主角资料
　　姓名：杜逸琪
　　性别：女
　　职务：班长，善于管理班级，心思缜密，做事严谨认真，一丝不苟。
　　说她能顶一个班主任。一点也不夸张。
　　班长二三事：
　　又是一天排队放学了，我们班的小朋友在外面整齐的排好了队，能干的小班长神气活现地站在队伍前面。但是这样一个普通的场景，却让我觉得似乎哪里不对劲，终于，我发现了，小班长身上没有书包。班长忘记拿书包的的可能性是前万分之一，我刚想问原因，就看到排在她后面的一个女生，肩上背着一个书包，手上还提着一个书包，这书包正是我们小班长的。
　　我细细一想便明白了，我们的小班长恃宠而骄了。于是我假装不解地问：“杜逸琪，你的书包呢？”她看看我，脸上露出了尴尬的神情，排在她后面的女生天真地说：“朱老师，她的书包在这里，她让我帮她拿书包！”说完还一副很开心的样子，看来班长在班级中的地位真不是一般的高了，连给班长拿书包都成了光荣。真是又好气又好笑。
　　“哦，是这样呀！杜逸琪刚才是不是去厕所了，忘记把书包拿回来了？”我为小班长找了个台阶下，她也很机灵，连忙点头说是。
　　“以后可别忘了拿回来哦，自己的东西还是自己拿比较好，你看大家都是这样做的，你说对吗？”小班长开心地点了点头。
　　班长二三事：
　　放学后，一个家长气冲冲地走进教室，跟我说了我们班长如何欺负她女儿的事。如此优秀乖巧的孩子也有犯错的一面，看来是我这个班主任忽略了。于是我向家长保证，这样的是以后绝对不会再发生了。
　　第二天我找来小班长询问原因，她开始支支吾吾不肯说，好像在试探我的口气，怕给我留下坏印象。在我引导下，她终于说明了原因。
　　原来那个女生平时在班级里说话做事都是慢半拍，经常拖后腿，属于做事不够机灵的孩子。
　　而班长刚好相反，做事麻利，又快又好的，事事都要争先。
　　她说不喜欢做事拖拖拉拉的同学，经常慢吞吞的，拖我们的后腿，看了有点讨厌，所以和班里一群优秀的孩子一起排斥她，上课有时候看到她慢吞吞的，也会忍不住捉弄她。
　　其实都是班长的好胜心在作怪，她希望自己所在班级的同学都是优秀的，她拿自己跟被捉弄的女孩比，觉得她拖了班级的后腿，觉得她很不争气，所以就开始欺负她。
　　说完以后她低着头，看来也明白自己做错事了，于是我认真地为她分析了这件事。让她明白，当班级中有同学落后时，作为班长其实应该承担起帮助她的责任，让他跟上其他同学的脚步，而不是带着同学排斥他，欺负他。这之后，小班长深刻反省，痛改前非。
　　由班长剖析：
　　作为一个优秀的学生，首先他一定是聪明的，我们的小班长本身就是一个相当优秀的孩子，自律性强，做事认真，且能力强，是一个能给班主任安全感的小干部。平时的许多事情我都会安排给她去做，她总是能很出色地完成，甚至比我预期的还要好上许多。
　　作为一个老师，作为一个班主任，往往更关注的是班中的学困生或者行为偏差生，因为他们是一个特殊人群，学习慢，接受慢，好动，老捣乱。需要老师花费更多的精力和耐心去教育。
　　而对于班级中的优秀生，班主任往往给予的关注会相对减少，因为他们做事认真，思路清晰，在做好自己该完成的学业任务以后，还经常成为老师的小助手，所以在班级里，他们扮演的是帮助的角色，而学困生则是被帮助的角色。帮助者往往容易被人忽略，因为他们站在一个相对比较高的角度，给人相对强大的感觉。而作为一班之长，更是人中龙凤，她需要比其他优秀生更好的头脑，更灵活的处事态度，可以说是“一人之下，万人之上”。一个人站在高处久了，自我感觉，自我评价就会有偏差。如果没有人及时提醒并纠正的话可能会产生负面影响。就像我们的班长一样，虽然优秀，但是在某些方面却表现出了骄傲，自负。
　　在反省了我们小班长事件以后，我觉得，我们眼中的优秀过于狭隘了，许多老师往往会被优秀生身上的光环所蒙蔽，可能忽略了他为人处事的能力。也可以说优秀的成绩把他们身上的缺点暂时掩盖了。其实所谓优秀指的是一个人聪明，杰出，体能超群，刻苦，敬业，执着，品德高尚等。所以优秀生的教育应该从做人开始，教会他们如何谦逊，如何进行正确的自我评价，如何在班级中做好一个班干部的角色，如何在自我提高中，带领帮助其他一部分同学的提高。甚至考虑如何建设一个优秀出色的班级。
　　现在我经常在班级中提倡，班干部是我们班级的服务者，我还把班长的称呼改成了“班级小秘书”，秘书是一个服务的职业，而且不是处于领导的位置，把班干部定位成“班级的公仆”让班干部明白，作为班级的干部不是光顶着一个称号就可以轻松胜任的，他需要做的事比其他同学要辛苦得多，给予他们一种责任感。在这里，我想说，多关注优秀生，把优秀进行到“底”。
　　作者介绍：朱蓉蓉，1985年4月生，女，浙江绍兴人，大学本科学历，研究方向：教育教学。