不同于传统的满堂灌、一言堂讲授型教学,混合教学模式更适合高水平人才研究生课堂教学的需要。由于混合教学模式的过程性、开放性、互动性等特点,使得整个教学过程充满变化,难以
摘要:为了提高“数字逻辑电路”课程的教学质量,增强学生的创新意识和实践能力,对课程的教学方法、教学手段做一些探讨和研究,取得了较好的效果。 关键词:数字逻辑电路;教学方法;教学手段 中图分类号:G642.0 文献标识码:A 文章编号:1007-0079(2014)12-0053-02 “数字逻辑电路”是电类专业本科生必修的基础课程,是进—步学习“单片机原理及应用”、“微机原理”等课程的基础。
“渗流力学”课程以数学力学为主,课程抽象,有利于培养学生的创新思维。本文针对学生在“渗流力学”中创新思维缺乏的现象,对激发学生学习兴趣、提高学生创新思维和创新能力
摘要:提出了教学理念、教学目标、教学内容、教学策略“四位一体”的双语教学新范式。正确处理了学习电路理论知识、培养工程能力与训练英语思维、培养跨文化交流、交往能力的关系;合理解决了国内电路教学理论性过强,而英文原版教材实际应用内容过多的矛盾,真正做到优势互补;找准了中西方文化的契合点,改革教学方法,使学员从多侧面多角度深刻认识教学内容所蕴含的逻辑、文化及与其他学科的有机联系,努力做到与国际化接轨。