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人物速描
她所在的学校曾是胡锦涛总书记视察、题词并栽下成长树的学校，她的校长曾代表全市2000多所中小学校向中央督查组作过德育工作汇报，受到中央督查组领导的肯定和赞扬。她是少先队员最亲密的朋友，她组建的小社团开创了红领巾小社团建设的先河，经验在全国教育年会上交流，她被团中央、教育部、全国少工委等部门授予第九届“全国十佳少先队辅导员”荣誉称号，她就是河南省小学品德课程教学骨干教师——安阳市人民大道小学的李霞老师。
4月的安阳绿意撩人，一夜小雨，街道清新如洗。每天早上7点30分左右，安阳市人民大道小学大队辅导员李霞都会准时出现在校门口。
“李老师好！”冷不丁，一个男孩规规矩矩地站在面前，恭敬地行了一个队礼。
“同学好！”李老师微笑着还礼。
“李老师，昨天我们中队的小修理员李立为同学修好了椅子，可以推荐他当旗手吧！”那个同学说。
“应该表扬他，让大家都知道他的事迹，你们可以填旗手推荐表呀。”李老师认真地说。
“李老师，我们家玉戏社又学新段子了，我给您唱两句吧……”快到校门口时，一双胖乎乎的小手又拉住了李老师……
19岁，刚从师范学校毕业的她，左缠右缠向校长要求“一定要当班主任！”“好像不当班主任，就过不了当老师的瘾似的。”李老师笑着说。在小学当班主任就意味着既要担任语文课，又要承担品德课的教学。为过这个“当班主任的瘾”，她付出的是20年的韶华和智慧。从一个风华正茂的班主任，成为了绽露银丝的全校3000多名队员的大班主任——大队辅导员，其间，从思想品德课、社会课到品德与社会课，李霞老师从未间断过这一综合学科的教学，经历了新课改的洗礼，也越来越感受到这门小学科的大魅力。
李老师一直认为，学校德育应是一个大的德育工作体系，品德课堂教学与学校的班主任工作、少先队工作是密不可分的，有机整合这些因素是学校德育取得实效的保证。因此，李老师从未放松自己的教学，大队辅导员与品德课教师，在李老师身上相得益彰。辅导员工作使她得到了锻炼，从队干部的培养到活动的策划、组织，她干得有声有色；品德课程改革中先进的主体性教育思想使她理念超前，特别是华东师范大学一年的学习更使她开阔了眼界，专业水平得到迅速提升。丰富的辅导员经历使李霞老师对少先队工作更加了解，优秀的工作业绩使李老师对德育工作更加自信，这些又使她对品德课堂有了独到的见解，也为成就一名专业德育工作者打下了较好的基础。在她的课堂上，开放的活动成为一道道亮丽的风景。
让“小鬼”真正当家
新的课程改革强调学生的自主学习和自主探究。如何体现学生的自主能力，李霞老师一直在思考的是：将少先队活动与品德课教学有机整合。为此，李霞老师认真研读了小学品德与生活、品德与社会课程标准，努力将课程标准中要求学生形成的道德认知与道德行为与学校的少先队工作统整起来。为此，李老师根据当初中队管理的经验，在各中队的大力支持下，学校“群星自主服务中心”成立了，这是由少先队组建的自主服务机构。下设绿色回收站、黑猫警长巡逻队、小巧手园地、小太阳银行、失物招领处、小鲁班维修站、知心朋友服务台、小喇叭记者站、红十字会等部门。负责人均由队员自己选择；活动内容由队员独立拟定；活动过程也由队员主持策划。一名三年级的学生说，在群星中心，感觉自己明显长大了，过去同大人交往总是怯怯的，现在从容多了。同时，李老师提倡中队自主管理，队干部实行轮换制。每个学生都有自己的职务和岗位，人人参与中队管理。
如何让校园也成为学生自主管理的场所，李老师和队员们可费了不少的脑子。黑猫警长、白云鸽卫士诞生了！当你走进河南省安阳市人民大道小学，会看到一群佩戴着“黑猫警长”标志的队员们在巡视、纠正校园里的不文明现象，白云鸽卫士们也在校园里履行着自己的职责。如四（5）中队的小警长们在巡逻时，发现乒乓球台前，一些高年级队员不排队。他们上前劝阻，可对方不听。他们想到了交警叔叔在马路上纠正司机违章时先敬礼问好，再讲道理的纠错办法。于是，当他们再遇到这种情况时，先向对方敬个队礼，然后礼貌地说：“大哥哥，请你排队按序打球，好吗？”高年级队员就很不好意思地排队去了。
这些活动都很好地体现了学校“以学生为主体”的管理理念。而对于这些学生自主活动中出现的事例，李霞老师都会用心地将它们引入品德课堂，用孩子们身边的事影响身边的人，达到了很好的教学效果，真正体现了新课程教学联系学生实际的生活德育理念。
在执教《我们的国粹》一课时，李老师告诉我们：由于流行音乐的冲击，现在的孩子更多关注的是当下的流行歌星，对京剧、豫剧等传统的剧种并无兴趣，认为是老古董，是不属于他们的东西。虽然平时同学们从一些渠道对中国戏剧有一些了解，但毕竟是无意的、不系统的，是没有更多感情色彩的，故本节课中的活动就要围绕这一重点，让学生对中国戏曲有更直观的了解，从而培养学生的兴趣，培养学生的民族自豪感。为此，一方面是让学生更多地感知传统的东西，让它们真正去吸引学生；另一方面要展开讨论，让学生去慢慢理解并接受一种观点：越是民族的越是世界的！在讨论的过程中，孩子们大胆地表达自己的想法，周杰伦的《青花瓷》是大家所喜欢的，但京剧大师梅兰芳的《贵妃醉酒》，他们虽听不太懂，却同样使他们着迷。李老师认真地倾听，作为教师，李老师真正地在保护孩子们对品德与社会课程的学习热情，真正地让孩子们成为课堂的主人。
《少数民族的节日与习俗》为孩子们打开了一扇了解多民族祖国的一扇窗，充满特色的节日文化、民族文化给孩子们留下了深刻的印象，对少数民族聚集地的向往使得一些孩子们在假期走进了大理，走进了丽江，走进了傣家的竹楼，去感受少数民族文化的魅力，去探寻民族大团结的真谛。这节课之所以能产生这么大的影响，得益于同学们积极的参与，主动的探究。课前介绍少数民族的图片、光盘、书籍、实物等被孩子们搜集来了，人人都为课上的参与做着充分的准备，小主人的课堂生成怎能不精彩？影响怎能不持久？
让学生在活动中成长
为使学生在实践中得到发展，在体验中学会做人，李老师组织各中队积极开展丰富多彩的活动，这些活动作为一种很好的显性教材，成为品德课程的重要补充。经过多年的探索与整合，如今，八大系列活动已经成为安阳市人民大道小学的一大特色。
1984年3月19日，时任团中央书记处书记的胡锦涛同志到学校视察，在参加了升旗仪式，参观了队室并听取了少先队员的汇报后，与师生们一同在校园种下了成长树，并分别给学校和学生题词如下：“立志做祖国的小主人，学习的小主人，少先队的小主人。”“多读书，读好书，立志做有知识的人，做对人民有用的人”。
因此，每年三月份胡锦涛同志题词纪念日那天，就是人民大道小学传统活动小蜜蜂读书节开幕的日子。原来这一活动只有书市呈现，短暂的喧嚣过后，对学生读书习惯的影响并不长久。如何在继承中创新，如何让活动更具有实效，形成品牌成了李老师苦思冥想的问题。终于，在集思广益的基础上，人民大道小学的小蜜蜂读书节增设了读书分享交流会、好书推介会、亲子共读活动、书香家庭的评选活动等，使小蜜蜂读书节向纵深发展，为新时期少先队工作积累了很好的经验。
金秋时节，人民大道小学校园里的六棵石榴树硕果累累，同学们没有一个人私自采摘。抓住这一时机，李老师组织大家开展“金秋时节喜摘石榴”活动，摘下的石榴一部分慰问老教师、干休所老军人，一部分送给福利院的残疾儿童和孤寡老人。之后开展以“歌诵祖国、家乡、校园”为主题的朗诵会，让孩子在活动中感受收获的幸福、童年的快乐。
再以“十星”小公民行动为例，它分为：孝敬星、爱心星、文明星、尊老星、节俭星、环保星、安全星、读书星、读报星、社团星。开展这项活动，是为了让每个学生在家中、在社区、在社会做一个合格小公民，让每一个“小星星”在校门之外闪闪发光。各班根据“十星”条件各评出一名学生进行表彰；学校评选百名“十星”队员并颁发证书进行表彰，同时在校园宣传橱窗内展出他们的照片和事迹。
以上这些活动不仅受到同学们的欢迎，而且成为学校少先队工作与新课改结合的精品，成为人民大道小学少先队的品牌活动。
开放的课堂不仅为学生带来快乐体验，更重要的是可以促进个体创造性地发展，提升其道德认识。在李老师的课堂上，我们感受到的开放教学的魅力。
去年教育部要求新课程教材中需要增加有关抗震救灾小英雄的相关内容，为此，李老师结合品德课程的教学要求，通过少先队活动将这一主题充分彰显。今年汶川大地震中人民大道小学的活动就是很好的证明，这也是学校手拉手活动的深化。
“李老师，我想捐款。”5月13日，四川汶川大地震的第二天早上，办公室门口，一个小女孩对她说。 “捐什么款呢？” 李霞老师故意问。“给四川的小朋友捐款呀！”她认识，小女孩是四（2）班的中队长张一帆。“先把钱搁这儿，能不能号召你们班的同学一起行动起来？” 李霞拉着女孩的手俯下身轻声说。
很快，四年级全体同学的倡议书贴到了校门口的“金喇叭信息港”。
总队部开始组织捐款，捐款仪式上，同学们朗诵了自己与老师共同创作的《爱,创造奇迹》——
“失去了亲人，他们一生是多么的痛苦！
灾区的人民啊，你们不孤独，
……
地震，毁灭了家园，
将美丽的城市，漂亮的村庄变为废墟，
天灾无情人有情，众志成城爱满苍穹！
我们每个人，为灾区的人民献上绵薄之力，
让爱，再创奇迹！
捐款后，各班负责统计数额，分别将零钱清点好，存进银行，将存折交到总队部，捐款共计15万余元。速度令人惊叹，其中，两个平时调皮的学生分别捐款500元，“抓住机会表扬、引导。”李霞向班主任建议。
“整个过程，同学们的高度自觉性和可贵的同情心令老师们吃惊和感动。” 李老师说，最让人难忘的，是默哀日全校师生的默哀仪式。最小的孩子才7岁，不知道什么是默哀，站在国旗下，我告诉同学们，立正站好，手自然下垂放在身体两侧，身体前倾，头微微低下，不说话，不乱动，心里默默祈祷。……那一刻，防空警报骤然响彻城市上空，抬起头时，全体师生满眼都含着泪水……
在之后举行的品德主题教学活动中，同学们自发提出“向灾区小伙伴学习，改正自己的一个缺点”活动，那个在废墟中坚持读书的小女孩、那个救同学的小男孩儿让他们感动。吃零食的少了，餐厅的剩饭少了，同学之间变得充满了友爱……
李老师说，在进行这样的主题活动后，再开展相关的品德课主题教学，教学效果更好，更有实效。
是火种，就要放射能量，点亮心灵，传递光芒。几年来，李霞老师幸福地在品德课教师和辅导员这两个平凡的岗位上播洒着汗水和爱心，也收获着快乐和希望。大家都说：“走近李老师，你就能品味到她的人格魅力，感觉到她的热情、开朗和蓬勃朝气。”的确如此，做一个精力充沛、擅长活动、善于研究的新型品德课教师和辅导员是她最大的追求，她也因此赢得了孩子们的尊敬与爱戴：
听说有一种仙草，
吃了就不会变老，
我要把它寻找。
老师吃了就不会变老，
皱纹不会爬上老师的额头，
岁月不会染白老师的鬓角，
老师的嗓音永远那么清脆，
老师的脸上永远挂着美丽的微笑。
不老的心，不老的笑，不老的老师永远不会老！
这是教师节孩子们送给李老师的礼物。这首用孩子稚嫩的小手写就，用他们甜美的嗓音吟诵，从他们心底流淌出的歌，让她感动，使她幸福，给她力量，催她奋进。它见证了一个从踏进校门就非当班主任不可的年轻人对德育工作的挚爱与执着。
她酿造幸福，幸福与她相伴！
责任编辑王清平
她所在的学校曾是胡锦涛总书记视察、题词并栽下成长树的学校，她的校长曾代表全市2000多所中小学校向中央督查组作过德育工作汇报，受到中央督查组领导的肯定和赞扬。她是少先队员最亲密的朋友，她组建的小社团开创了红领巾小社团建设的先河，经验在全国教育年会上交流，她被团中央、教育部、全国少工委等部门授予第九届“全国十佳少先队辅导员”荣誉称号，她就是河南省小学品德课程教学骨干教师——安阳市人民大道小学的李霞老师。
4月的安阳绿意撩人，一夜小雨，街道清新如洗。每天早上7点30分左右，安阳市人民大道小学大队辅导员李霞都会准时出现在校门口。
“李老师好！”冷不丁，一个男孩规规矩矩地站在面前，恭敬地行了一个队礼。
“同学好！”李老师微笑着还礼。
“李老师，昨天我们中队的小修理员李立为同学修好了椅子，可以推荐他当旗手吧！”那个同学说。
“应该表扬他，让大家都知道他的事迹，你们可以填旗手推荐表呀。”李老师认真地说。
“李老师，我们家玉戏社又学新段子了，我给您唱两句吧……”快到校门口时，一双胖乎乎的小手又拉住了李老师……
19岁，刚从师范学校毕业的她，左缠右缠向校长要求“一定要当班主任！”“好像不当班主任，就过不了当老师的瘾似的。”李老师笑着说。在小学当班主任就意味着既要担任语文课，又要承担品德课的教学。为过这个“当班主任的瘾”，她付出的是20年的韶华和智慧。从一个风华正茂的班主任，成为了绽露银丝的全校3000多名队员的大班主任——大队辅导员，其间，从思想品德课、社会课到品德与社会课，李霞老师从未间断过这一综合学科的教学，经历了新课改的洗礼，也越来越感受到这门小学科的大魅力。
李老师一直认为，学校德育应是一个大的德育工作体系，品德课堂教学与学校的班主任工作、少先队工作是密不可分的，有机整合这些因素是学校德育取得实效的保证。因此，李老师从未放松自己的教学，大队辅导员与品德课教师，在李老师身上相得益彰。辅导员工作使她得到了锻炼，从队干部的培养到活动的策划、组织，她干得有声有色；品德课程改革中先进的主体性教育思想使她理念超前，特别是华东师范大学一年的学习更使她开阔了眼界，专业水平得到迅速提升。丰富的辅导员经历使李霞老师对少先队工作更加了解，优秀的工作业绩使李老师对德育工作更加自信，这些又使她对品德课堂有了独到的见解，也为成就一名专业德育工作者打下了较好的基础。在她的课堂上，开放的活动成为一道道亮丽的风景。
让“小鬼”真正当家
新的课程改革强调学生的自主学习和自主探究。如何体现学生的自主能力，李霞老师一直在思考的是：将少先队活动与品德课教学有机整合。为此，李霞老师认真研读了小学品德与生活、品德与社会课程标准，努力将课程标准中要求学生形成的道德认知与道德行为与学校的少先队工作统整起来。为此，李老师根据当初中队管理的经验，在各中队的大力支持下，学校“群星自主服务中心”成立了，这是由少先队组建的自主服务机构。下设绿色回收站、黑猫警长巡逻队、小巧手园地、小太阳银行、失物招领处、小鲁班维修站、知心朋友服务台、小喇叭记者站、红十字会等部门。负责人均由队员自己选择；活动内容由队员独立拟定；活动过程也由队员主持策划。一名三年级的学生说，在群星中心，感觉自己明显长大了，过去同大人交往总是怯怯的，现在从容多了。同时，李老师提倡中队自主管理，队干部实行轮换制。每个学生都有自己的职务和岗位，人人参与中队管理。
如何让校园也成为学生自主管理的场所，李老师和队员们可费了不少的脑子。黑猫警长、白云鸽卫士诞生了！当你走进河南省安阳市人民大道小学，会看到一群佩戴着“黑猫警长”标志的队员们在巡视、纠正校园里的不文明现象，白云鸽卫士们也在校园里履行着自己的职责。如四（5）中队的小警长们在巡逻时，发现乒乓球台前，一些高年级队员不排队。他们上前劝阻，可对方不听。他们想到了交警叔叔在马路上纠正司机违章时先敬礼问好，再讲道理的纠错办法。于是，当他们再遇到这种情况时，先向对方敬个队礼，然后礼貌地说：“大哥哥，请你排队按序打球，好吗？”高年级队员就很不好意思地排队去了。
这些活动都很好地体现了学校“以学生为主体”的管理理念。而对于这些学生自主活动中出现的事例，李霞老师都会用心地将它们引入品德课堂，用孩子们身边的事影响身边的人，达到了很好的教学效果，真正体现了新课程教学联系学生实际的生活德育理念。
在执教《我们的国粹》一课时，李老师告诉我们：由于流行音乐的冲击，现在的孩子更多关注的是当下的流行歌星，对京剧、豫剧等传统的剧种并无兴趣，认为是老古董，是不属于他们的东西。虽然平时同学们从一些渠道对中国戏剧有一些了解，但毕竟是无意的、不系统的，是没有更多感情色彩的，故本节课中的活动就要围绕这一重点，让学生对中国戏曲有更直观的了解，从而培养学生的兴趣，培养学生的民族自豪感。为此，一方面是让学生更多地感知传统的东西，让它们真正去吸引学生；另一方面要展开讨论，让学生去慢慢理解并接受一种观点：越是民族的越是世界的！在讨论的过程中，孩子们大胆地表达自己的想法，周杰伦的《青花瓷》是大家所喜欢的，但京剧大师梅兰芳的《贵妃醉酒》，他们虽听不太懂，却同样使他们着迷。李老师认真地倾听，作为教师，李老师真正地在保护孩子们对品德与社会课程的学习热情，真正地让孩子们成为课堂的主人。
《少数民族的节日与习俗》为孩子们打开了一扇了解多民族祖国的一扇窗，充满特色的节日文化、民族文化给孩子们留下了深刻的印象，对少数民族聚集地的向往使得一些孩子们在假期走进了大理，走进了丽江，走进了傣家的竹楼，去感受少数民族文化的魅力，去探寻民族大团结的真谛。这节课之所以能产生这么大的影响，得益于同学们积极的参与，主动的探究。课前介绍少数民族的图片、光盘、书籍、实物等被孩子们搜集来了，人人都为课上的参与做着充分的准备，小主人的课堂生成怎能不精彩？影响怎能不持久？
让学生在活动中成长
为使学生在实践中得到发展，在体验中学会做人，李老师组织各中队积极开展丰富多彩的活动，这些活动作为一种很好的显性教材，成为品德课程的重要补充。经过多年的探索与整合，如今，八大系列活动已经成为安阳市人民大道小学的一大特色。
1984年3月19日，时任团中央书记处书记的胡锦涛同志到学校视察，在参加了升旗仪式，参观了队室并听取了少先队员的汇报后，与师生们一同在校园种下了成长树，并分别给学校和学生题词如下：“立志做祖国的小主人，学习的小主人，少先队的小主人。”“多读书，读好书，立志做有知识的人，做对人民有用的人”。
因此，每年三月份胡锦涛同志题词纪念日那天，就是人民大道小学传统活动小蜜蜂读书节开幕的日子。原来这一活动只有书市呈现，短暂的喧嚣过后，对学生读书习惯的影响并不长久。如何在继承中创新，如何让活动更具有实效，形成品牌成了李老师苦思冥想的问题。终于，在集思广益的基础上，人民大道小学的小蜜蜂读书节增设了读书分享交流会、好书推介会、亲子共读活动、书香家庭的评选活动等，使小蜜蜂读书节向纵深发展，为新时期少先队工作积累了很好的经验。
金秋时节，人民大道小学校园里的六棵石榴树硕果累累，同学们没有一个人私自采摘。抓住这一时机，李老师组织大家开展“金秋时节喜摘石榴”活动，摘下的石榴一部分慰问老教师、干休所老军人，一部分送给福利院的残疾儿童和孤寡老人。之后开展以“歌诵祖国、家乡、校园”为主题的朗诵会，让孩子在活动中感受收获的幸福、童年的快乐。
再以“十星”小公民行动为例，它分为：孝敬星、爱心星、文明星、尊老星、节俭星、环保星、安全星、读书星、读报星、社团星。开展这项活动，是为了让每个学生在家中、在社区、在社会做一个合格小公民，让每一个“小星星”在校门之外闪闪发光。各班根据“十星”条件各评出一名学生进行表彰；学校评选百名“十星”队员并颁发证书进行表彰，同时在校园宣传橱窗内展出他们的照片和事迹。
以上这些活动不仅受到同学们的欢迎，而且成为学校少先队工作与新课改结合的精品，成为人民大道小学少先队的品牌活动。
开放的课堂不仅为学生带来快乐体验，更重要的是可以促进个体创造性地发展，提升其道德认识。在李老师的课堂上，我们感受到的开放教学的魅力。
去年教育部要求新课程教材中需要增加有关抗震救灾小英雄的相关内容，为此，李老师结合品德课程的教学要求，通过少先队活动将这一主题充分彰显。今年汶川大地震中人民大道小学的活动就是很好的证明，这也是学校手拉手活动的深化。
“李老师，我想捐款。”5月13日，四川汶川大地震的第二天早上，办公室门口，一个小女孩对她说。 “捐什么款呢？” 李霞老师故意问。“给四川的小朋友捐款呀！”她认识，小女孩是四（2）班的中队长张一帆。“先把钱搁这儿，能不能号召你们班的同学一起行动起来？” 李霞拉着女孩的手俯下身轻声说。
很快，四年级全体同学的倡议书贴到了校门口的“金喇叭信息港”。
总队部开始组织捐款，捐款仪式上，同学们朗诵了自己与老师共同创作的《爱,创造奇迹》——
“失去了亲人，他们一生是多么的痛苦！
灾区的人民啊，你们不孤独，
……
地震，毁灭了家园，
将美丽的城市，漂亮的村庄变为废墟，
天灾无情人有情，众志成城爱满苍穹！
我们每个人，为灾区的人民献上绵薄之力，
让爱，再创奇迹！
捐款后，各班负责统计数额，分别将零钱清点好，存进银行，将存折交到总队部，捐款共计15万余元。速度令人惊叹，其中，两个平时调皮的学生分别捐款500元，“抓住机会表扬、引导。”李霞向班主任建议。
“整个过程，同学们的高度自觉性和可贵的同情心令老师们吃惊和感动。” 李老师说，最让人难忘的，是默哀日全校师生的默哀仪式。最小的孩子才7岁，不知道什么是默哀，站在国旗下，我告诉同学们，立正站好，手自然下垂放在身体两侧，身体前倾，头微微低下，不说话，不乱动，心里默默祈祷。……那一刻，防空警报骤然响彻城市上空，抬起头时，全体师生满眼都含着泪水……
在之后举行的品德主题教学活动中，同学们自发提出“向灾区小伙伴学习，改正自己的一个缺点”活动，那个在废墟中坚持读书的小女孩、那个救同学的小男孩儿让他们感动。吃零食的少了，餐厅的剩饭少了，同学之间变得充满了友爱……
李老师说，在进行这样的主题活动后，再开展相关的品德课主题教学，教学效果更好，更有实效。
是火种，就要放射能量，点亮心灵，传递光芒。几年来，李霞老师幸福地在品德课教师和辅导员这两个平凡的岗位上播洒着汗水和爱心，也收获着快乐和希望。大家都说：“走近李老师，你就能品味到她的人格魅力，感觉到她的热情、开朗和蓬勃朝气。”的确如此，做一个精力充沛、擅长活动、善于研究的新型品德课教师和辅导员是她最大的追求，她也因此赢得了孩子们的尊敬与爱戴：
听说有一种仙草，
吃了就不会变老，
我要把它寻找。
老师吃了就不会变老，
皱纹不会爬上老师的额头，
岁月不会染白老师的鬓角，
老师的嗓音永远那么清脆，
老师的脸上永远挂着美丽的微笑。
不老的心，不老的笑，不老的老师永远不会老！
这是教师节孩子们送给李老师的礼物。这首用孩子稚嫩的小手写就，用他们甜美的嗓音吟诵，从他们心底流淌出的歌，让她感动，使她幸福，给她力量，催她奋进。它见证了一个从踏进校门就非当班主任不可的年轻人对德育工作的挚爱与执着。
她酿造幸福，幸福与她相伴！
责任编辑王清平