【摘 要】
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鲁侍萍的话违背了量的原则。周朴园本来只是让她传达拿旧衬衣的事,鲁侍萍却添加了“一共有五件,有一件绣着梅花”等信息,这样的效果是暗示周朴园:我对你过去的事情知道得非常
【机 构】
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浙江宁波大学教育学院,浙江苍南县马站高级中学,
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鲁侍萍的话违背了量的原则。周朴园本来只是让她传达拿旧衬衣的事,鲁侍萍却添加了“一共有五件,有一件绣着梅花”等信息,这样的效果是暗示周朴园:我对你过去的事情知道得非常清楚,我是与你有这密切关系的人,可你却不知道。教师在处理相似的文体时以对话的原则为突破口,可以为教学设计提供更多关注的视角。
Lu Shi Ping’s words violate the principle of quantity. Zhou Puyuan had just let her convey the old shirt thing to do, Lu Shi Ping but added “a total of five, one embroidered plum ” and other information, this effect is implied Zhou Puyuan: I know about your past things Very clearly, I am a person who has a close relationship with you, but you do not know. Teachers should take the principle of dialogue as a breakthrough when dealing with similar style of writing, which can provide more attention to the perspective of instructional design.
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