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摘要：公安教育作为国家政权建设的重要组成部分，同军事教育一样具有鲜明的政治特性，是特殊的职业教育。公安院校与地方院校相比，在学生思想品德修养的培养上，负有更重大的责任。学生思想品德修养的高低，不仅关系着他们的人生发展，还影响着社会的进步和国家的未来，因此德育工作应引起我们的高度重视。积极推进思想品德教育，是摆在我们面前的常抓不懈的重大任务。具有突出的专业性特点的公安院校在找准自身定位的前提下，应当充分利用专业的特殊性质，积极探索具有公安特色的德育途径和方法。
关键词：公安院校；德育；方法
加强和改进大学生思想政治教育，是中央继抓未成年人思想道德建设之后，针对青年学生健康成长做出的又一项具有深远意义的重大决策。加强和改进公安院校大学生的思想政治教育，提高大学生思想政治素质，把他们培养成公安事业合格的接班人，对于公安机关切实担负起巩固共产党执政地位、维护国家长治久安、保障人民安居乐业的重大政治和社会责任具有重要的战略意义。
一、 优化德育干部队伍
德育干部队伍素质的优劣，决定着德育工作的成败。培养一支思想政治素质强，职业道德水平高、管理方法科学的德育工作队伍十分必要。
1. 师德教育规范化。公安院校的教师不仅仅是一名教师，也是一名警察，这种双重身份无形中就赋予了他强烈的责任心和道德意识。教师一旦是发自内心的，对某种道德的义务形成坚定的信心和强烈的责任感，就会达到师德水准高境界的升华，他就会坚定不移地、满腔热情地对教育、对学生实施自己的责任和义务，并且能够在实践中自觉地创造性地发挥自己的力量和才华，真正做到尊重学生、热爱学生、关心学生。
2. 加强青年教师培养。为使刚参加工作的青年教师了解学生思想状况和公安院校的警务化管理制度，公安院校的教师都应当具有参加学生管理的经历，以更好地促使教学和德育相结合。同时，学管工作对于青年教师进一步增强大局意识、警察意识、纪律意识和服务意识也具有较强的促进作用。在工作中，要采取以老带新的“结对子”方式，选择努力、进取、优秀的老教师，在实践中进行“传、帮、带”，以他们的高尚师德、敬业精神和丰富的经验来感染和指导青年教师，做到新老教师“互学、互促、互勉、共进”，以提高青年教师的素质。
二、 开展经常性、全方位的思想品德教育
人的正确思想和行为不会先天就有的，而是靠后天的教育养成的。高尚的道德品质和良好行为习惯的养成是确立正确的政治方向和科学世界观的基础。公安院校思想品德教育可以从以下几个方面着手：
1. 发挥课堂教学的德育主渠道作用。公安院校除注意结合公安专业的特点，突出思想品德课的功能教育以外，还要积极探索文化课和专业课的改革，寓思想品德教育于学科的课堂教学之中。如何在课堂教学中体现思想品德教育？就是把“如何做人”和“做怎样的人”当成教师的首要职责。教师在教学中要运用教材中所蕴涵的德育内容，充分发挥隐性教育的作用，进行德育渗透，并注意渗透得当，而不牵强附会，自然而不生搬硬套。要注意做到结合案例剖析、结合身边的实际分析、结合社会的热点透析。
2. 发挥学生党员的榜样力量。在“低年级有党员、高年级有党支部”的目标下，公安院校十分重视学生党员的质量和素质。由于自身较强的政治属性，开展党团工作能充分发挥其在教育、团结和联系学生方面的优势。学生党员在思想品德教育中有不可替代的骨干带头作用和先锋模范作用，要不断创新学生党支部活动方式，增强凝聚力和战斗力，使其成为开展思想品德教育的坚强堡垒。
3. 以德育内容整体化为原则。公安院校学生有自身的特点和成长规律，要制定出各年级不同的德育目标、内容及实施办法，并进行长期追踪，形成德育整体化安排和分层次实施的特色。例如基础道德教育与法制教育相结合是公安院校的特色，使公安院校学生具有很强的知法、守法、用法的意识。此外要使常规教育与差生转化工作相结合，班级、年级教育与党团教育相结合。
4. 以警务化管理为基础。学生良好思想品德的培养，要从警务化管理开始，把思想品德教育渗透到日常生活的方方面面。从学生入校的第一天，就应当着手抓基础文明行为的养成，把好课堂教学纪律，严格出勤管理、抓好仪表仪容和统一着装工作，严格学生宿舍管理等等。
三、 创造良好的校园文化生活环境
公安院校实行警务化管理,其中一个重要方面是封闭式管理。在严格遵守纪律、令行禁止的制度下，更要重视引导建立健康、丰富和活跃的校园警察文化生活,并以此为载体，实施思想品德教育。
1. 优化校园硬件设施。要从办学观念、学校历史、师生规范、专业特色、校园标志等方面综合考虑，形成有鲜明特色、统一和谐的警察校园理念形象。同时，还要通过加大对德育硬设施的投入（如安装校园网，各教室配备电视机），拓宽德育宣传的途径。例如在公安战线上涌现了众多的英雄，给公安院校进行思想品德教育提供了很多模范，可以设置学习英雄的专题专栏，建立优秀事迹图书影视资料室，从而为学生自觉不自觉地成为合格的公安院校毕业生营造良好的育人氛围。
2. 丰富第二课堂活动。公安院校要根据专业的特点，积极组织各专业学科的第二课堂活动，寓思想品德教育于各种活动之中，开展各种主题鲜明、针对性强、参与者众、教育面广的活动，使学生的课余不成为德育的空白地带。努力营造政治色彩浓厚、组织纪律严明、朝气蓬勃的校园警察文化。
3. 占领网络思想品德教育新阵地。网络在学生生活中占据的地位越来越重要，如何利用网络对学生开展思想品德教育非常重要。一方面，要利用网络为学生的学习生活提供服务，对学生进行教育和引导，不断拓展学生思想品德教育的渠道和空间。另一方面，要运用技术、行政和法律手段，加强校园网的管理，严防各种有害信息在网上传播，努力消除不良信息对学生的影响。
四、 利用社会实践强化职业道德教育
公安院校学生毕业后除少数继续求学之外，大多数面临择业、就业问题。那么，在学习期间进行职业道德教育就是德育工作中很重要的部分。许多公安院校具有相对稳定的社会实践基地，从公安地方建设发展的实际需求和学生锻炼成长的需要出发，派遣学生深入公安工作的一线部门实习，并以学分的形式正规化，使公安院校的教学工作尽可能地贴近公安实际，缩短公安院校教育与公安实际需要的差距，基本上做到毕业生参加工作后在较短的时间内能适应公安工作，甚至做到得心应手。
在各个公安院校，都有自身独特的社会实践形式。通过这些实践，把学生带出了校园的象牙塔，开阔了学生的眼界。一方面，学生通过对生活环境或劳动环境的体验和适应，感受到公安工作的艰辛与伟大，增强了热爱公安工作和人民群众的思想感情，磨砺了吃苦耐劳的精神，锤炼了坚韧的品性和坚强的意志，形成主动应变及进取的良性机制和健康抗挫的良好心态。另一方面，学生通过与人、事、物的接触，体验公安工作的意义，逐步形成尊重他人、尊重社会，将自己融入社会、奉献社会的良好品德；通过了解社会的现实，激发忧患意识，增强社会的责任感、时代的使命感，并把美好的愿望与情感化为高尚的行为。对于在社会实践中涌现的好人好事，学校应当及时表扬和记录，并作为今后的德育资料保存。在学生毕业前还可以请已毕业的在公安部门表现突出、岗位成才的校友回校介绍他们在实际工作中做出成就的经验。
十年树木，百年树人。研究探讨公安院校学生思想品德修养的途径和方法，可以进一步推动思想品德教育工作的开展，强化学生自我教育、自我管理、自我磨炼、自我约束的主体地位，帮助他们树立正确的政治方向和建设中国特色社会主义的志向，为确立正确的世界观、人生观、价值观奠定基础。总之，我们要进一步更新观念，摸索创新，以更新的姿态和饱满的热情去推进公安院校德育工作的健康发展，去迎接新世纪公安院校德育工作的春天。
参考文献：
[1] 何沙,段大容.大学生行为研究与指导.四川人民出版社.
[2] 程森成.思想道德修养.武汉理工大学出版社.
[3] 杨超.现代德育人本论.广东人民出版社.
[4] 胡克培.思想品德修养与职业道德.北京大学出版社.
关键词：公安院校；德育；方法
加强和改进大学生思想政治教育，是中央继抓未成年人思想道德建设之后，针对青年学生健康成长做出的又一项具有深远意义的重大决策。加强和改进公安院校大学生的思想政治教育，提高大学生思想政治素质，把他们培养成公安事业合格的接班人，对于公安机关切实担负起巩固共产党执政地位、维护国家长治久安、保障人民安居乐业的重大政治和社会责任具有重要的战略意义。
一、 优化德育干部队伍
德育干部队伍素质的优劣，决定着德育工作的成败。培养一支思想政治素质强，职业道德水平高、管理方法科学的德育工作队伍十分必要。
1. 师德教育规范化。公安院校的教师不仅仅是一名教师，也是一名警察，这种双重身份无形中就赋予了他强烈的责任心和道德意识。教师一旦是发自内心的，对某种道德的义务形成坚定的信心和强烈的责任感，就会达到师德水准高境界的升华，他就会坚定不移地、满腔热情地对教育、对学生实施自己的责任和义务，并且能够在实践中自觉地创造性地发挥自己的力量和才华，真正做到尊重学生、热爱学生、关心学生。
2. 加强青年教师培养。为使刚参加工作的青年教师了解学生思想状况和公安院校的警务化管理制度，公安院校的教师都应当具有参加学生管理的经历，以更好地促使教学和德育相结合。同时，学管工作对于青年教师进一步增强大局意识、警察意识、纪律意识和服务意识也具有较强的促进作用。在工作中，要采取以老带新的“结对子”方式，选择努力、进取、优秀的老教师，在实践中进行“传、帮、带”，以他们的高尚师德、敬业精神和丰富的经验来感染和指导青年教师，做到新老教师“互学、互促、互勉、共进”，以提高青年教师的素质。
二、 开展经常性、全方位的思想品德教育
人的正确思想和行为不会先天就有的，而是靠后天的教育养成的。高尚的道德品质和良好行为习惯的养成是确立正确的政治方向和科学世界观的基础。公安院校思想品德教育可以从以下几个方面着手：
1. 发挥课堂教学的德育主渠道作用。公安院校除注意结合公安专业的特点，突出思想品德课的功能教育以外，还要积极探索文化课和专业课的改革，寓思想品德教育于学科的课堂教学之中。如何在课堂教学中体现思想品德教育？就是把“如何做人”和“做怎样的人”当成教师的首要职责。教师在教学中要运用教材中所蕴涵的德育内容，充分发挥隐性教育的作用，进行德育渗透，并注意渗透得当，而不牵强附会，自然而不生搬硬套。要注意做到结合案例剖析、结合身边的实际分析、结合社会的热点透析。
2. 发挥学生党员的榜样力量。在“低年级有党员、高年级有党支部”的目标下，公安院校十分重视学生党员的质量和素质。由于自身较强的政治属性，开展党团工作能充分发挥其在教育、团结和联系学生方面的优势。学生党员在思想品德教育中有不可替代的骨干带头作用和先锋模范作用，要不断创新学生党支部活动方式，增强凝聚力和战斗力，使其成为开展思想品德教育的坚强堡垒。
3. 以德育内容整体化为原则。公安院校学生有自身的特点和成长规律，要制定出各年级不同的德育目标、内容及实施办法，并进行长期追踪，形成德育整体化安排和分层次实施的特色。例如基础道德教育与法制教育相结合是公安院校的特色，使公安院校学生具有很强的知法、守法、用法的意识。此外要使常规教育与差生转化工作相结合，班级、年级教育与党团教育相结合。
4. 以警务化管理为基础。学生良好思想品德的培养，要从警务化管理开始，把思想品德教育渗透到日常生活的方方面面。从学生入校的第一天，就应当着手抓基础文明行为的养成，把好课堂教学纪律，严格出勤管理、抓好仪表仪容和统一着装工作，严格学生宿舍管理等等。
三、 创造良好的校园文化生活环境
公安院校实行警务化管理,其中一个重要方面是封闭式管理。在严格遵守纪律、令行禁止的制度下，更要重视引导建立健康、丰富和活跃的校园警察文化生活,并以此为载体，实施思想品德教育。
1. 优化校园硬件设施。要从办学观念、学校历史、师生规范、专业特色、校园标志等方面综合考虑，形成有鲜明特色、统一和谐的警察校园理念形象。同时，还要通过加大对德育硬设施的投入（如安装校园网，各教室配备电视机），拓宽德育宣传的途径。例如在公安战线上涌现了众多的英雄，给公安院校进行思想品德教育提供了很多模范，可以设置学习英雄的专题专栏，建立优秀事迹图书影视资料室，从而为学生自觉不自觉地成为合格的公安院校毕业生营造良好的育人氛围。
2. 丰富第二课堂活动。公安院校要根据专业的特点，积极组织各专业学科的第二课堂活动，寓思想品德教育于各种活动之中，开展各种主题鲜明、针对性强、参与者众、教育面广的活动，使学生的课余不成为德育的空白地带。努力营造政治色彩浓厚、组织纪律严明、朝气蓬勃的校园警察文化。
3. 占领网络思想品德教育新阵地。网络在学生生活中占据的地位越来越重要，如何利用网络对学生开展思想品德教育非常重要。一方面，要利用网络为学生的学习生活提供服务，对学生进行教育和引导，不断拓展学生思想品德教育的渠道和空间。另一方面，要运用技术、行政和法律手段，加强校园网的管理，严防各种有害信息在网上传播，努力消除不良信息对学生的影响。
四、 利用社会实践强化职业道德教育
公安院校学生毕业后除少数继续求学之外，大多数面临择业、就业问题。那么，在学习期间进行职业道德教育就是德育工作中很重要的部分。许多公安院校具有相对稳定的社会实践基地，从公安地方建设发展的实际需求和学生锻炼成长的需要出发，派遣学生深入公安工作的一线部门实习，并以学分的形式正规化，使公安院校的教学工作尽可能地贴近公安实际，缩短公安院校教育与公安实际需要的差距，基本上做到毕业生参加工作后在较短的时间内能适应公安工作，甚至做到得心应手。
在各个公安院校，都有自身独特的社会实践形式。通过这些实践，把学生带出了校园的象牙塔，开阔了学生的眼界。一方面，学生通过对生活环境或劳动环境的体验和适应，感受到公安工作的艰辛与伟大，增强了热爱公安工作和人民群众的思想感情，磨砺了吃苦耐劳的精神，锤炼了坚韧的品性和坚强的意志，形成主动应变及进取的良性机制和健康抗挫的良好心态。另一方面，学生通过与人、事、物的接触，体验公安工作的意义，逐步形成尊重他人、尊重社会，将自己融入社会、奉献社会的良好品德；通过了解社会的现实，激发忧患意识，增强社会的责任感、时代的使命感，并把美好的愿望与情感化为高尚的行为。对于在社会实践中涌现的好人好事，学校应当及时表扬和记录，并作为今后的德育资料保存。在学生毕业前还可以请已毕业的在公安部门表现突出、岗位成才的校友回校介绍他们在实际工作中做出成就的经验。
十年树木，百年树人。研究探讨公安院校学生思想品德修养的途径和方法，可以进一步推动思想品德教育工作的开展，强化学生自我教育、自我管理、自我磨炼、自我约束的主体地位，帮助他们树立正确的政治方向和建设中国特色社会主义的志向，为确立正确的世界观、人生观、价值观奠定基础。总之，我们要进一步更新观念，摸索创新，以更新的姿态和饱满的热情去推进公安院校德育工作的健康发展，去迎接新世纪公安院校德育工作的春天。
参考文献：
[1] 何沙,段大容.大学生行为研究与指导.四川人民出版社.
[2] 程森成.思想道德修养.武汉理工大学出版社.
[3] 杨超.现代德育人本论.广东人民出版社.
[4] 胡克培.思想品德修养与职业道德.北京大学出版社.