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摘要：本文是一篇教育叙事，是一名普通高中新班i任根据自己亲身经历及班级的实事来叙述，撼述了她从开始对事的底气不足，到处理事务井井有条，再到后来的硕果累累的成长过程，诠释了“乘风破浪”的成长体会，和“桃花已开”的喜悦。
关键词：班主任 乘风破浪 桃李 熊孩子
“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”这首诗句是我初中班主任在我们的毕业典礼上对我们的寄语，说实话那时候根本不理解其中的含义。现如今工作三年，同时担任班主任工作三年，深深体会了“乘风破浪”的滋味。
2015年7月，我怀揣着梦想开启了我的教师生涯，满腔的豪情壮志，一心想干大事，成大业，当名师。刚刚参加工作就迫不及待的希望担任班主任工作，刚好学校给我这次机会，让我担任高一七班的班主任。满心的欢喜与豪情，于2015年8月22日迎来我职业生涯中第一批“熊孩子”。
开学前一天，兴奋的睡不着，早上早早起来，收拾好自己，把迎接新生的环节一次又一次的在心理演习着，生怕忘记哪个环节或出现什么意外的情况。准备好一切，早早的来到教室等待“熊孩子”们的到来。
我准备好一切，自豪又胆怯的、强装气场的站在讲台上等待“熊孩子”们。不一会儿的时间班级就坐满了学生，学生家长都堵在班级门口，不时地谈论着“这老师那么年轻，能行吗？”“我听说某班的班主任特别厉害，要不我们想办法调班吧。”“这老师也没比我家孩子大多少，我觉得不行，我不放心。”说实话听到这些质疑，我真的有些胆怯了，不停的问自己怎么才能让家长信服，怎么才能让他们放心的把孩子交给我，定了定神，心里默默地告诉自己“你行的！你是未来的名师！”强迫自己抬高声音，按照事先预设的环节步骤将所有同学的入学手续按时办理完成，布置好相关内容后结束了一天的工作。
年轻班主任有年轻的烦恼，在开学不久就在校服的制定上出现点小插曲，晚上九点刚回到寝室就接到家长电话“杨老师，你们学校是怎么给定校服的？我家孩子着校服都穿不了，太小了。我儿子以前在初中定的校服特别合适。”一听这话，我就特别生气，可是年轻，没有经验，想都没想就说“你觉得初中学校好你就回初中去，再有我们学校是学习知识的地方，我们不是缝纫局，你孩子的校服大小不合适，是否是他自己拿错了，明天来学校再让他找我，不要上来就指责学校，就这样吧，有事明天说。”现在想想自己也是年轻，遇事只是凭一时的冲动莽撞处理，如果是现在可能也不会有这样的错误出现，能够更认真处理特殊尺码的校服，能够提前做好所有的预设，也会用更恰当的语言与家长沟通。
满怀一腔的热血、豪情、爱，将班级管理的井井有条，家长不再质疑我的工作能力，校领导和同事对我的工作也给予肯定。在这样的成绩下，我更希望我的“熊孩子”们能够将所有时间都用来学习，在高二的十一放假前，我班住宿生小杨来和我请假，要提前回家，我和她说“马上要放七天假，而且开学回来就考试了，回家你也不会学习，明天放假再回去吧，今天就别请假了，下午还有数学课，别耽误课了。”她嘟囔着“我就想回家”。果然下午就没来，我给家长打电话，家长回复我，“老师你怎么不让我家孩子回来呢？我们不怕耽误课，落下的我们自己补。”昕到这些我特别来气，我是一名老师，一名班主任，发自内心的希望你孩子学习，怕她耽误课你怎么能这样说呢，“孩子是你的，她下午没来，你确保孩子的安全。”事后这学生还给我发了个信息，大概内容如下“你对我父母说话注意点，我不去是我自己的事，学习是我自己的事，用不着你操心。”当我看到这些事，我的心都凉了，年轻的我满腔的热情与关爱，就是希望学生多学知识，获得好成绩就可以吗！年轻老师的热情和关爱就的受到你们的践踏吗！当时我很怀疑自己的热情和能力，我找到我们的主任说明相关情况，主任帮我处理了相关情况，并且开导我、告诉我的热情和能力是没问题的，要正视自己遇到的困难，要積极解决，不能逃避。感谢我遇到了这样一位认真负责，能够在自己那么繁忙的情况下帮助我处理这件事，并开导我教我遇到问题不能纠结结果，要寻找解决问题的方法第一时间解决问题，再从问题中吸取教训的好领导。
也正是主任的帮助，我并没有放弃我的热情，继续我博大的爱。就在刚上高三时，我班一直学习稳定，乖巧懂事的男孩子突然叛逆了。他觉得他母亲管他太严了，从小到大他从来没有自己做过决定，他想要自己的人身权利，他想不上晚自习，想晚自习在校外自己想干嘛干嘛。这可愁坏了我和他母亲，他成绩一直很好，突然不上自习，还想干嘛干嘛，这对于即将高考的学生可以说是不可能的。我和他谈了很久，他就是不肯妥协“老师我妈压榨我太久了，我受够了，我想为我自己活，高一她想花钱给我调别的班级，我告诉她如果给我调班以后我就不学习了，她就没给我调，我很幸运和你一起学习快三年了，我喜欢咱们这个集体。”听到这些我很欣慰，觉得自己的努力没有白费，但我的想办法让他留在班级学习，这样他以后才不会后悔，“孩子你现在就可以自己做决定，上不上自习和你妈妈没关系，你就应该好好学习，考个好成绩，自己决定去哪里上大学，自己决定自己怎么活。”虽然没有劝住他，一周没在班级上晚自习，但不久他自己主动回来，
他说“老师你说过一家人最重要的是整整齐齐，我要和你一起奋战！”
功夫不负有心人，在2018年高考中我们班取得了做人的成绩——本科过段39人（我所在的高中是普通高中，本班是平行班级，由于部分原因三年里科任老师几乎都更换过）。说实话我也不敢相信我的“熊孩子”们能取得这样的成绩，回顾过去的三年，真的感受到“乘风破浪”，各种心酸，磕磕绊绊，此时真的领悟到初中班主任的寄语的内涵，更感谢校领导的信任与培养和在我最难时刻的帮助与开导。“乘风破浪”的过程是五味陈杂的，但我也收获了累累硕果，我播种了“桃李”，“桃花”也已开放，我仍激情澎湃，相信我接下来的班主任生涯会更加精彩。
参考文献
[1]王丽娟.高中班主任[J].民风：科学教育，2013（05）.
[2]杨海丽.浅谈高中班主任管理艺术[J].教育教学论坛，2012（6）：114-115.
关键词：班主任 乘风破浪 桃李 熊孩子
“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”这首诗句是我初中班主任在我们的毕业典礼上对我们的寄语，说实话那时候根本不理解其中的含义。现如今工作三年，同时担任班主任工作三年，深深体会了“乘风破浪”的滋味。
2015年7月，我怀揣着梦想开启了我的教师生涯，满腔的豪情壮志，一心想干大事，成大业，当名师。刚刚参加工作就迫不及待的希望担任班主任工作，刚好学校给我这次机会，让我担任高一七班的班主任。满心的欢喜与豪情，于2015年8月22日迎来我职业生涯中第一批“熊孩子”。
开学前一天，兴奋的睡不着，早上早早起来，收拾好自己，把迎接新生的环节一次又一次的在心理演习着，生怕忘记哪个环节或出现什么意外的情况。准备好一切，早早的来到教室等待“熊孩子”们的到来。
我准备好一切，自豪又胆怯的、强装气场的站在讲台上等待“熊孩子”们。不一会儿的时间班级就坐满了学生，学生家长都堵在班级门口，不时地谈论着“这老师那么年轻，能行吗？”“我听说某班的班主任特别厉害，要不我们想办法调班吧。”“这老师也没比我家孩子大多少，我觉得不行，我不放心。”说实话听到这些质疑，我真的有些胆怯了，不停的问自己怎么才能让家长信服，怎么才能让他们放心的把孩子交给我，定了定神，心里默默地告诉自己“你行的！你是未来的名师！”强迫自己抬高声音，按照事先预设的环节步骤将所有同学的入学手续按时办理完成，布置好相关内容后结束了一天的工作。
年轻班主任有年轻的烦恼，在开学不久就在校服的制定上出现点小插曲，晚上九点刚回到寝室就接到家长电话“杨老师，你们学校是怎么给定校服的？我家孩子着校服都穿不了，太小了。我儿子以前在初中定的校服特别合适。”一听这话，我就特别生气，可是年轻，没有经验，想都没想就说“你觉得初中学校好你就回初中去，再有我们学校是学习知识的地方，我们不是缝纫局，你孩子的校服大小不合适，是否是他自己拿错了，明天来学校再让他找我，不要上来就指责学校，就这样吧，有事明天说。”现在想想自己也是年轻，遇事只是凭一时的冲动莽撞处理，如果是现在可能也不会有这样的错误出现，能够更认真处理特殊尺码的校服，能够提前做好所有的预设，也会用更恰当的语言与家长沟通。
满怀一腔的热血、豪情、爱，将班级管理的井井有条，家长不再质疑我的工作能力，校领导和同事对我的工作也给予肯定。在这样的成绩下，我更希望我的“熊孩子”们能够将所有时间都用来学习，在高二的十一放假前，我班住宿生小杨来和我请假，要提前回家，我和她说“马上要放七天假，而且开学回来就考试了，回家你也不会学习，明天放假再回去吧，今天就别请假了，下午还有数学课，别耽误课了。”她嘟囔着“我就想回家”。果然下午就没来，我给家长打电话，家长回复我，“老师你怎么不让我家孩子回来呢？我们不怕耽误课，落下的我们自己补。”昕到这些我特别来气，我是一名老师，一名班主任，发自内心的希望你孩子学习，怕她耽误课你怎么能这样说呢，“孩子是你的，她下午没来，你确保孩子的安全。”事后这学生还给我发了个信息，大概内容如下“你对我父母说话注意点，我不去是我自己的事，学习是我自己的事，用不着你操心。”当我看到这些事，我的心都凉了，年轻的我满腔的热情与关爱，就是希望学生多学知识，获得好成绩就可以吗！年轻老师的热情和关爱就的受到你们的践踏吗！当时我很怀疑自己的热情和能力，我找到我们的主任说明相关情况，主任帮我处理了相关情况，并且开导我、告诉我的热情和能力是没问题的，要正视自己遇到的困难，要積极解决，不能逃避。感谢我遇到了这样一位认真负责，能够在自己那么繁忙的情况下帮助我处理这件事，并开导我教我遇到问题不能纠结结果，要寻找解决问题的方法第一时间解决问题，再从问题中吸取教训的好领导。
也正是主任的帮助，我并没有放弃我的热情，继续我博大的爱。就在刚上高三时，我班一直学习稳定，乖巧懂事的男孩子突然叛逆了。他觉得他母亲管他太严了，从小到大他从来没有自己做过决定，他想要自己的人身权利，他想不上晚自习，想晚自习在校外自己想干嘛干嘛。这可愁坏了我和他母亲，他成绩一直很好，突然不上自习，还想干嘛干嘛，这对于即将高考的学生可以说是不可能的。我和他谈了很久，他就是不肯妥协“老师我妈压榨我太久了，我受够了，我想为我自己活，高一她想花钱给我调别的班级，我告诉她如果给我调班以后我就不学习了，她就没给我调，我很幸运和你一起学习快三年了，我喜欢咱们这个集体。”听到这些我很欣慰，觉得自己的努力没有白费，但我的想办法让他留在班级学习，这样他以后才不会后悔，“孩子你现在就可以自己做决定，上不上自习和你妈妈没关系，你就应该好好学习，考个好成绩，自己决定去哪里上大学，自己决定自己怎么活。”虽然没有劝住他，一周没在班级上晚自习，但不久他自己主动回来，
他说“老师你说过一家人最重要的是整整齐齐，我要和你一起奋战！”
功夫不负有心人，在2018年高考中我们班取得了做人的成绩——本科过段39人（我所在的高中是普通高中，本班是平行班级，由于部分原因三年里科任老师几乎都更换过）。说实话我也不敢相信我的“熊孩子”们能取得这样的成绩，回顾过去的三年，真的感受到“乘风破浪”，各种心酸，磕磕绊绊，此时真的领悟到初中班主任的寄语的内涵，更感谢校领导的信任与培养和在我最难时刻的帮助与开导。“乘风破浪”的过程是五味陈杂的，但我也收获了累累硕果，我播种了“桃李”，“桃花”也已开放，我仍激情澎湃，相信我接下来的班主任生涯会更加精彩。
参考文献
[1]王丽娟.高中班主任[J].民风：科学教育，2013（05）.
[2]杨海丽.浅谈高中班主任管理艺术[J].教育教学论坛，2012（6）：114-115.