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综观今年18套高考题，感觉让眼睛“为之一亮”的题目似乎比以往任何一年都多。往年的一些具有新意的题型，主要安排在被称之为试验田的语言运用板块中，今年则打破了这一“框框”，除了语言运用题，其他考点也出现了不少“新面孔”。
一、词语题
1.宁夏、海南卷第22题：下面一段文字如果加上一些虚词，表达效果会更好。为此，请将下面的虚词插入文中适当的地方。插入后，将紧接虚词后的词语填在横线上。
注重学英语是好事，同时也要十分重视母语的学习。汉语是世界上最优美、最富表现力、最有魅力的语言之一。中国进一步改革开放，学习汉语的外国人越来越多，我们自己应该学好汉语，用好汉语。某些人以能讲英语为荣，说话时夹上许多“洋文”，而母语的使用白字连篇，真是出尽“洋相”。
①总要____②却是_____ ③更____④但____⑤随着___
【解析】题目虽有“加上一些虚词”字样，但该题却是一道实、虚词综合考查题（只有“更”和“但”是纯粹的虚词），着重对实、虚词的表达效果进行考查，比传统题型更具灵活性。做这样的题目，前提是把握文段中句子内部或句子与句子之间的语义关系，然后，根据所提供词语的不同表达作用来选用：“总要”一般用在动词前表“一向要”；“却是”一般用于句首或句中表轻微转折；“更”一般用在句首或句中表程度更深，或数量增加或减少；“但”一般用于句首表转折；“随着”一般用在句首说明某种趋势。
〔答案〕①总要夹上②却是白字连篇③更应该④但同时⑤随着中国
2.北京卷第2题：将下列词语依次填入下面这段话的横线处，最恰当的一组是（ ）
位于日本藤川市海滨的聂耳纪念碑，用素净的大理石____成，稍稍倾斜地平置于长方形基座上。四周的石砌边缘内，____着匀称的海滨卵石。碑石____“耳”字形，有如____在地上的一只巨大的耳朵，日日夜夜倾听着大海的呼啸和浪涛之声。
A.雕铺呈贴B.塑铺像画
C.塑摆像贴D.雕摆呈画
【解析】这是一道实词辨析题，传统的实词考查题一般选用的是双音节词语，该题辨析的却是单音节实词。应该说，单音节实词在组词和表意方面大都要比双音节词语更具灵活性。该题对词语的辨析，主要从词语搭配的合理性和表意的形象性角度区别。“雕”跟“大理石”搭配比“塑”更为合理，“铺”比“摆”更具形象性，“呈……字形”比“像……字形”搭配更合理，“贴”比“画”更为形象。
〔答案〕A
3.福建卷第15题：在下面横线上分别续写一个含“明”字的成语，然后加以解释。
在汉语里，含有“明”字的成语可以表示褒扬、赞美，例如“光明正大”，形容襟怀坦白，行为正派；再如①______。含有“明”字的成语也可以表示批评、贬责，例如“明抢暗偷”，斥责公开抢劫、暗中偷盗的行为；再如②________。
【解析】这是一道既有一定限制性又有一定开放性的成语考查题。限制性主要表现在：只能写含有“明”字的成语；只考查具有褒义和贬义的此类成语（不能写中性成语）。开放性体现在备选的此类成语不止一个。该题主要考查考生相关成语的积累情况。
〔答案示例〕①“明察秋毫”，形容人目光敏锐，任何小问题都看得很清楚。②“明目张胆”，形容公开地大胆地做坏事。
4.天津卷第23题：在下列句中的横线上填上恰当的成语。
（1）在足球赛赛中，传球技术再高，控制球能力再强，若缺乏临门一脚的射门技术，也会________。
（2）联合国安理会有明确的职权范围，不应______，介入其他机构处理的事情，特别应尊重联合国大会的权威。
（3）为迎接奥运，出租车司机学普通话、说普通话已_____，令来津的游客刮目相看。
（4）灾情就是命令，时间就是生命。面对险情，面对生命的呼唤，普通百姓没有丝毫的迟疑和退缩，用自己最朴素无华的行动，将中华民族“一方有难，八方支援”的传统美德诠释得_______。
【解析】这是一道要求较高、难度较大的成语考查题——考生不仅要有相关的成语积累，更要懂得运用；还涉及到语言连贯知识——要求所填写的成语准确，才能使上下句语意连贯。做此类题目，要在把握语境义的基础上，选出适合该语境的成语填写。该题给我们的启示是，平时的成语复习，不仅要识记，更要懂得理解和运用，否则，面对此类题型，在考场上很有可能会出现“巧妇难为无米之炊”或只能意会、难以“笔写”的窘状。
〔答案〕（1）功亏一篑（2）越俎代庖（3）蔚然成风（4）淋漓尽致
5.浙江卷第3题：下列各句中，加点词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是（ ）
A．中国高等教育用不到十年的时间实现了从精英教育到大众教育的跨越，但大发展过程中，难免会泥沙俱下，出现名种各样的问题。（鱼龙混杂）
B．她不属于学院派，自然少受那些清规戒律的约束，其创作往往天马行空，充满神奇瑰丽的想象。（金科玉律）
C．最近，浙江手机上网资费全面下调，广大用户对此额手称庆。专家预测，未来通过手机收看体育赛事或许会成为一种潮流。（弹冠相庆）
D．NBA季后赛中，由于缺少主力姚明，火箭队内线空虚，在防守上往往顾此失彼，实力明显削弱。（捉襟见肘）
【解析】这是一道近义成语辨析题，可从搭配对象、适用范围或感情色彩方面辨析。A项“泥沙俱下”，比喻好坏不同的人或事物混杂在一起；“鱼龙混杂”，比喻坏人和好人混在一起。“鱼龙混杂”只适用于“人”，此处不能换。B项“清规戒律”，泛指规章制度，多指束缚人的死板的规章制度；“金科玉律”，比喻不能变更的信条或法律条文。适用范围不同，不能换。C项“额手称庆”，以手加额表示庆幸；“弹冠相庆”，一人当官或升官，其同伙也互相庆贺将有官做，含贬义。感情色彩不同，不能换。D项“顾此失彼”，顾了这个，顾不了那个，形容头绪太多，不能兼顾；“捉襟见肘”，①形容衣服破烂，②比喻困难重重，应付不过来。“捉襟见肘”义项②和“顾此失彼”相近，替换后表意相近。
〔答案〕D
二、文学常识题
北京卷第5题：下列语句画线处所指的文学家，依次是（ ）
1.淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿。
2.陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。
3.铁板铜琶，继东坡，高唱大江东去。
4.幽愁发愤，著成信史照人寰。
A.李清照 李 白 苏 轼 欧阳修
B.白居易 曹 植 辛弃疾 司马迁
C.白居易 李 白 辛弃疾 欧阳修
D.李清照 曹 植 苏 轼 司马迁
【解析】这是一道既考查考生对教材内容熟悉程度，又考查课外积累情况的文学常识考查题。其中第3题难度最大，它出自郭沫若为辛弃疾墓题写的对联：“铁板铜琶继东坡高唱大江东去，美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞。”第1句根据课文《琵琶行》序言“予左迁九江郡司马”和最后一句“江州司马青衫湿”可知“司马”应指白居易；第2句课文《将进酒》注释中有“陈王”即为曹植的解释；第4句根据课文《报任安书》不难知道指的是司马迁。
〔答案〕B
三、古诗鉴赏题
1.浙江卷第5题：下列各句中，所引诗词最符合语境的一项是（ ）
A.“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”夏夜的西湖边，热闹的不仅是那些可爱的小生灵，更有璀璨的华灯和络绎的游人。
B.“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”到现在我才知道，原来桂花的风骨，在于它的孤傲；桂花的品格，在于它的清幽。
C.“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。”高亢的乐声响彻苍穹，回荡在黄沙漫漫的高原上，也打动了他那颗布满伤痕的心。
D.“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。”在异乡忙于追梦的游子，又怎能体会到母亲在故乡的牵挂和守望呢？
【解析】该题可谓一道特殊的古诗词鉴赏题。做这样的题目，一要理解所引诗句的含义，二要把握整个句子的语境义，三是看两者是否协调一致。A项诗句出自北宋词人辛弃疾的词《西江月·夜行黄沙道中》，用反衬手法表现的是乡村深夜的清幽宁静景色，因此并不适用于“热闹”的西湖夏夜；B项诗句出自北宋诗人林逋的《山园小梅》，描写的是梅花的疏朗与幽香，不适用于描写桂花；D项词句选自宋朝女词人李清照的词《一剪梅》，该词句内容适用于“爱情”，而不适用于母亲牵挂游子的“亲情”。而C项诗句引自唐代诗人李贺的《李凭箜篌引》，该诗本身就是一首借助奇特的想象和具体的物象来描写音乐的浪漫主义诗篇。
〔答案〕C
2.湖北卷第21题：下面这首诗的每一句都可以想象成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后两个。要求：①按照诗意来设计场景和人物的神态动作；②想象合理；③每个镜头脚本的字数不超过40字。
采 莲 子
［唐］皇甫松
船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。
无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。
［场景］湖边。采莲船上。
［人物］采莲女，小伙子，女伴。
镜头一：秋日湖上，波光粼粼。一位美丽的姑娘驾着采莲船从荷花丛中划出，左右顾盼。
镜头二：忽见岸上有位英俊少年。姑娘悄然心动，痴痴地看着他，竟忘记了摇桨，任凭船儿飘荡。
镜头三：___________________。
镜头四：___________________。
【解析】这是一道重点鉴赏评价诗歌形象和思想内容的古诗鉴赏题，其考查的方式颇具新颖性和趣味性。作答时应注意：一是充分利用题料中的“场景”、“人物”及两个“镜头”的提示内容，把握诗歌的内容和意境；二是答案需体现电影镜头的动感特点和诗意色彩，符合语言表达的准确、鲜明、生动。
〔答案示例〕镜头三：姑娘抓起一把莲子，笑着朝少年抛去，正打在他身上，少年会心一笑。镜头四：姑娘的举动被邻舟女伴看到，引起一阵嘻笑声。姑娘羞得满脸通红，低着头，半天都不好意思。
四、文学作品鉴赏题
1.福建卷第9题：下列各项中，对作品故事情节的叙述有误的两项是（ ）（ ）
A.关羽身在曹营心怀故主，当他得知刘备的消息后，就决意要离开曹操，曹操设法挽留他，但关羽去意已定，把曹操送给他的金银财宝和汉寿亭侯的官印一并送还。这就是“封金挂印”的故事。（《三国演义》）
B.吴荪甫和同道成立了一个银行，并收购了几个工厂。由于战事频繁，企业发展受扼制，吴荪甫面临困境。尽管如此，此时的他还是为自己打气：“不！我还是要干下去！”（《子夜》）
C.方鸿渐与孙柔嘉订婚后，为了摆脱家庭的束缚，双双与赵辛楣等人一道前往三闾大学任教。他们一行受到了校长高松年的热情和真诚欢迎。（《围城》）
D.德·蓬风先生去世后，作为丧子的欧也妮虽然每年有八十万法郎的收入，但生活仍和做姑娘时一样。她根本不把金子放在心上，一心只向往天国，并不停地暗中帮助那些受苦的人。（《欧也妮·葛朗台》）
E.聂赫留朵夫第一次到监狱探望玛丝洛娃，便鼓起勇气当面向她忏悔，并表示愿意娶她以赎罪；玛丝洛娃宽恕了他，并请求他向法院疏通减刑。（《复活》）
【解析】今年福建卷的设题特点之一就是导向读书，该题是一道鉴赏文学作品思想内容的考查题，涉及的古今中外的作品有五部，且均为经典著作。在做这样的题目时，读过和未读过这些作品的考生，其做题的感觉和效果肯定是不一样的。通过这种方式来设题，既体现了高考对名著考查的灵活性，也显示了高考的导向功能。C项两处有误：①“往三闾大学任教”是在订婚前；②“热情接待和真诚欢迎”表述不当。E项也有两处错误：①聂赫留朵夫那时没有向玛丝洛娃求婚；②当时的玛丝洛娃没有宽恕他，也没有请求聂赫留朵夫向法院疏通减刑。
〔答案〕C E
2.福建卷第10题：阅读名著选段，按要求答题（以下两题任选一题）。
（1）下面是鸣凤跳湖前的心理活动，其中的“一堵墙”可以有哪些理解？
周围是那样地静寂，一切人间的声音都死灭了。她静静地倾听着，她希望再听见同样的叫声，可是许久，许久，都没有一点儿动静。她完全明白了。他是不能够到她这里来的。永远有一堵墙隔开他们两个人。（巴金《家》）
（2）请你谈谈下面画横线句子所表达的情感。
这时，加西莫多重新抬起眼睛去望埃及姑娘，看见她的身子吊在绞刑架上，远远地在她的白衣服里作临死的痛苦的颤抖。随后他低下头去看看直挺挺躺在钟塔下面的摔得不像人样的副主教，他从心底里发出了一声呜咽：“啊！都是我爱过的人呀！”（雨果《巴黎圣母院》）
第（ ）题答：___________________________。
【解析】该题可谓一道微缩型的文学作品考查题。和上题一样，该题也是以中外名著为题料设题，设题角度是“理解文中重要词语的含义”和“评价文章的思想内容和作者的观点态度”。
〔参考答案〕（1）以高老太爷为代表的封建家长制是横亘在鸣凤与觉慧之间的一道高墙；鸣凤的丫环地位与觉慧的少爷地位也是阻隔他们思想、情感交流的一堵墙；当鸣凤决定离开人间时，她与觉慧又产生了死者与生者之间的一堵墙。（2）加西莫多对副主教（克洛德），由原先的感恩到认清他丑恶的灵魂，并将他推下钟塔。这声呜咽表现了加西莫多分清善恶之后由爱转恨的复杂情感；而对她（埃及姑娘爱斯梅拉达），这声呜咽则包含着加西莫多深深的爱和对她死去的悲恸之情。
3.湖北卷第20题：下面是鲁迅小说《药》中的一段景物描写。请从表达效果的角度予以点评。要求：语言表达准确、简明、连贯，不超过40字。
西关外靠着城根的地面，本是一块官地；中间歪歪斜斜一条细路，是贪走便道的人，用鞋底造成的，但却成了自然的界限。路的左边，都埋着死刑和瘐毙的人，右边是穷人的丛冢。两面都已埋到层层叠叠，宛然穷人家里祝寿时候的馒头。
点评：___________________________。
【解析】这是一道跟教材“联姻”、直接采用课文内容作题料的题目，主要从鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧角度设题。该题可给我们这样的启示：平时复习不应忽视教材的作用，课文有时就是我们最好的复习资料。
〔答案示例〕坟墓像馒头的比喻，把贫与富、死与生的尖锐对立揭示得多么深刻、多么意味深长啊！
五、选用、仿用、变换句式题
1.山东卷第16题：某中学校刊的一个栏目选定了以下四篇文章，请你为该栏目拟一个恰当的话题。要求：参照下列任一题目的结构进行概括，不超过15字。
①《诚信为你带来幸运》
②《善良是你快乐的源头》
③《节俭使你安稳无忧》
④《宽容让你成大器》
_________________________________
【解析】这是一道仿句和压缩语句的综合考查题，首先要概括出该栏目四篇文章的统一话题——根据“诚信”、“善良”、“节俭”、“宽容”等内容，话题应该是“美德”、“美好情操”之类；其次要明确所拟话题的句式，根据“参照下列任一题目的结构”这一要求，可采用“……为你带来……”、“……是你……”、“……使你……”、“……让你……”这四种句式中的一种进行仿写。
〔答案示例〕美德是你处世的根本；美德让你一生受益。
2.湖北卷第22题：学校筹办2008年奥运火炬传递的宣传专刊，请为此专刊拟写一个通栏标题。要求：①采用对偶句式，且上下句分别含有“点燃激情”和“传递梦想”的字样；②每句字数在15-25字之间。
上句：_____________________。
下句：_____________________。
【解析】该题考查考生选用句式和语言表达的简明、连贯以及修辞手法的运用能力。答案要围绕“奥运”主题，采用对偶句式，上下句分别含有“点燃激情”和“传递梦想”字样，三者缺一不可。
〔答案示例〕上句：点燃激情看激情火焰驾祥云登珠峰照耀千山万水。下句：传递梦想愿梦想金凤载和谐伴嫦娥飞越四海五洲。
3.重庆卷第20题：用四个反问句重组下面的语句。可以增减个别词语，但须保留原意，并保持语意连贯。
每个人都是一根蜡烛，既然你被点燃了，就应该去点燃更多的人，你自己并不会燃烧得更快，世界却因此变得更加光明美好。
____________________________________
____________________________________
____________________________________
【解析】该题重点是对句式变换和语言连贯能力的考查，答题时应注意，句式变换只能是句子形式的改变，陈述句变为反问句之后，句子的原意不能改变。
〔答案示例〕每个人不都是一根蜡烛？难道你不该被点燃？难道不应该去点燃更多的人？你自己虽然并不会燃烧得更快，但世界不因此而变得更加光明美好吗？
4.江苏卷第5题：有些高中生上学、放学仍由家长接送。针对这种现象，请拟写赞成者与质疑者的不同看法。要求：赞成者需说出两点理由，使用陈述句；质疑者要针对赞成者的话表述，使用反问句。
赞成者说：____________________________________。（不超过30个字）
质疑者说：____________________________________。（不超过30个字）
【解析】这是一道选用和变换句式的综合考查题，命题人把话题内容和辩论形式有机地结合在一起，让考生进行陈述句和反问句的表达和变换，体会不同句式的语气和作用。首先要写好赞成者的话——有了赞成者的话，质疑者的话就了针对性。赞成者的话，可从节省时间、保障安全、增进亲情等方面考虑；质疑者的反驳应与之一一对应，这样的答案才符合题意要求。
【答案示例】赞成者说：接送可保证孩子的安全，也可节省孩子的学习时间。质疑者说：难道家长能保障孩子一辈子的安全吗？孩子就不需要适当的放松吗？
六、简明连贯得体题
1.安徽卷第19题：“言外之意”指话里暗含着的、没有直接说出的意思。请阅读下列语段，将言外之意写在横线上。
（1）一位不知名的画家向著名画家门采尔诉苦说：“为什么我画一幅画只需要一天工夫，而卖掉它却要等上整整一年呢？”门采尔很严肃地说：“倒过来试试吧，亲爱的！”
门采尔的言外之意是：______________。
（2）钢琴之王李斯特到克里姆林宫去演奏。演奏开始了，沙皇还在和别人说话。于是，李斯特停止了演奏。沙皇问他为什么停止演奏了，李斯特欠了欠身子说：“陛下说话，我理应恭听。”
李斯特的言外之意是：_______________。
【解析】这是一道具有创意特点的题目，言外之意是语言表达中的一个难点，其特点是委婉而含蓄，可以显示一个人的机智和情趣，是日常交际中的一种“智慧型”语言。要了解说话者的“言外之意”，就要“透过现象看本质”，即根据语境，透过话语的表面义来揣摩其实际要表达的意思，即隐含义。
〔答案示例〕（1）①你在创作上花的时间太少。②时间应放在创作上，而不应放在卖画上。（2）①您不注意听我演奏，这是对我的不尊重。②我为您演奏，您应该倾听。
2.全国卷Ⅰ第20题：红星中学高一（2）班将召开“畅想奥运”的主题班会。下面是主持人开场白的开头和结尾，请你补出中间部分。要求紧扣主题、言简意赅、有文采。50个字左右。
【解析】该题考查考生语言表达的准确、鲜明、形象和简明、连贯、得体的能力，所拟答案要求紧扣“畅想奥运”这一主题，体现“对奥运会的期望与祝福”这一内容，注意与表格上下文字的连贯，可用排比、比喻等修辞方法来体现文采。
〔答案示例〕奥运是体育的盛会，奥运是和平的盛会，奥运是人类文明的盛会。北京奥运会即将拉开帷幕，那么，此时此刻我们有何感想呢？
3.辽宁卷第20题：穆家寨中学高三（1）班将于下周举行以“读书乐”为主题的读书心得交流会。下面是主持人开场白的开头和结尾，请你补出中间部分。要求紧扣主题、言简意赅、有文采。50个字左右。
【解析】该题考查考生语言表达的准确、鲜明、形象和简明、连贯、得体的能力，所写答案必须围绕“读书乐”这一主题，还要注意答案与表格前后两段文字衔接自然。
〔答案示例〕是的，阅读是快乐的，当我们置身于书本的世界里，徜徉在淡淡的墨香中，追寻着那其中的宁静与温馨时，我们收获的，是生命中的快乐和感动……
4.全国卷Ⅱ第19题：下面一段文字中画横线的词语，有的必须删去，有的不能删去，有的可删可不删。请将必须删去的和不能删去的找出来，把各自序号分别写在相应的横线上。
（1）必须删去的是：_______________ 。
（2）不能删去的是：_______________ 。
【解析】该题重点考查考生语言表达准确、简明、连贯等能力，①处“们”与“广大”重复，须删去；⑥处“拟”意为“打算”，表意与后文矛盾，须删去；⑧处为多余成分，须删去。②⑤删掉后会改变短语结构，造成表意的不规范，故不能删。
〔答案〕（1）①⑥⑧（2）②⑤
5.福建卷第17题：明天是我国传统的端午节，学校准备举办“端午节晚会”。请你以晚会节目主持人的身份，在横线上写一段开场白。
要求：①主题鲜明，语言生动；②80字左右。
尊敬的老师、亲爱的同学：晚上好！________________________________
___________________________。下面请欣赏晚会的精彩节目。
【解析】今年高考的第二天恰好是端午节，命题人有意根据这一时间上的巧合来“做文章”，以体现高考选材的时效性和内容的生活化特点。写这样的答案，要注意紧扣“端午节晚会”这一主题，内容须围绕端午的起源、习俗、文化等相关内容，答案还要注意与前后提示语的连贯。
〔答案示例〕二千多年来，飘香的端午和不朽的诗人屈原一路相伴走来，他那爱国情怀、浪漫诗篇，已经化为民族的文化与精魂。今晚，让我们用青春的旋律、美妙的舞姿、动人的歌声，欢度民族的传统节日。
6.重庆卷第19题：据媒体报道，2008年5月8日9点18分，奥运祥云火炬成功登顶珠穆朗玛峰。冲顶过程中，一朵白云始终停留在珠峰上空。火炬点燃不久，一道彩虹在珠峰上空出现。请以此为内容，展开想象，运用拟人的修辞手法写一副对联。
【解析】该题属于话题式拟写对联，涉及句式的选用和仿用、语言的简明和连贯以及修辞手法等考点知识。作答时运用拟人手法，展开合理想象；所写答案内容上要符合“奥运火炬登珠峰”这一话题，结构上要符合对联的相关要求。
〔答案示例〕珠峰白云含情迎圣火吉祥；碧空彩虹有心祝奥运成功。
今年高考大量新题的出现，再次体现了高考语文选材的多样性和考查手段的灵活性。当然，万变不离其宗，只要我们平时的学习能够始终坚持重视语文基础知识的掌握和基本技能的训练，并通过适当的复习来把握高考的命题特点，总结解题规律，不管题目如何“创新”，考场答题都能够得心应手，考出优异的成绩。
［作者单位：江西南康中学］
一、词语题
1.宁夏、海南卷第22题：下面一段文字如果加上一些虚词，表达效果会更好。为此，请将下面的虚词插入文中适当的地方。插入后，将紧接虚词后的词语填在横线上。
注重学英语是好事，同时也要十分重视母语的学习。汉语是世界上最优美、最富表现力、最有魅力的语言之一。中国进一步改革开放，学习汉语的外国人越来越多，我们自己应该学好汉语，用好汉语。某些人以能讲英语为荣，说话时夹上许多“洋文”，而母语的使用白字连篇，真是出尽“洋相”。
①总要____②却是_____ ③更____④但____⑤随着___
【解析】题目虽有“加上一些虚词”字样，但该题却是一道实、虚词综合考查题（只有“更”和“但”是纯粹的虚词），着重对实、虚词的表达效果进行考查，比传统题型更具灵活性。做这样的题目，前提是把握文段中句子内部或句子与句子之间的语义关系，然后，根据所提供词语的不同表达作用来选用：“总要”一般用在动词前表“一向要”；“却是”一般用于句首或句中表轻微转折；“更”一般用在句首或句中表程度更深，或数量增加或减少；“但”一般用于句首表转折；“随着”一般用在句首说明某种趋势。
〔答案〕①总要夹上②却是白字连篇③更应该④但同时⑤随着中国
2.北京卷第2题：将下列词语依次填入下面这段话的横线处，最恰当的一组是（ ）
位于日本藤川市海滨的聂耳纪念碑，用素净的大理石____成，稍稍倾斜地平置于长方形基座上。四周的石砌边缘内，____着匀称的海滨卵石。碑石____“耳”字形，有如____在地上的一只巨大的耳朵，日日夜夜倾听着大海的呼啸和浪涛之声。
A.雕铺呈贴B.塑铺像画
C.塑摆像贴D.雕摆呈画
【解析】这是一道实词辨析题，传统的实词考查题一般选用的是双音节词语，该题辨析的却是单音节实词。应该说，单音节实词在组词和表意方面大都要比双音节词语更具灵活性。该题对词语的辨析，主要从词语搭配的合理性和表意的形象性角度区别。“雕”跟“大理石”搭配比“塑”更为合理，“铺”比“摆”更具形象性，“呈……字形”比“像……字形”搭配更合理，“贴”比“画”更为形象。
〔答案〕A
3.福建卷第15题：在下面横线上分别续写一个含“明”字的成语，然后加以解释。
在汉语里，含有“明”字的成语可以表示褒扬、赞美，例如“光明正大”，形容襟怀坦白，行为正派；再如①______。含有“明”字的成语也可以表示批评、贬责，例如“明抢暗偷”，斥责公开抢劫、暗中偷盗的行为；再如②________。
【解析】这是一道既有一定限制性又有一定开放性的成语考查题。限制性主要表现在：只能写含有“明”字的成语；只考查具有褒义和贬义的此类成语（不能写中性成语）。开放性体现在备选的此类成语不止一个。该题主要考查考生相关成语的积累情况。
〔答案示例〕①“明察秋毫”，形容人目光敏锐，任何小问题都看得很清楚。②“明目张胆”，形容公开地大胆地做坏事。
4.天津卷第23题：在下列句中的横线上填上恰当的成语。
（1）在足球赛赛中，传球技术再高，控制球能力再强，若缺乏临门一脚的射门技术，也会________。
（2）联合国安理会有明确的职权范围，不应______，介入其他机构处理的事情，特别应尊重联合国大会的权威。
（3）为迎接奥运，出租车司机学普通话、说普通话已_____，令来津的游客刮目相看。
（4）灾情就是命令，时间就是生命。面对险情，面对生命的呼唤，普通百姓没有丝毫的迟疑和退缩，用自己最朴素无华的行动，将中华民族“一方有难，八方支援”的传统美德诠释得_______。
【解析】这是一道要求较高、难度较大的成语考查题——考生不仅要有相关的成语积累，更要懂得运用；还涉及到语言连贯知识——要求所填写的成语准确，才能使上下句语意连贯。做此类题目，要在把握语境义的基础上，选出适合该语境的成语填写。该题给我们的启示是，平时的成语复习，不仅要识记，更要懂得理解和运用，否则，面对此类题型，在考场上很有可能会出现“巧妇难为无米之炊”或只能意会、难以“笔写”的窘状。
〔答案〕（1）功亏一篑（2）越俎代庖（3）蔚然成风（4）淋漓尽致
5.浙江卷第3题：下列各句中，加点词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是（ ）
A．中国高等教育用不到十年的时间实现了从精英教育到大众教育的跨越，但大发展过程中，难免会泥沙俱下，出现名种各样的问题。（鱼龙混杂）
B．她不属于学院派，自然少受那些清规戒律的约束，其创作往往天马行空，充满神奇瑰丽的想象。（金科玉律）
C．最近，浙江手机上网资费全面下调，广大用户对此额手称庆。专家预测，未来通过手机收看体育赛事或许会成为一种潮流。（弹冠相庆）
D．NBA季后赛中，由于缺少主力姚明，火箭队内线空虚，在防守上往往顾此失彼，实力明显削弱。（捉襟见肘）
【解析】这是一道近义成语辨析题，可从搭配对象、适用范围或感情色彩方面辨析。A项“泥沙俱下”，比喻好坏不同的人或事物混杂在一起；“鱼龙混杂”，比喻坏人和好人混在一起。“鱼龙混杂”只适用于“人”，此处不能换。B项“清规戒律”，泛指规章制度，多指束缚人的死板的规章制度；“金科玉律”，比喻不能变更的信条或法律条文。适用范围不同，不能换。C项“额手称庆”，以手加额表示庆幸；“弹冠相庆”，一人当官或升官，其同伙也互相庆贺将有官做，含贬义。感情色彩不同，不能换。D项“顾此失彼”，顾了这个，顾不了那个，形容头绪太多，不能兼顾；“捉襟见肘”，①形容衣服破烂，②比喻困难重重，应付不过来。“捉襟见肘”义项②和“顾此失彼”相近，替换后表意相近。
〔答案〕D
二、文学常识题
北京卷第5题：下列语句画线处所指的文学家，依次是（ ）
1.淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿。
2.陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。
3.铁板铜琶，继东坡，高唱大江东去。
4.幽愁发愤，著成信史照人寰。
A.李清照 李 白 苏 轼 欧阳修
B.白居易 曹 植 辛弃疾 司马迁
C.白居易 李 白 辛弃疾 欧阳修
D.李清照 曹 植 苏 轼 司马迁
【解析】这是一道既考查考生对教材内容熟悉程度，又考查课外积累情况的文学常识考查题。其中第3题难度最大，它出自郭沫若为辛弃疾墓题写的对联：“铁板铜琶继东坡高唱大江东去，美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞。”第1句根据课文《琵琶行》序言“予左迁九江郡司马”和最后一句“江州司马青衫湿”可知“司马”应指白居易；第2句课文《将进酒》注释中有“陈王”即为曹植的解释；第4句根据课文《报任安书》不难知道指的是司马迁。
〔答案〕B
三、古诗鉴赏题
1.浙江卷第5题：下列各句中，所引诗词最符合语境的一项是（ ）
A.“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”夏夜的西湖边，热闹的不仅是那些可爱的小生灵，更有璀璨的华灯和络绎的游人。
B.“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”到现在我才知道，原来桂花的风骨，在于它的孤傲；桂花的品格，在于它的清幽。
C.“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。”高亢的乐声响彻苍穹，回荡在黄沙漫漫的高原上，也打动了他那颗布满伤痕的心。
D.“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。”在异乡忙于追梦的游子，又怎能体会到母亲在故乡的牵挂和守望呢？
【解析】该题可谓一道特殊的古诗词鉴赏题。做这样的题目，一要理解所引诗句的含义，二要把握整个句子的语境义，三是看两者是否协调一致。A项诗句出自北宋词人辛弃疾的词《西江月·夜行黄沙道中》，用反衬手法表现的是乡村深夜的清幽宁静景色，因此并不适用于“热闹”的西湖夏夜；B项诗句出自北宋诗人林逋的《山园小梅》，描写的是梅花的疏朗与幽香，不适用于描写桂花；D项词句选自宋朝女词人李清照的词《一剪梅》，该词句内容适用于“爱情”，而不适用于母亲牵挂游子的“亲情”。而C项诗句引自唐代诗人李贺的《李凭箜篌引》，该诗本身就是一首借助奇特的想象和具体的物象来描写音乐的浪漫主义诗篇。
〔答案〕C
2.湖北卷第21题：下面这首诗的每一句都可以想象成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后两个。要求：①按照诗意来设计场景和人物的神态动作；②想象合理；③每个镜头脚本的字数不超过40字。
采 莲 子
［唐］皇甫松
船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。
无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。
［场景］湖边。采莲船上。
［人物］采莲女，小伙子，女伴。
镜头一：秋日湖上，波光粼粼。一位美丽的姑娘驾着采莲船从荷花丛中划出，左右顾盼。
镜头二：忽见岸上有位英俊少年。姑娘悄然心动，痴痴地看着他，竟忘记了摇桨，任凭船儿飘荡。
镜头三：___________________。
镜头四：___________________。
【解析】这是一道重点鉴赏评价诗歌形象和思想内容的古诗鉴赏题，其考查的方式颇具新颖性和趣味性。作答时应注意：一是充分利用题料中的“场景”、“人物”及两个“镜头”的提示内容，把握诗歌的内容和意境；二是答案需体现电影镜头的动感特点和诗意色彩，符合语言表达的准确、鲜明、生动。
〔答案示例〕镜头三：姑娘抓起一把莲子，笑着朝少年抛去，正打在他身上，少年会心一笑。镜头四：姑娘的举动被邻舟女伴看到，引起一阵嘻笑声。姑娘羞得满脸通红，低着头，半天都不好意思。
四、文学作品鉴赏题
1.福建卷第9题：下列各项中，对作品故事情节的叙述有误的两项是（ ）（ ）
A.关羽身在曹营心怀故主，当他得知刘备的消息后，就决意要离开曹操，曹操设法挽留他，但关羽去意已定，把曹操送给他的金银财宝和汉寿亭侯的官印一并送还。这就是“封金挂印”的故事。（《三国演义》）
B.吴荪甫和同道成立了一个银行，并收购了几个工厂。由于战事频繁，企业发展受扼制，吴荪甫面临困境。尽管如此，此时的他还是为自己打气：“不！我还是要干下去！”（《子夜》）
C.方鸿渐与孙柔嘉订婚后，为了摆脱家庭的束缚，双双与赵辛楣等人一道前往三闾大学任教。他们一行受到了校长高松年的热情和真诚欢迎。（《围城》）
D.德·蓬风先生去世后，作为丧子的欧也妮虽然每年有八十万法郎的收入，但生活仍和做姑娘时一样。她根本不把金子放在心上，一心只向往天国，并不停地暗中帮助那些受苦的人。（《欧也妮·葛朗台》）
E.聂赫留朵夫第一次到监狱探望玛丝洛娃，便鼓起勇气当面向她忏悔，并表示愿意娶她以赎罪；玛丝洛娃宽恕了他，并请求他向法院疏通减刑。（《复活》）
【解析】今年福建卷的设题特点之一就是导向读书，该题是一道鉴赏文学作品思想内容的考查题，涉及的古今中外的作品有五部，且均为经典著作。在做这样的题目时，读过和未读过这些作品的考生，其做题的感觉和效果肯定是不一样的。通过这种方式来设题，既体现了高考对名著考查的灵活性，也显示了高考的导向功能。C项两处有误：①“往三闾大学任教”是在订婚前；②“热情接待和真诚欢迎”表述不当。E项也有两处错误：①聂赫留朵夫那时没有向玛丝洛娃求婚；②当时的玛丝洛娃没有宽恕他，也没有请求聂赫留朵夫向法院疏通减刑。
〔答案〕C E
2.福建卷第10题：阅读名著选段，按要求答题（以下两题任选一题）。
（1）下面是鸣凤跳湖前的心理活动，其中的“一堵墙”可以有哪些理解？
周围是那样地静寂，一切人间的声音都死灭了。她静静地倾听着，她希望再听见同样的叫声，可是许久，许久，都没有一点儿动静。她完全明白了。他是不能够到她这里来的。永远有一堵墙隔开他们两个人。（巴金《家》）
（2）请你谈谈下面画横线句子所表达的情感。
这时，加西莫多重新抬起眼睛去望埃及姑娘，看见她的身子吊在绞刑架上，远远地在她的白衣服里作临死的痛苦的颤抖。随后他低下头去看看直挺挺躺在钟塔下面的摔得不像人样的副主教，他从心底里发出了一声呜咽：“啊！都是我爱过的人呀！”（雨果《巴黎圣母院》）
第（ ）题答：___________________________。
【解析】该题可谓一道微缩型的文学作品考查题。和上题一样，该题也是以中外名著为题料设题，设题角度是“理解文中重要词语的含义”和“评价文章的思想内容和作者的观点态度”。
〔参考答案〕（1）以高老太爷为代表的封建家长制是横亘在鸣凤与觉慧之间的一道高墙；鸣凤的丫环地位与觉慧的少爷地位也是阻隔他们思想、情感交流的一堵墙；当鸣凤决定离开人间时，她与觉慧又产生了死者与生者之间的一堵墙。（2）加西莫多对副主教（克洛德），由原先的感恩到认清他丑恶的灵魂，并将他推下钟塔。这声呜咽表现了加西莫多分清善恶之后由爱转恨的复杂情感；而对她（埃及姑娘爱斯梅拉达），这声呜咽则包含着加西莫多深深的爱和对她死去的悲恸之情。
3.湖北卷第20题：下面是鲁迅小说《药》中的一段景物描写。请从表达效果的角度予以点评。要求：语言表达准确、简明、连贯，不超过40字。
西关外靠着城根的地面，本是一块官地；中间歪歪斜斜一条细路，是贪走便道的人，用鞋底造成的，但却成了自然的界限。路的左边，都埋着死刑和瘐毙的人，右边是穷人的丛冢。两面都已埋到层层叠叠，宛然穷人家里祝寿时候的馒头。
点评：___________________________。
【解析】这是一道跟教材“联姻”、直接采用课文内容作题料的题目，主要从鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧角度设题。该题可给我们这样的启示：平时复习不应忽视教材的作用，课文有时就是我们最好的复习资料。
〔答案示例〕坟墓像馒头的比喻，把贫与富、死与生的尖锐对立揭示得多么深刻、多么意味深长啊！
五、选用、仿用、变换句式题
1.山东卷第16题：某中学校刊的一个栏目选定了以下四篇文章，请你为该栏目拟一个恰当的话题。要求：参照下列任一题目的结构进行概括，不超过15字。
①《诚信为你带来幸运》
②《善良是你快乐的源头》
③《节俭使你安稳无忧》
④《宽容让你成大器》
_________________________________
【解析】这是一道仿句和压缩语句的综合考查题，首先要概括出该栏目四篇文章的统一话题——根据“诚信”、“善良”、“节俭”、“宽容”等内容，话题应该是“美德”、“美好情操”之类；其次要明确所拟话题的句式，根据“参照下列任一题目的结构”这一要求，可采用“……为你带来……”、“……是你……”、“……使你……”、“……让你……”这四种句式中的一种进行仿写。
〔答案示例〕美德是你处世的根本；美德让你一生受益。
2.湖北卷第22题：学校筹办2008年奥运火炬传递的宣传专刊，请为此专刊拟写一个通栏标题。要求：①采用对偶句式，且上下句分别含有“点燃激情”和“传递梦想”的字样；②每句字数在15-25字之间。
上句：_____________________。
下句：_____________________。
【解析】该题考查考生选用句式和语言表达的简明、连贯以及修辞手法的运用能力。答案要围绕“奥运”主题，采用对偶句式，上下句分别含有“点燃激情”和“传递梦想”字样，三者缺一不可。
〔答案示例〕上句：点燃激情看激情火焰驾祥云登珠峰照耀千山万水。下句：传递梦想愿梦想金凤载和谐伴嫦娥飞越四海五洲。
3.重庆卷第20题：用四个反问句重组下面的语句。可以增减个别词语，但须保留原意，并保持语意连贯。
每个人都是一根蜡烛，既然你被点燃了，就应该去点燃更多的人，你自己并不会燃烧得更快，世界却因此变得更加光明美好。
____________________________________
____________________________________
____________________________________
【解析】该题重点是对句式变换和语言连贯能力的考查，答题时应注意，句式变换只能是句子形式的改变，陈述句变为反问句之后，句子的原意不能改变。
〔答案示例〕每个人不都是一根蜡烛？难道你不该被点燃？难道不应该去点燃更多的人？你自己虽然并不会燃烧得更快，但世界不因此而变得更加光明美好吗？
4.江苏卷第5题：有些高中生上学、放学仍由家长接送。针对这种现象，请拟写赞成者与质疑者的不同看法。要求：赞成者需说出两点理由，使用陈述句；质疑者要针对赞成者的话表述，使用反问句。
赞成者说：____________________________________。（不超过30个字）
质疑者说：____________________________________。（不超过30个字）
【解析】这是一道选用和变换句式的综合考查题，命题人把话题内容和辩论形式有机地结合在一起，让考生进行陈述句和反问句的表达和变换，体会不同句式的语气和作用。首先要写好赞成者的话——有了赞成者的话，质疑者的话就了针对性。赞成者的话，可从节省时间、保障安全、增进亲情等方面考虑；质疑者的反驳应与之一一对应，这样的答案才符合题意要求。
【答案示例】赞成者说：接送可保证孩子的安全，也可节省孩子的学习时间。质疑者说：难道家长能保障孩子一辈子的安全吗？孩子就不需要适当的放松吗？
六、简明连贯得体题
1.安徽卷第19题：“言外之意”指话里暗含着的、没有直接说出的意思。请阅读下列语段，将言外之意写在横线上。
（1）一位不知名的画家向著名画家门采尔诉苦说：“为什么我画一幅画只需要一天工夫，而卖掉它却要等上整整一年呢？”门采尔很严肃地说：“倒过来试试吧，亲爱的！”
门采尔的言外之意是：______________。
（2）钢琴之王李斯特到克里姆林宫去演奏。演奏开始了，沙皇还在和别人说话。于是，李斯特停止了演奏。沙皇问他为什么停止演奏了，李斯特欠了欠身子说：“陛下说话，我理应恭听。”
李斯特的言外之意是：_______________。
【解析】这是一道具有创意特点的题目，言外之意是语言表达中的一个难点，其特点是委婉而含蓄，可以显示一个人的机智和情趣，是日常交际中的一种“智慧型”语言。要了解说话者的“言外之意”，就要“透过现象看本质”，即根据语境，透过话语的表面义来揣摩其实际要表达的意思，即隐含义。
〔答案示例〕（1）①你在创作上花的时间太少。②时间应放在创作上，而不应放在卖画上。（2）①您不注意听我演奏，这是对我的不尊重。②我为您演奏，您应该倾听。
2.全国卷Ⅰ第20题：红星中学高一（2）班将召开“畅想奥运”的主题班会。下面是主持人开场白的开头和结尾，请你补出中间部分。要求紧扣主题、言简意赅、有文采。50个字左右。
【解析】该题考查考生语言表达的准确、鲜明、形象和简明、连贯、得体的能力，所拟答案要求紧扣“畅想奥运”这一主题，体现“对奥运会的期望与祝福”这一内容，注意与表格上下文字的连贯，可用排比、比喻等修辞方法来体现文采。
〔答案示例〕奥运是体育的盛会，奥运是和平的盛会，奥运是人类文明的盛会。北京奥运会即将拉开帷幕，那么，此时此刻我们有何感想呢？
3.辽宁卷第20题：穆家寨中学高三（1）班将于下周举行以“读书乐”为主题的读书心得交流会。下面是主持人开场白的开头和结尾，请你补出中间部分。要求紧扣主题、言简意赅、有文采。50个字左右。
【解析】该题考查考生语言表达的准确、鲜明、形象和简明、连贯、得体的能力，所写答案必须围绕“读书乐”这一主题，还要注意答案与表格前后两段文字衔接自然。
〔答案示例〕是的，阅读是快乐的，当我们置身于书本的世界里，徜徉在淡淡的墨香中，追寻着那其中的宁静与温馨时，我们收获的，是生命中的快乐和感动……
4.全国卷Ⅱ第19题：下面一段文字中画横线的词语，有的必须删去，有的不能删去，有的可删可不删。请将必须删去的和不能删去的找出来，把各自序号分别写在相应的横线上。
（1）必须删去的是：_______________ 。
（2）不能删去的是：_______________ 。
【解析】该题重点考查考生语言表达准确、简明、连贯等能力，①处“们”与“广大”重复，须删去；⑥处“拟”意为“打算”，表意与后文矛盾，须删去；⑧处为多余成分，须删去。②⑤删掉后会改变短语结构，造成表意的不规范，故不能删。
〔答案〕（1）①⑥⑧（2）②⑤
5.福建卷第17题：明天是我国传统的端午节，学校准备举办“端午节晚会”。请你以晚会节目主持人的身份，在横线上写一段开场白。
要求：①主题鲜明，语言生动；②80字左右。
尊敬的老师、亲爱的同学：晚上好！________________________________
___________________________。下面请欣赏晚会的精彩节目。
【解析】今年高考的第二天恰好是端午节，命题人有意根据这一时间上的巧合来“做文章”，以体现高考选材的时效性和内容的生活化特点。写这样的答案，要注意紧扣“端午节晚会”这一主题，内容须围绕端午的起源、习俗、文化等相关内容，答案还要注意与前后提示语的连贯。
〔答案示例〕二千多年来，飘香的端午和不朽的诗人屈原一路相伴走来，他那爱国情怀、浪漫诗篇，已经化为民族的文化与精魂。今晚，让我们用青春的旋律、美妙的舞姿、动人的歌声，欢度民族的传统节日。
6.重庆卷第19题：据媒体报道，2008年5月8日9点18分，奥运祥云火炬成功登顶珠穆朗玛峰。冲顶过程中，一朵白云始终停留在珠峰上空。火炬点燃不久，一道彩虹在珠峰上空出现。请以此为内容，展开想象，运用拟人的修辞手法写一副对联。
【解析】该题属于话题式拟写对联，涉及句式的选用和仿用、语言的简明和连贯以及修辞手法等考点知识。作答时运用拟人手法，展开合理想象；所写答案内容上要符合“奥运火炬登珠峰”这一话题，结构上要符合对联的相关要求。
〔答案示例〕珠峰白云含情迎圣火吉祥；碧空彩虹有心祝奥运成功。
今年高考大量新题的出现，再次体现了高考语文选材的多样性和考查手段的灵活性。当然，万变不离其宗，只要我们平时的学习能够始终坚持重视语文基础知识的掌握和基本技能的训练，并通过适当的复习来把握高考的命题特点，总结解题规律，不管题目如何“创新”，考场答题都能够得心应手，考出优异的成绩。
［作者单位：江西南康中学］