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这是一篇讴歌父爱的小小说。作者以写实的手法，叙写了“我”教父亲学电脑的一件小事，凸现了父女间那血浓于水、感人肺腑的伟大亲情。
一直以来，母爱为人们所赞颂。父爱，又何尝不值得赞颂呢？在我们的印象中，父亲总是深沉的，而父爱更是厚重而无言的。本文中，父亲让女儿给自己买台电脑，他向女儿学电脑的目的，并不是想自己在电脑方面有多大的发展，而是为了和女儿聊聊天，听女儿说说话，从而了解女儿的近况。这是多么伟大而又朴实的父爱啊！我们做儿女的，在父母的精心养育和呵护下，渐渐地长大了、工作了，就像小鸟一样，羽翼丰满了，然后就独自高飞了。可是在父母眼里，我们是永远也长不大的孩子。他们无时无刻不在牵挂着我们，生怕我们遇到什么障碍和挫折，承受不了。因此，他们总是希望永远地待在我们身边，为我们遮风挡雨。但这是不可能的，因为我们的确已经长大，不得不独立地走向生活，从而远离了他们。于是，他们又望想着了解我们离开他们后的情形，哪怕是看一眼也就放心了！这是一种多么简单而又低微的要求啊！但我们做儿女的，却往往忽略了长辈们的这种感受，常常以工作忙、时间紧、压力大为借口，拒绝了他们的要求。我们的所作所为，在伟大的父爱面前，实在应该感到不安和汗颜！
本篇小说之所以能够产生震撼人心的艺术感染力，在于通篇运用了对比的表现手法。文章的前半部分写“我”对父亲的“笨”感到泄气，开始用冷落对待父亲，希望父亲能变得聪明起来。文章的后半部分，母亲的一番话使“我”明白了父亲的良苦用心：“孩子，其实你爸爸哪有那么笨啊，他只是想多听你说说话罢了……你每次在视频上那么不耐烦地朝他嚷，他都不急不躁，还笑说听你讲课，如沐春风。他花几千块钱，其实只是为了弄个能看见你模样的电话而已……能和你面对面地聊天，对他来说，就已经是精通电脑了呀！”真是一语惊醒梦中人！“我”对父亲那浓浓的爱，竟然懵懂无知，还自以为是地责备父亲，冷落父亲。文尾，作者感叹道：“最笨的那个学生，原来是我，笨到和父亲面对面，看见他温柔地冲喋喋不休的我笑啊笑，都不知道，他心里想着的，只是看看千里之外的我，是不是还好好的，是不是还像他想念我一样，将他放在心底最温暖的地方。”这种对比手法，表现出作者良心上的深深自责，也揭示出文章的深刻意旨：“我”才是老爸最笨的学生，因为“我”不知道父亲内心那最简单、最真实的想法，“我”没有真正地体会到浓烈而伟大的父爱！
读完作品，掩卷沉思，我们的眼前总是闪现那位憨态可掬的父亲的身影。在学电脑方面，他可能是最“笨”的学生，但在生活中，他绝对是一个天下最好的父亲。记得有一首诗是这样描写和歌颂父爱的：“父爱如山/岁月的风霜/漂白了您曾经乌黑的头发/时间的无情/磨砺了您曾经朝气的面庞/养儿育女的辛劳/写下了人生的沧桑/爱深似海/无私博大/饮水思源/父爱如山……”是啊，在我们成长的过程中，父母不知付出了多少的努力与关爱，让我们学会感恩，用实际行动去报答养育我们的父母双亲！
［作者单位：湖北当阳庙前中学］
［附］
你是我最笨的学生
安宁
毕业后我留在北京教书,父亲闲着寂寞,便打电话托我买台电脑,他要和我视频聊天。我笑他,都50岁的人了,对电脑一窍不通,可得专门请个老师才行。父亲说,几年前你是我的学生,现在让老爸做你的学生好不好?我说那老爸你得认真学,我可没时间手把手地教你。父亲呵呵笑着说,那是当然,我得争取做闺女班里最聪明的学生,就像你给爸爸争了光一样。
此后的每个周末的晚上,我都被老爸硬拽到电脑前。起初是打长途教他申请到了QQ号,然后是终于让他学会了使用视频。走到这一步,父亲就有些懈怠,每日我扯着嗓子教他如何搜索资料、如何盲打、如何存储东西，我觉得自己所费的劲，几乎比教班里最笨的学生还要多，但父亲的电脑知识，却始终停在开着视频，对着话筒和我呵呵说笑的程度。
老爸似乎对自己的愚笨没有丝毫的察觉，他胖胖的脸在视频的镜头里，始终是心满意足地笑着。我说老爸你要实践啊，只是每个周末听我讲，之后一个星期就再也不摸电脑，那怎么行？父亲照例在视频里笑开了花，说，老爸其实很聪明的，姑娘你只要有点耐心，老爸肯定会进步飞速。我看着每一个指令需要我重复N遍后才会点头的一脸茫然的父亲，突然有点泄气，心想，究竟是我这个老师不合格，还是父亲真的太笨，对这样先进的知识，完全没有学会的细胞？
父亲所谓的进步，也只到能和我打字聊天为止。此后不管我怎样地努力，他都停在原地，再不会前进半步。隔壁的同事每每听到我声嘶力竭地在房间里吼，就知道我准是又在教父亲上网了。有一天她无意中笑着说，对待笨的学生，冷落有时候比耳提面命的教导都管用的，为什么不试试呢？我欣然采纳。
老爸对我的这项政策显然有些不适应，没过一星期，他就撑不下去了，说姑娘你还是手把手地教教老爸吧，我这么一大把年纪，比不上你们年轻人。后来见我无动于衷，终于急了，竟然开始和我冷战。我打电话给母亲，让他转告父亲，像他这么笨的学生，我还是第一次碰到，都三个月了，打字还像牛车的速度，照这样下去，我岂不是教他一辈子也教不会？母亲听完我的抱怨，叹口气，小声道：孩子，其实你爸哪有这么笨呀，他只是想多听你说说话罢了，他要是什么都学会了，还怎么能认你做老师？你每次在视频上那么不耐烦地朝他嚷，他都不急不躁，还笑说听你讲课，如沐春风。他花几千块钱，其实只是为了弄个能看见你模样的电话而已，他这么大年纪了，学会上网又能做什么呢？能和你面对面地聊天，对他来说，就已经是精通电脑了呀！
最笨的那个学生，原来是我，笨到和父亲面对面，看见他温柔地冲喋喋不休的我笑啊笑，都不知道，他心里想着的，只是看看千里之外的我，是不是还好好的，是不是还像他想念我一样，将他放在心里最温暖的地方。
（选自《读者》2007年第06期）
一直以来，母爱为人们所赞颂。父爱，又何尝不值得赞颂呢？在我们的印象中，父亲总是深沉的，而父爱更是厚重而无言的。本文中，父亲让女儿给自己买台电脑，他向女儿学电脑的目的，并不是想自己在电脑方面有多大的发展，而是为了和女儿聊聊天，听女儿说说话，从而了解女儿的近况。这是多么伟大而又朴实的父爱啊！我们做儿女的，在父母的精心养育和呵护下，渐渐地长大了、工作了，就像小鸟一样，羽翼丰满了，然后就独自高飞了。可是在父母眼里，我们是永远也长不大的孩子。他们无时无刻不在牵挂着我们，生怕我们遇到什么障碍和挫折，承受不了。因此，他们总是希望永远地待在我们身边，为我们遮风挡雨。但这是不可能的，因为我们的确已经长大，不得不独立地走向生活，从而远离了他们。于是，他们又望想着了解我们离开他们后的情形，哪怕是看一眼也就放心了！这是一种多么简单而又低微的要求啊！但我们做儿女的，却往往忽略了长辈们的这种感受，常常以工作忙、时间紧、压力大为借口，拒绝了他们的要求。我们的所作所为，在伟大的父爱面前，实在应该感到不安和汗颜！
本篇小说之所以能够产生震撼人心的艺术感染力，在于通篇运用了对比的表现手法。文章的前半部分写“我”对父亲的“笨”感到泄气，开始用冷落对待父亲，希望父亲能变得聪明起来。文章的后半部分，母亲的一番话使“我”明白了父亲的良苦用心：“孩子，其实你爸爸哪有那么笨啊，他只是想多听你说说话罢了……你每次在视频上那么不耐烦地朝他嚷，他都不急不躁，还笑说听你讲课，如沐春风。他花几千块钱，其实只是为了弄个能看见你模样的电话而已……能和你面对面地聊天，对他来说，就已经是精通电脑了呀！”真是一语惊醒梦中人！“我”对父亲那浓浓的爱，竟然懵懂无知，还自以为是地责备父亲，冷落父亲。文尾，作者感叹道：“最笨的那个学生，原来是我，笨到和父亲面对面，看见他温柔地冲喋喋不休的我笑啊笑，都不知道，他心里想着的，只是看看千里之外的我，是不是还好好的，是不是还像他想念我一样，将他放在心底最温暖的地方。”这种对比手法，表现出作者良心上的深深自责，也揭示出文章的深刻意旨：“我”才是老爸最笨的学生，因为“我”不知道父亲内心那最简单、最真实的想法，“我”没有真正地体会到浓烈而伟大的父爱！
读完作品，掩卷沉思，我们的眼前总是闪现那位憨态可掬的父亲的身影。在学电脑方面，他可能是最“笨”的学生，但在生活中，他绝对是一个天下最好的父亲。记得有一首诗是这样描写和歌颂父爱的：“父爱如山/岁月的风霜/漂白了您曾经乌黑的头发/时间的无情/磨砺了您曾经朝气的面庞/养儿育女的辛劳/写下了人生的沧桑/爱深似海/无私博大/饮水思源/父爱如山……”是啊，在我们成长的过程中，父母不知付出了多少的努力与关爱，让我们学会感恩，用实际行动去报答养育我们的父母双亲！
［作者单位：湖北当阳庙前中学］
［附］
你是我最笨的学生
安宁
毕业后我留在北京教书,父亲闲着寂寞,便打电话托我买台电脑,他要和我视频聊天。我笑他,都50岁的人了,对电脑一窍不通,可得专门请个老师才行。父亲说,几年前你是我的学生,现在让老爸做你的学生好不好?我说那老爸你得认真学,我可没时间手把手地教你。父亲呵呵笑着说,那是当然,我得争取做闺女班里最聪明的学生,就像你给爸爸争了光一样。
此后的每个周末的晚上,我都被老爸硬拽到电脑前。起初是打长途教他申请到了QQ号,然后是终于让他学会了使用视频。走到这一步,父亲就有些懈怠,每日我扯着嗓子教他如何搜索资料、如何盲打、如何存储东西，我觉得自己所费的劲，几乎比教班里最笨的学生还要多，但父亲的电脑知识，却始终停在开着视频，对着话筒和我呵呵说笑的程度。
老爸似乎对自己的愚笨没有丝毫的察觉，他胖胖的脸在视频的镜头里，始终是心满意足地笑着。我说老爸你要实践啊，只是每个周末听我讲，之后一个星期就再也不摸电脑，那怎么行？父亲照例在视频里笑开了花，说，老爸其实很聪明的，姑娘你只要有点耐心，老爸肯定会进步飞速。我看着每一个指令需要我重复N遍后才会点头的一脸茫然的父亲，突然有点泄气，心想，究竟是我这个老师不合格，还是父亲真的太笨，对这样先进的知识，完全没有学会的细胞？
父亲所谓的进步，也只到能和我打字聊天为止。此后不管我怎样地努力，他都停在原地，再不会前进半步。隔壁的同事每每听到我声嘶力竭地在房间里吼，就知道我准是又在教父亲上网了。有一天她无意中笑着说，对待笨的学生，冷落有时候比耳提面命的教导都管用的，为什么不试试呢？我欣然采纳。
老爸对我的这项政策显然有些不适应，没过一星期，他就撑不下去了，说姑娘你还是手把手地教教老爸吧，我这么一大把年纪，比不上你们年轻人。后来见我无动于衷，终于急了，竟然开始和我冷战。我打电话给母亲，让他转告父亲，像他这么笨的学生，我还是第一次碰到，都三个月了，打字还像牛车的速度，照这样下去，我岂不是教他一辈子也教不会？母亲听完我的抱怨，叹口气，小声道：孩子，其实你爸哪有这么笨呀，他只是想多听你说说话罢了，他要是什么都学会了，还怎么能认你做老师？你每次在视频上那么不耐烦地朝他嚷，他都不急不躁，还笑说听你讲课，如沐春风。他花几千块钱，其实只是为了弄个能看见你模样的电话而已，他这么大年纪了，学会上网又能做什么呢？能和你面对面地聊天，对他来说，就已经是精通电脑了呀！
最笨的那个学生，原来是我，笨到和父亲面对面，看见他温柔地冲喋喋不休的我笑啊笑，都不知道，他心里想着的，只是看看千里之外的我，是不是还好好的，是不是还像他想念我一样，将他放在心里最温暖的地方。
（选自《读者》2007年第06期）