涯规划教育不仅关系到个人发展，更关系到社会和谐。如何理解大学生职业生涯规划？从职业、职业生涯、职业生涯规划、职业生涯规划教育以及大学生职业生涯规划教育进行全方位的分析。职业，是指参与社会，利用自身的专业知识为社会创造价值，获取物质来源，满足精神需求的工作。职业不单单是指一份工作，更包含了人在职业发展中的精神追求与人生价值;职业生涯，是指个人在社会中的职业经历，是个人态度、价值观形成的必要过程，也是个人理想状态的实现过程，每个人都会拥有自己的职业生涯;职业生涯规划，是个人对自己承担的工作岗位所做出的未来规划，职业生涯规划包含了人在一生中所选择的行业、工作以及角色，职业生涯规划会受到外界因素以及自身因素的影响，存在不确定性，需要根据实际的情况进行安排。简单来说，职业生涯规划就是以什么样的方式取得最终的成就以实现自身设定的目标;职业生涯规划教育，职业生涯规划教育是一种有组织、有纪律的教育活动，更是一种系统性、持续发展的活动状态。职业生涯规划教育伴随着受教育者整个职业生涯的起点和终点，关注的是受教育者终身的培养目标;大学生职业生涯规划教育，大学生职业生涯规划教育要贯穿在大学的学习中，有计划、有组织地对在校的大学生进行职业生涯规划教育。让在校的大学生能够树立职业生涯规划的意识，认识到自身的职业兴趣。
二、职业生涯规划在大学生职业发展与就业指导中的重要性
大学生职业发展与就业指导课程强调的是职业在学生未来发展中的重要地位，通过职业生涯规划让学生树立正确的就业观，理性规划，提高就业能力。随着社会形势的不断转变，职业生涯规划课程由毕业生转向全体大学生;学生的主体地位逐渐凸显;长期的职业规划不断完善。职业生涯规划的教育内容越来越注重学生的就业能力与创业教育。大学生职业发展与教育指导中的职业生涯规划，要以学生为主体，关注学生的终身发展，激发学生的自主意识，提高职业生涯管理能力。 （一）以职业生涯规划为核心
大学生毕业后的就业情况是衡量高校人才和质量的重要标准，关系到学校的生存和发展。大学生职业发展与就业指导课程是帮助学生从校园走向社会的重要转换，需要与社会有较高的契合度，以实现职业发展的相关要求。社会发展是一个整合性的综合体现，促进社会发展的关键就是保障社会功能的有效运行。大学生职业发展与就业指导既是社会环境发展的需要，更是社会功能的需求。大学生活是承载学生梦想的地方，学生带着对未来的憧憬来到大学，大学校园要为当代每一位大学生提供實现人生价值的发展空间，大学生的未来充满未知，要想实现自己的梦想，需要对自己未来的职业进行科学合理的规划，职业生涯规划就是大学生未来发展的重要法宝，职业生涯规划是带领大学生走向成才的重要环节，为自己的未来职业生涯制定一个清晰的规划，是大学生走向社会的重要一步。大学生职业发展与就业指导要突出专业性与综合性，改变毕业生就业情况，帮助大学生实现自己的梦想。
（二）以学生终身职业发展为出发点
社会是一个错综复杂的大环境，到处都充满了挑战和诱惑。每一个人的家庭环境和成长背景不同，造就的性格和受教育程度也不同，即使是同一个专业的学生，也会因为个体的差异构成不同的职业选择。科学的职业生涯规划是一个综合性的过程，要对自身有一个全面的认识，知道自己的兴趣和性格，掌握自身的能力，明确自身的职业价值观念，从而对自己的职业生涯做出一个合情合理的规划。大学生职业发展与就业指导课程开设的目的就是为了给学生提供更多的知识与认识，帮助学生了解自我，认清自己的优势与劣势，改变学生的态度与价值观念，促进学生主动改变。就业是每一个人最重要的发展阶段，职业生涯都是坎坷而漫长的，如果就业指导只关注学生的入职是远远不够的，要将目光落在学生的全面发展上。将社会发展的需要与人才定位进行结合，引导学生对自身的工作实践以及专业背景进行思考，采用多种形式帮助学生更好的了解自己，从而对职业进行深入的探索，提高学生对自身职业发展的实践能力。
（三）以提升学生就业能力为主要手段
大学生职业发展与就业指导课程要以提高学生就业能力为主要教育手段，以拓宽学生视野为主要教学目的，推行创新教育与素质教育，发挥出大学生职业发展与就业指导课程的真正作用。该课程作为一门必修课程，职业生涯规划是其中的关键一步。大学生职业发展与就业指导强化的是就业指导和职业规划，将职业生涯规划贯穿在了大学生整个大学学习中，根据学生的成长特点，帮助学生进行角色的转换和自我的认识，帮助学生完成目标的制定，提升学生的就业压力，帮助学生树立正确的就业观念。当今社会的竞争环境非常激烈，要想在这样的发展环境下获得职业发展的机会，必须要制定科学的职业生涯规划。职业生涯规划作为一个动态发展的过程，整个过程需要规划者保持正确积极的态度，以保证职业生涯规划目标的实现。分析个人优势与劣势，充分认清自己，采取一些发展策略让自身的优势更突出，劣势得以转化，这是一个挖掘自身潜力的过程。选择职业道路后要为职业制定相应的教育和培训计划，确定具体的方案，通过一系列的规划提升自身的就业竞争力，从而实现自身的人生价值。
三、职业生涯规划在大学生职业发展与就业指导中存在的问题及原因分析
（一）大学生职业生涯规划教育问题
1. 课程设立不规范
大学生职业生涯规划是一个持久性的过程。我国作为一个人口大国，就业形式严峻，竞争激烈，企业招聘岗位求精不求多。这样的就业形势对于大学生而言较为紧张，为了帮助大学生树立正确的就业观念，开展大学生职业发展与就业指导课程尤为重要。目前我国多数高校已经相继开展了大学生职业生涯规划指导课程，但是由于起步时间较晚，整个职业生涯规划教育还属于发展阶段，有些高校的职业生涯规划相当于就业培训，没有统一的规划，只重视结果，轻视了整个大学生阶段职业生涯规划的教育过程，导致很多相关的职业生涯课程集中在了大学最后一年，让很多学生在即将毕业才认识到自己能力方面的缺失，错过了最佳的规划时期，这种临时的教育模式让很多学生只能表面了解职业生涯规划，没有树立正确的就业观念，影响今后的职业生活。
2. 缺乏个性化的职业生涯规划体系
目前高校开展的大学生职业生涯规划教育缺少完整的教育体系，以集中授课的形式为主，缺少互动，学生缺乏参与性。大学生职业生涯规划教育是一个标准化的教育课程，我国在进行职业生涯规划教育时，不能盲目开设课程，先调查学生的需求，根据学生的特点有针对性的进行职业生涯规划。大学生数量的增加，使得师资力量出现严重不足，高校在开展职业生涯规划教育时无法做到因材施教，对于特殊群体的学生更是不能予以帮助。高校的职业生涯规划教育工作之所以没有形成一个合理化的教育体系，是因为如果就业指导过于标准化，将无法适应个性化的发展要求，每一位学生都是一个独立的个体，如果采用标准化的职业生涯规划措施，无法满足我国大学生的职业生涯规划需求。
3. 社会实践活动不足
大学生职业发展与就业指导作为一门实践性较强的课程，目前仍然有很多高校没有为其提供专业的教师和学习场地来支撑大学生职业生涯规划的教育，现有的教育资源无法完成个性化的实践需求，使得大学生职业生涯规划教育无法进行，阻碍了学生走向社会的转变道路。
4. 教师队伍人才匮乏
职业生涯规划教育环节较为欠缺，从事职业生涯规划教育的师资团队较为匮乏，就业指导的专职教师与学生比例相差甚远，缺乏专职职业生涯规划教师是高校的一项大问题。而现有的就业指导教师虽然具有一定的学生管理经验和实践经验，但是缺乏专业的理论知识，导致教学质量无法达到要求。职业生涯规划的专职人员数量与专业程度都较为欠缺，需要配备一支专业的教师团队，提高大学生职业生涯的教育质量，推动大学生职业生涯规划教育工作的开展。
（二）大学生职业生涯规划教育问题原因分析 1. 加强大学生职业生涯规划教育理念
高校领导要制定切实可行的大学生职业生涯规划教育相关政策，提高对大学生职业规划的重视程度，设立专门的职业规划教育部门，并基于政策支持以激发教师的工作热情。引导学生重视职业生涯规划教育，让大学生实现对自我的探索，通过探索的方式挖掘自己的价值观，为自己的职业规划指明方向;对客观世界进行探索，让大学生对外部的环境有一个充分的了解，比如工作环境、社会环境，为自己的职业目标做铺垫;引导学生制定适合自身发展的职业生涯规划目标，制定可行性计划检验职业生涯发展是否顺利。
2. 开展大学生职业生涯教育
大学生职业生涯规划是指学生对自身的客观评价，对步入职业后的规划安排，职业生涯规划教育直接影响到大学生的学习质量，更影响到整个职业生涯的成功与否。大学和社会要共同承担起大学生职业生涯规划的重任，完善大学生职业生涯规划建设项目。大学生要采取主动的学习态度，提高自我价值，利用社会上的帮助投入到自身的职业生涯规划的建设中，学校作为职业生涯规划教育的主要阵地，需要给予学生帮助，为学生的职业生涯规划铺平道路。整个大学期间要将职业生涯规划贯穿其中，比如最初的职业准备期，然后是职业选择期与熟悉期，最后是职业行动期，在长期的自我认知下，不断修正自己的职业计划，以设计出最适合自己的职业生涯规划。
3. 加强师资教育建设
从现有的教师团队中选拔出理论水平高、专业素质好的教师，通过专业的培训将其培养成优秀的职业生涯规划指导专职教师。提高职业规划教师的薪资，为其提供更为广阔的晋升平台，吸引更多专业人士加入到高校的大学生职业生涯规划的教育指导中。高校还可以聘请校外的职业生涯规划专家以及成功人士，为学生定期开展教育培训，为学生提供更加专业化、个性化的职业规划指导。
四、职业生涯规划在大学生职业发展与就业指导中的具体运用
（一）职业生涯规划中加强思想政治教育的思考
高校教育是一个综合系统性的教育工程，从管理体系、教学体系以及服务体系中加强大学生的思想政治教育。大学生职业生涯规划思想政治教育在管理体制上，要有组织制度。加大职业生涯规划教师的数量;加强指导教师的专业性培训;加强指导教师的政治文化素养，高校要想建立科学的职业生涯规划管理体系，需要提高教师的積极性，加大资金投入，广泛吸取人才;完善思想政治教育体系，通过思想政治教学课堂突出职业心理，强调人的全面发展，突出爱国教育与当前就业形势;完善网络教育平台的建设，将大学生的学习情况录入系统，建立学生职业教育档案，根据大学生的个人信息进行职业规划教育辅导，并对大学生进行能力测试，让大学生能够正确认识自己，有助于学生找到合适自己的职业理想。
（二）企业参与大学生职业生涯规划对就业能力的影响
企业参与大学生职业生涯规划对提高学生的就业能力存在积极的影响，可以提高大学生就业能力分析思考的能力，让大学生可以进行独立思考，关注内在原因对自身职业生涯造成的影响;可以提高个人品行，个人品行主要是通过大学生与社会的不断接触逐步建立的，比如认真的工作态度、吃苦耐劳的精神、工作的积极主动性，都是可以在社会的工作中不断完善的，因此个人品行与企业参与大学生职业生涯存在较大的联系;可以提高职业认同力，从职业意识和职业定位产生职业认同感，通过实习、企业导师讲解提高职业认同感;提高专业能力，将学到的专业知识应用在社会中，在实践中寻找差距，不断促进自身学习以提高专业能力。
五、结束语
职业生涯规划在大学生职业发展与就业指导课程中尤为重要，随着课程的发展与完善，就业指导成为职业发展教育中的一个重要组成部分，职业生涯规划是教育学生如何从校园学生转为社会职业人的过程，培养学生达到社会的发展要求，推动学生的职业发展。
参考文献：
[1]高朕栋.职业生涯规划在大学生职业发展与就业指导中的应用研究[J].技术与市场，2016，23（7）：350-350.
[2]王玉才.浅谈豫北高校学生职业生涯规划本土化教育革新——《大学生职业发展与就业指导》课程教学改革探析[J].课程教育研究，2013（2）：256-256.
[3]张晓燕.简析大学生职业生涯规划和就业指导的关系[J].山东农业工程学院学报，2016，33（2）：119-120.
[4]裴学文.基于职业生涯规划的大学生就业指导研究[J].科技展望，2016（4）.
[5]肖强.大学生职业生涯规划辅导与全程化就业指导[J].中国冶金教育，2010（3）：59-61.
[6]李娟，向志军.高职大学生职业生涯规划与就业指导微课开发与设计[J].职业，2016（6）.
[7]张威，李广.“大学生职业生涯规划与就业指导”课程教学经验与探索——以天津农学院为例[J].中国大学生就业，2012（16）：30-35.
[8]孙晓杰，白冰.关于高职院校大学生职业生涯规划与就业指导课程体系建设的几点思考[J].课程教育研究，2013（15）：2-4.