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本期擂台
阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）
2011年7月2日，杭州一处住宅小区内，一个两岁女孩突然从10楼高空坠落，刹那间，刚好路过的吴菊萍毫不犹豫地冲过去，徒手接住女孩，女孩得救了，但她的左臂却被撞成粉碎性骨折。吴菊萍因此被大家亲切地称为“最美妈妈”。
2011年8月17日，苏州市发生一起车祸，一名伤者倒在血泊中，一名乘车路过的女医生，跪在滚烫的柏油路面上，对嘴中还在冒血的伤员进行人工呼吸，实施抢救……她因此被公众称为“最美天使”。
2011年8月18日，一位冒雨为残疾乞丐撑伞的苏州女孩，被人们称为“最美仙女”。
在我们身边，总有许许多多事情令我们心生感动，他们用无私与善举，向公众传递着人性的温暖，折射出最美的光辉。请你根据对以上材料的理解和体会，选准角度，写一篇不少于800字的文章。
烛火映光辉
黄 柯
2010年11月15日，上海，胶州路，在祝融放肆的笑声下，一栋大楼霎时变成一片火狱，几十条鲜活的生命化作滚滚浓烟消逝而去，不知又为这人世增添了多少悲痛与哀愁！
上海“11·15”特大火灾事故发生后的第二天，不知是什么时候，也不知是谁放的，那栋大楼不远的路面上竟多了几株洁白的菊花，在焦黑的大楼下显得安静而又自然。
第三天，几位路人停驻旁观，然后，放下手中的几株菊花，默默离去。
……
11月21日，“头七”，在这次失火的静安区胶州路728号大楼前，数千上海市民自发从各地赶到事故现场，献上自己带来的花束，有序地悼念遇难者。还有许多在火海中逃生的幸存者也来到这里，向亡灵表达思念。人群安静而平和，胶州路上已铺满了菊花，望眼皆白，在沉默的鲜花和点点烛火之上，有一种安静、沉默，却令人惊恐的力量在空气里散布，衬托着焦黑的死楼，弥漫在即将下雨的天空。
上海城市交响乐团在入口处演奏，旋律轻柔优美的《圣母颂》在天空中飘荡，曲调中自有一股令人安宁的力量。它似充斥于天地，又似溢满于心田；似对死者的度化，又似对人性的颂扬——它让人的灵魂得到真正的净化和提升。此时此刻，无论贫与富，善与恶，所有的一切都化为停驻的身影，化为对死者的哀悼，亦化为对生命的敬畏。在那点点烛火之上，看到烛光反衬的面庞，庄重、温暖而又协调。
或许，人只有在面对死亡，面对这每个人的最终宿命之时，才会显露出自己最真实的一面。人性本善，生活为人们披上了不同的外衣，不见其本心，但“人禀七情，应物斯感”，总会时不时地显露出其光辉。唯有超越于世俗的羁绊，直接看到生命的最终站台，才会庄重，才会不分你我，才会发自内心。
人性本善，其光辉一直在这痛苦的人世间感染，如烛火，虽小却长存不灭，虽少却直达千万人心，唯有真情流露之时，方可瞥见那光芒，如流水，如爱抚。
人性的光辉，就在烛光映照面庞的那一刻，显得分外夺目。
请给他一个完整的梦吧
王雅琪
教室里的我们正安静地做作业，我悄悄地瞥了一眼前方，班主任正把头靠在讲台边上，闭着眼，手托着腮“偷偷”睡觉呢！可是，我却没有一丝鄙夷的感觉，我是多么希望，他就这样美美地、好好地、饱饱地睡上一觉……
他太累了。
早在高二时，就听闻咱们班主任的鼎鼎大名，说他教的班有多么优秀，学生成绩有多么好，总之，一切“甜言蜜语”尽归于他了。高三很幸运，在如此重要的一年，我成了他的学生。开学第一天，我便算是见识到他的“强悍”了。早晨6:10，他便站在教室门口，“迎接”我们进教室。早读，他坐在讲台前陪我们朗读。午休时间，他愣是待到13:45才带着倦意离开教室。晚上，当其他没有课程安排的班主任早已回家的时候，他一个人坐在办公室批改作业。最后一节晚自习，他又来到教室陪我们，直到我们下课。本来应该抓紧时间的是我们，可是，他却似乎比我们更要抓紧时间，“争分夺秒”地“赖”在教室，一直“赖”到我们晚自习下课，仍觉得不够似的。接下来的两个月，他天天基本如此，早出晚归，晚睡早起。
记得他曾经跟我们说过：“我曾经为了减肥，连续几个月步行到学校，不吃荤菜，结果我减了三十斤。我要告诉你们的是，不管什么事，只要想做，就一定能做得到。我会继续坚持，我要让你们从我身上学到什么叫坚持，什么叫抓紧时间。”真的，他做到了。只要有时间，他都会坐在教室里陪我们学习，他还给自己安排了一个座位，在教室的最后一排。他可以不吃饭，不回家，不照顾他生病的女儿，可是，他却始终放心不下他心爱的学生们。他整日皱着眉头，不是因为心烦，而是在给他的学生们想主意，为他们解决学习上的问题想办法。
其实，我们都知道，没有人是天生的“无敌金刚”，他所做的一切，只是想要感化我们，引导我们，让我们能更有把握地面对高考。
所以，他宁愿牺牲自己。
可能是因为真的太累了，这天晚上，他竟在全班面前打起了盹，我们都相视一笑，教室里却变得更加安静了。
那一刻，我心潮澎湃，我斗志昂扬，心中充满了力量。我看到了教师的伟大，我看到了人性的光辉。他对我们的好，比对他的孩子还要多。在人心逐渐变得冷漠的时候，他却无私地将他的爱、他的温暖给了我们。
就在那一刻，我默默地祈求上苍，给他一个完完整整的梦；就在那一刻，我泪流满面。
让人性之花绽放
周 倩
在充斥着郭美美“炫富”、陈光标“暴力慈善”等负面新闻的今天，在人性或真或假的今天，人们麻木的心似乎不会再被轻易打动。但是，当我看到这一幕幕画面时，心中的冰雪似乎被一种光芒消融了。
在边远大山坚守教师梦，一名教师的大爱散发出人性的光辉。
他是一名乡村教师，但他却不是一名普通的教师。他所在的贵州省罗甸县是国家级贫困县，班仁乡金祥村是全县最贫穷、最偏远的村子，他既是金祥村油落小学唯一的老师，又是“校长”“后勤主任”和“炊事员”。13年如一日，他手持教鞭，站在一方小小的讲台上，领着每天一斤苞谷的“薪水”，给孩子们以精神粮食的文化哺育。他有时候还要为学生垫钱买课本，所以他几乎没有领到过“工资”，就连这每天一斤的苞谷，有时候也收不齐，因为有些学生家里太穷了，粮食不够吃，他就把自己的苞谷分给学生们。油落小学所在地山高坡陡，缺水，为了让学生喝上水，他每天天刚亮就要背着能装50斤水的塑料桶，去山下背水到山上给学生“解渴”。如今，30岁的他一如既往地用心照亮山村，坚守着那份刻骨铭心的誓言：我是一名教师。正是因为有了他的坚守，金祥村的适龄儿童才无一辍学。他，就是李兹喜。13年的坚守，留给他的不只是贫寒，还有一颗老师的良心。
大爱无言，一位父亲的选择散发出人性的光辉。
提起巴菲特，相信大家并不陌生。人们都惊羡于他所取得的成功和拥有的财富，可让我心生敬意的，却是他对财产的分配——把大部分财产捐献给“比尔·梅琳达基金会”，只留给自己的孩子每人十万美元，而且，这十万美元还不能兑现，只能用来投资！在中国人看来，把自己所有的资产留给子辈似乎没有什么不妥，但他却认为：“财富应该用一种良好的方式反馈给社会，而不是留给子女。我深信遗产对于子女只会‘弊大于利’。巨大的财富不仅会使他们好逸恶劳，成为纨绔子弟，并且不能帮助真正需要帮助的人。”2006年，巴菲特将370亿美元的财产捐给“比尔·梅琳达基金会”，并宣布将来的遗嘱：“在我去世之后，请把我99%的财富用于慈善事业。”
以战死疆场为荣，以苟且偷生为耻，一名战士的忠诚散发出了人性的光辉。
中国近代史上，屈辱的条约、洋洋得意的奸佞小人、卖国求荣的叛徒实在太多，让人都不忍心去回望那一段时光，可这名战士，却让我忍不住去思索一番。他叫邓世昌，清朝北洋舰队中“致远”号的舰长。犹记得“致远”舰沉没时他的悲愤与绝望，犹记得他将爱狗按入水中一同溺死的画面，那悲壮的一幕让我既心痛又感到骄傲。我悲痛这样一位爱国志士的悲惨结局，我骄傲中华民族还有这样一位铮铮铁骨的壮士。“船在人在，船亡人亡”的呼声似乎仍萦绕在耳畔，邓世昌对祖国的忠诚散发出人性的光辉。
一幕幕的感动，只因那闪烁着人性的光辉！
【点评】这是一篇材料丰富、层次分明的议论性散文。
在内容方面，作者从“人性的光辉”出发，联系最近的热点事件——“郭美美炫富”“暴力慈善”，运用对比和叙议结合的手法，从三个不同人物再现了“人性的光辉”，扣住了让人性之花绽放的主题，叙议结合，意蕴深厚。文章主体部分有机融入李兹喜、巴菲特、邓世昌的人物材料，很好地充实了内容，丰富了内涵。文末照应开头，点明主旨。在表达方面，文章多处运用排比句、长短句等句式，既扣住了主题，又增强了文势，大量引用人物材料，显示出个人丰富的阅读视野。在发展方面，角度独特，有一定创新意识。比较明显的不足是倒数第二自然段叙述得有些急促，用语上有所欠妥。
根据评分细则，模拟评分如下：内容21分＋表达21分＋发展8分＝50分。
人性的光辉
龚小雪
“这算什么生活！”她把笔一掷，抛开了一切安逸和享受，徒步考察中国古建筑，勾勒出中国的浮雕设计样板图。她就是林徽因，中国近代第一才女。当她掷地有声地说出“我这一生都在追求梦想”时，那一刻我看到了人性的光辉。
帕斯卡尔说：“人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西，但他是一根能思想的苇草。”的确，人的高贵仅在于思想，在于灵魂的高度，在于人性的光辉。
当简光洲为了万千儿童健康直击毒奶粉事件时；当白芳礼为了孩子们的希望而蹬三轮车直至终年时；当武汉大学生赵小婷在支教时奉献出年仅20岁的生命时……人性的光辉在那一刻是那么耀眼。
我时常感叹，这个世界始终缺乏正义与公平，时常想用“黑暗”来形容当今的社会，甚至认为人的道德底线已取得了“人性”这个函数的最小值，而这个最小值似乎是负无穷吧！但事实证明我错了，当一批又一批的有志之士涌现时，我知道人的灵魂依旧高不可攀，人性的光辉依旧耀人眼球！
突然想起了不久前与世长辞的艾·伯帝娜。她被称为“南非之母”，有人说她是上帝送给南非的礼物。在她的葬礼上，南非所有的政府高官包括非洲其他国家的元首都前来哀悼。只因为她一直致力于消除种族隔离，捍卫妇女、老人和儿童的权利。哪怕被监禁、被流放、被恐吓，她始终坚持着她的信仰。她用责任和奉献忠诚回报自己的国家和人民。灵魂的高度在她身上展现得淋漓尽致，她身上所散发出的人格魅力，足以让所有人折服。在她的身上，我看到了矢志不渝，我看到了她对国家、对人民的巨大奉献。
是什么让霍去病发出“匈奴未灭，何以为家”的呐喊？是什么让孙东林兄弟坚守“信义不让步”，哪怕是付出生命的代价？是什么让代课老师李兹喜心甘情愿地在大山中待了一辈子……是责任、是信义、是坚守、是无私，他们将最好的东西回馈给了社会，生命的意义在这一刻得到升华，人生就应该这么活！有责任、有无畏、有果敢、有追求，有对自己的永不言弃，更有对社会的一份坚守与责任！
当人性之花绽放时，那一刻，我看到了人性的光辉！
【点评】这篇文章切入角度准确，观点鲜明集中，条理清晰，结构圆和。在内容方面，思路开阔，论述集中。全文围绕“人性的光辉”立意，开篇即从民国才女林徽因的一句话入题，引出人性的主题，然后援引帕斯卡尔的名言，结合当今典型人物展开论述，点出人性的光辉就是奉献、坚持、无私、矢志不渝，材料丰富，论述有力。最后用一组排比句收尾，增强了气势，升华了主题。在表达方面，文章融议论、抒情于一体，情辞恳切，启人深思。在发展等级方面，文章意蕴深刻，论证有力。
擂王总评
这四篇文章可以算是考场中的佳作，它们有如下的亮点：
一是关注生活，注重真情。比如周倩同学关注社会热点，取材于现实生活，材料具有较强的说服力；王雅琪同学亦能从高三生活出发，写自己的班主任的点滴人性，很富有生活气息，让人感动。
二是场景具体，手法多样。这几篇文章都注重场景的布置、环境的渲染，都将“人性”置于“典型的环境”“特别的人物”中加以体现和审查，将“人的本性”和“特定的处境”的反差拉大。
当然，这四篇文章也有不足之处，比如个别素材略有些陈旧，缺少必要的细节刻画，现场感不足，文章字数略有些单薄，内容还要完善。
阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）
2011年7月2日，杭州一处住宅小区内，一个两岁女孩突然从10楼高空坠落，刹那间，刚好路过的吴菊萍毫不犹豫地冲过去，徒手接住女孩，女孩得救了，但她的左臂却被撞成粉碎性骨折。吴菊萍因此被大家亲切地称为“最美妈妈”。
2011年8月17日，苏州市发生一起车祸，一名伤者倒在血泊中，一名乘车路过的女医生，跪在滚烫的柏油路面上，对嘴中还在冒血的伤员进行人工呼吸，实施抢救……她因此被公众称为“最美天使”。
2011年8月18日，一位冒雨为残疾乞丐撑伞的苏州女孩，被人们称为“最美仙女”。
在我们身边，总有许许多多事情令我们心生感动，他们用无私与善举，向公众传递着人性的温暖，折射出最美的光辉。请你根据对以上材料的理解和体会，选准角度，写一篇不少于800字的文章。
烛火映光辉
黄 柯
2010年11月15日，上海，胶州路，在祝融放肆的笑声下，一栋大楼霎时变成一片火狱，几十条鲜活的生命化作滚滚浓烟消逝而去，不知又为这人世增添了多少悲痛与哀愁！
上海“11·15”特大火灾事故发生后的第二天，不知是什么时候，也不知是谁放的，那栋大楼不远的路面上竟多了几株洁白的菊花，在焦黑的大楼下显得安静而又自然。
第三天，几位路人停驻旁观，然后，放下手中的几株菊花，默默离去。
……
11月21日，“头七”，在这次失火的静安区胶州路728号大楼前，数千上海市民自发从各地赶到事故现场，献上自己带来的花束，有序地悼念遇难者。还有许多在火海中逃生的幸存者也来到这里，向亡灵表达思念。人群安静而平和，胶州路上已铺满了菊花，望眼皆白，在沉默的鲜花和点点烛火之上，有一种安静、沉默，却令人惊恐的力量在空气里散布，衬托着焦黑的死楼，弥漫在即将下雨的天空。
上海城市交响乐团在入口处演奏，旋律轻柔优美的《圣母颂》在天空中飘荡，曲调中自有一股令人安宁的力量。它似充斥于天地，又似溢满于心田；似对死者的度化，又似对人性的颂扬——它让人的灵魂得到真正的净化和提升。此时此刻，无论贫与富，善与恶，所有的一切都化为停驻的身影，化为对死者的哀悼，亦化为对生命的敬畏。在那点点烛火之上，看到烛光反衬的面庞，庄重、温暖而又协调。
或许，人只有在面对死亡，面对这每个人的最终宿命之时，才会显露出自己最真实的一面。人性本善，生活为人们披上了不同的外衣，不见其本心，但“人禀七情，应物斯感”，总会时不时地显露出其光辉。唯有超越于世俗的羁绊，直接看到生命的最终站台，才会庄重，才会不分你我，才会发自内心。
人性本善，其光辉一直在这痛苦的人世间感染，如烛火，虽小却长存不灭，虽少却直达千万人心，唯有真情流露之时，方可瞥见那光芒，如流水，如爱抚。
人性的光辉，就在烛光映照面庞的那一刻，显得分外夺目。
请给他一个完整的梦吧
王雅琪
教室里的我们正安静地做作业，我悄悄地瞥了一眼前方，班主任正把头靠在讲台边上，闭着眼，手托着腮“偷偷”睡觉呢！可是，我却没有一丝鄙夷的感觉，我是多么希望，他就这样美美地、好好地、饱饱地睡上一觉……
他太累了。
早在高二时，就听闻咱们班主任的鼎鼎大名，说他教的班有多么优秀，学生成绩有多么好，总之，一切“甜言蜜语”尽归于他了。高三很幸运，在如此重要的一年，我成了他的学生。开学第一天，我便算是见识到他的“强悍”了。早晨6:10，他便站在教室门口，“迎接”我们进教室。早读，他坐在讲台前陪我们朗读。午休时间，他愣是待到13:45才带着倦意离开教室。晚上，当其他没有课程安排的班主任早已回家的时候，他一个人坐在办公室批改作业。最后一节晚自习，他又来到教室陪我们，直到我们下课。本来应该抓紧时间的是我们，可是，他却似乎比我们更要抓紧时间，“争分夺秒”地“赖”在教室，一直“赖”到我们晚自习下课，仍觉得不够似的。接下来的两个月，他天天基本如此，早出晚归，晚睡早起。
记得他曾经跟我们说过：“我曾经为了减肥，连续几个月步行到学校，不吃荤菜，结果我减了三十斤。我要告诉你们的是，不管什么事，只要想做，就一定能做得到。我会继续坚持，我要让你们从我身上学到什么叫坚持，什么叫抓紧时间。”真的，他做到了。只要有时间，他都会坐在教室里陪我们学习，他还给自己安排了一个座位，在教室的最后一排。他可以不吃饭，不回家，不照顾他生病的女儿，可是，他却始终放心不下他心爱的学生们。他整日皱着眉头，不是因为心烦，而是在给他的学生们想主意，为他们解决学习上的问题想办法。
其实，我们都知道，没有人是天生的“无敌金刚”，他所做的一切，只是想要感化我们，引导我们，让我们能更有把握地面对高考。
所以，他宁愿牺牲自己。
可能是因为真的太累了，这天晚上，他竟在全班面前打起了盹，我们都相视一笑，教室里却变得更加安静了。
那一刻，我心潮澎湃，我斗志昂扬，心中充满了力量。我看到了教师的伟大，我看到了人性的光辉。他对我们的好，比对他的孩子还要多。在人心逐渐变得冷漠的时候，他却无私地将他的爱、他的温暖给了我们。
就在那一刻，我默默地祈求上苍，给他一个完完整整的梦；就在那一刻，我泪流满面。
让人性之花绽放
周 倩
在充斥着郭美美“炫富”、陈光标“暴力慈善”等负面新闻的今天，在人性或真或假的今天，人们麻木的心似乎不会再被轻易打动。但是，当我看到这一幕幕画面时，心中的冰雪似乎被一种光芒消融了。
在边远大山坚守教师梦，一名教师的大爱散发出人性的光辉。
他是一名乡村教师，但他却不是一名普通的教师。他所在的贵州省罗甸县是国家级贫困县，班仁乡金祥村是全县最贫穷、最偏远的村子，他既是金祥村油落小学唯一的老师，又是“校长”“后勤主任”和“炊事员”。13年如一日，他手持教鞭，站在一方小小的讲台上，领着每天一斤苞谷的“薪水”，给孩子们以精神粮食的文化哺育。他有时候还要为学生垫钱买课本，所以他几乎没有领到过“工资”，就连这每天一斤的苞谷，有时候也收不齐，因为有些学生家里太穷了，粮食不够吃，他就把自己的苞谷分给学生们。油落小学所在地山高坡陡，缺水，为了让学生喝上水，他每天天刚亮就要背着能装50斤水的塑料桶，去山下背水到山上给学生“解渴”。如今，30岁的他一如既往地用心照亮山村，坚守着那份刻骨铭心的誓言：我是一名教师。正是因为有了他的坚守，金祥村的适龄儿童才无一辍学。他，就是李兹喜。13年的坚守，留给他的不只是贫寒，还有一颗老师的良心。
大爱无言，一位父亲的选择散发出人性的光辉。
提起巴菲特，相信大家并不陌生。人们都惊羡于他所取得的成功和拥有的财富，可让我心生敬意的，却是他对财产的分配——把大部分财产捐献给“比尔·梅琳达基金会”，只留给自己的孩子每人十万美元，而且，这十万美元还不能兑现，只能用来投资！在中国人看来，把自己所有的资产留给子辈似乎没有什么不妥，但他却认为：“财富应该用一种良好的方式反馈给社会，而不是留给子女。我深信遗产对于子女只会‘弊大于利’。巨大的财富不仅会使他们好逸恶劳，成为纨绔子弟，并且不能帮助真正需要帮助的人。”2006年，巴菲特将370亿美元的财产捐给“比尔·梅琳达基金会”，并宣布将来的遗嘱：“在我去世之后，请把我99%的财富用于慈善事业。”
以战死疆场为荣，以苟且偷生为耻，一名战士的忠诚散发出了人性的光辉。
中国近代史上，屈辱的条约、洋洋得意的奸佞小人、卖国求荣的叛徒实在太多，让人都不忍心去回望那一段时光，可这名战士，却让我忍不住去思索一番。他叫邓世昌，清朝北洋舰队中“致远”号的舰长。犹记得“致远”舰沉没时他的悲愤与绝望，犹记得他将爱狗按入水中一同溺死的画面，那悲壮的一幕让我既心痛又感到骄傲。我悲痛这样一位爱国志士的悲惨结局，我骄傲中华民族还有这样一位铮铮铁骨的壮士。“船在人在，船亡人亡”的呼声似乎仍萦绕在耳畔，邓世昌对祖国的忠诚散发出人性的光辉。
一幕幕的感动，只因那闪烁着人性的光辉！
【点评】这是一篇材料丰富、层次分明的议论性散文。
在内容方面，作者从“人性的光辉”出发，联系最近的热点事件——“郭美美炫富”“暴力慈善”，运用对比和叙议结合的手法，从三个不同人物再现了“人性的光辉”，扣住了让人性之花绽放的主题，叙议结合，意蕴深厚。文章主体部分有机融入李兹喜、巴菲特、邓世昌的人物材料，很好地充实了内容，丰富了内涵。文末照应开头，点明主旨。在表达方面，文章多处运用排比句、长短句等句式，既扣住了主题，又增强了文势，大量引用人物材料，显示出个人丰富的阅读视野。在发展方面，角度独特，有一定创新意识。比较明显的不足是倒数第二自然段叙述得有些急促，用语上有所欠妥。
根据评分细则，模拟评分如下：内容21分＋表达21分＋发展8分＝50分。
人性的光辉
龚小雪
“这算什么生活！”她把笔一掷，抛开了一切安逸和享受，徒步考察中国古建筑，勾勒出中国的浮雕设计样板图。她就是林徽因，中国近代第一才女。当她掷地有声地说出“我这一生都在追求梦想”时，那一刻我看到了人性的光辉。
帕斯卡尔说：“人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西，但他是一根能思想的苇草。”的确，人的高贵仅在于思想，在于灵魂的高度，在于人性的光辉。
当简光洲为了万千儿童健康直击毒奶粉事件时；当白芳礼为了孩子们的希望而蹬三轮车直至终年时；当武汉大学生赵小婷在支教时奉献出年仅20岁的生命时……人性的光辉在那一刻是那么耀眼。
我时常感叹，这个世界始终缺乏正义与公平，时常想用“黑暗”来形容当今的社会，甚至认为人的道德底线已取得了“人性”这个函数的最小值，而这个最小值似乎是负无穷吧！但事实证明我错了，当一批又一批的有志之士涌现时，我知道人的灵魂依旧高不可攀，人性的光辉依旧耀人眼球！
突然想起了不久前与世长辞的艾·伯帝娜。她被称为“南非之母”，有人说她是上帝送给南非的礼物。在她的葬礼上，南非所有的政府高官包括非洲其他国家的元首都前来哀悼。只因为她一直致力于消除种族隔离，捍卫妇女、老人和儿童的权利。哪怕被监禁、被流放、被恐吓，她始终坚持着她的信仰。她用责任和奉献忠诚回报自己的国家和人民。灵魂的高度在她身上展现得淋漓尽致，她身上所散发出的人格魅力，足以让所有人折服。在她的身上，我看到了矢志不渝，我看到了她对国家、对人民的巨大奉献。
是什么让霍去病发出“匈奴未灭，何以为家”的呐喊？是什么让孙东林兄弟坚守“信义不让步”，哪怕是付出生命的代价？是什么让代课老师李兹喜心甘情愿地在大山中待了一辈子……是责任、是信义、是坚守、是无私，他们将最好的东西回馈给了社会，生命的意义在这一刻得到升华，人生就应该这么活！有责任、有无畏、有果敢、有追求，有对自己的永不言弃，更有对社会的一份坚守与责任！
当人性之花绽放时，那一刻，我看到了人性的光辉！
【点评】这篇文章切入角度准确，观点鲜明集中，条理清晰，结构圆和。在内容方面，思路开阔，论述集中。全文围绕“人性的光辉”立意，开篇即从民国才女林徽因的一句话入题，引出人性的主题，然后援引帕斯卡尔的名言，结合当今典型人物展开论述，点出人性的光辉就是奉献、坚持、无私、矢志不渝，材料丰富，论述有力。最后用一组排比句收尾，增强了气势，升华了主题。在表达方面，文章融议论、抒情于一体，情辞恳切，启人深思。在发展等级方面，文章意蕴深刻，论证有力。
擂王总评
这四篇文章可以算是考场中的佳作，它们有如下的亮点：
一是关注生活，注重真情。比如周倩同学关注社会热点，取材于现实生活，材料具有较强的说服力；王雅琪同学亦能从高三生活出发，写自己的班主任的点滴人性，很富有生活气息，让人感动。
二是场景具体，手法多样。这几篇文章都注重场景的布置、环境的渲染，都将“人性”置于“典型的环境”“特别的人物”中加以体现和审查，将“人的本性”和“特定的处境”的反差拉大。
当然，这四篇文章也有不足之处，比如个别素材略有些陈旧，缺少必要的细节刻画，现场感不足，文章字数略有些单薄，内容还要完善。