论文部分内容阅读
山西省忻州市河曲县实验初中是全县规模最大的初中。多年来，实中人风雨兼程，只争朝夕，积累了先进的办学经验，形成了锐意改革的创新精神、团结协作的团队精神、荣辱与共的爱校精神，严谨细致的务实精神。
努力改善办学条件
全力提升学校硬件设施 学校设有12个功能室，图书室藏书己达35000册，生均32册，达到省一级图书馆水平；2012学校还更新了全部学生课桌凳1200套，为全体教师配备了专用办公椅、打印机等办公设施，为师生提供了良好的学习环境。
全面提升学校教育现代化水平 学校有微机室3个，教学用计算机140台，计算机装备水平生机比为7：1。学校积极建设多媒体网络平台，建立了校园网络、校园广播系统，全校18个班实现了电视机和白板班班通，积极运用信息技术手段，拓展教育教学空间。
完善科学运行机制 学校本着依法治校、以德治教，以科学发展为宗旨，建立完善学校的管理机制和管理制度。学校建立健全全员参与、全面考查的学校评价制度，从学校领导、教研组、教师个人、学生和家长等全方位对教师实施素质教育情况进行综合评价，有效推进了学校素质教育实施步伐。
锤炼高尚师德师风
学校以师德师风建设为重点，引领每一位教师做到尊重学生、信任学生、了解学生、研究学生、帮助学生、关心学生、正确评价学生等。
坚持教研领路 学校千方百计为教师搭建平台，创设机遇，开展多种多样的校本研修活动，如通过“专业引领、同伴互助、自我反思”三途径，开展“三课一反思”形式的研讨课、“问题即课题，教学即研究，成长即结果”的教育行动研究。学校还开展了有实效性的多边研训活动，通过专家引领、外出培训等多种研训方式，提高教师的整体素质和业务水平。
结对帮扶推动中青年教师成长 学校采取以老带新“一结、二帮、三带、四扶、五促”的办法，帮助青年教师与学校教育教学迅速接轨，成为学校的特色活动之一。
坚持“德育多方渗透”
初中是义务教育阶段，是“为生命奠基，为成长导航，为未来开阔”的时期，素质教育就是要发掘学生潜质，全面盲人，培养合格加特长的人才。学校本着“育人为本，德育为先”的理念，通过创新德育活动，提高学生整体素质，形成“和谐”的校园文化氛围。
德育目标序列化 学校依据学生心理发展规律，以月为单位，制订道德教育主题：三月“传承美德从我做起”、四月“绿色，我们的梦想”等。学校以团支部或班级为单位，每周结合重大节日或纪念日开展自主的国旗下教育活动，形成序列化培养模式，使学生学习习惯、生活习惯、礼仪习惯不断提高。
课堂教学渗透德育 《思想品德》课是系统的进行思想道德教育的一门重要课程，着重提高学生的道德我判断能力，培养道德情感，指导他们的行为；语文课要贯彻文道统一的原则，将语言文字的训练、句段篇章的学习与思想品德教育统一……在各学科备课时，要求教师提炼出德育渗透目标，关注学生的切身体验，将德育教育融入日常的教育教学之中。
环境育人潜移化 学校在环境创新上，遵循与时俱进、以人为本的原则，在不同的楼层文化墙上，展示了学生的美术作品、演出照片、电脑小报等，记录他们艺术成长的轨迹，做到了“让每一面墙壁都说话”，有很好的教育启示作用。
校外基地实践化 白朴公园是学校爱国主义教育基地，在这里的社团活动展示出了学子的大方、自信与朝气；武警中队是学校的军民共建联谊单位，每年新生都要进行军训，学生通过军训严明了纪律，学会了合作。通过这些校外基地的德育活动，营造了学生思想道德素质健康发展的良好氛围，激发学生发展的兴趣。
家校共育一体化 学校特别重视家长在素质教育中的作用，先后进行了《学生行为习惯的培养》《学生上网情况的调查》培训，为家长介绍经验，提供方法，共同纠正学生的陋习；校讯通、校园网、QQ群、“家长进课堂”等，拉近了学校与家庭的距离，达成了教育的共识。
搭建学生展示平台 学校本着全员参与、全面育人的素质教育大氛围，为所有乐于展示自我、发展自我的学生提供平台∶妙趣横生的才艺表演、科技发明、演讲风采，选手们有的彰显个人魅力，有的团队配合整体出战，展现新时代青少年的风采，培养了他们的参与意识、竞争意识，树立了“我能行”的自信。
校本课程，满足学生个性发展 为尊重学生发展需求，满足学生成长选择，学校共开设了包括健美操、钢琴、剑术、朗诵等在内的15门校本课程，收到了良好的学习效果。以《经典诵读》读本作为校本教材，营造出浓浓的“读经典、诵经典、传经典”的文化氛围。
花香满园硕果累累。学校不断探索素质教育改革之路，先后荣获教育部“关心下一代先进集体”、山西省“课改实验示范校、普法示范校、语言文字示范校、三晋课改先进校”、忻州市“科技示范校”“德育示范校、依法治理示范单位”等光荣称号。
未来，实中人将在探索中创新，为了实现“让学生成才，让教师成功，让学校领先”的目标不懈努力。
（作者单位： 山西省忻州市河曲县实验初中）
努力改善办学条件
全力提升学校硬件设施 学校设有12个功能室，图书室藏书己达35000册，生均32册，达到省一级图书馆水平；2012学校还更新了全部学生课桌凳1200套，为全体教师配备了专用办公椅、打印机等办公设施，为师生提供了良好的学习环境。
全面提升学校教育现代化水平 学校有微机室3个，教学用计算机140台，计算机装备水平生机比为7：1。学校积极建设多媒体网络平台，建立了校园网络、校园广播系统，全校18个班实现了电视机和白板班班通，积极运用信息技术手段，拓展教育教学空间。
完善科学运行机制 学校本着依法治校、以德治教，以科学发展为宗旨，建立完善学校的管理机制和管理制度。学校建立健全全员参与、全面考查的学校评价制度，从学校领导、教研组、教师个人、学生和家长等全方位对教师实施素质教育情况进行综合评价，有效推进了学校素质教育实施步伐。
锤炼高尚师德师风
学校以师德师风建设为重点，引领每一位教师做到尊重学生、信任学生、了解学生、研究学生、帮助学生、关心学生、正确评价学生等。
坚持教研领路 学校千方百计为教师搭建平台，创设机遇，开展多种多样的校本研修活动，如通过“专业引领、同伴互助、自我反思”三途径，开展“三课一反思”形式的研讨课、“问题即课题，教学即研究，成长即结果”的教育行动研究。学校还开展了有实效性的多边研训活动，通过专家引领、外出培训等多种研训方式，提高教师的整体素质和业务水平。
结对帮扶推动中青年教师成长 学校采取以老带新“一结、二帮、三带、四扶、五促”的办法，帮助青年教师与学校教育教学迅速接轨，成为学校的特色活动之一。
坚持“德育多方渗透”
初中是义务教育阶段，是“为生命奠基，为成长导航，为未来开阔”的时期，素质教育就是要发掘学生潜质，全面盲人，培养合格加特长的人才。学校本着“育人为本，德育为先”的理念，通过创新德育活动，提高学生整体素质，形成“和谐”的校园文化氛围。
德育目标序列化 学校依据学生心理发展规律，以月为单位，制订道德教育主题：三月“传承美德从我做起”、四月“绿色，我们的梦想”等。学校以团支部或班级为单位，每周结合重大节日或纪念日开展自主的国旗下教育活动，形成序列化培养模式，使学生学习习惯、生活习惯、礼仪习惯不断提高。
课堂教学渗透德育 《思想品德》课是系统的进行思想道德教育的一门重要课程，着重提高学生的道德我判断能力，培养道德情感，指导他们的行为；语文课要贯彻文道统一的原则，将语言文字的训练、句段篇章的学习与思想品德教育统一……在各学科备课时，要求教师提炼出德育渗透目标，关注学生的切身体验，将德育教育融入日常的教育教学之中。
环境育人潜移化 学校在环境创新上，遵循与时俱进、以人为本的原则，在不同的楼层文化墙上，展示了学生的美术作品、演出照片、电脑小报等，记录他们艺术成长的轨迹，做到了“让每一面墙壁都说话”，有很好的教育启示作用。
校外基地实践化 白朴公园是学校爱国主义教育基地，在这里的社团活动展示出了学子的大方、自信与朝气；武警中队是学校的军民共建联谊单位，每年新生都要进行军训，学生通过军训严明了纪律，学会了合作。通过这些校外基地的德育活动，营造了学生思想道德素质健康发展的良好氛围，激发学生发展的兴趣。
家校共育一体化 学校特别重视家长在素质教育中的作用，先后进行了《学生行为习惯的培养》《学生上网情况的调查》培训，为家长介绍经验，提供方法，共同纠正学生的陋习；校讯通、校园网、QQ群、“家长进课堂”等，拉近了学校与家庭的距离，达成了教育的共识。
搭建学生展示平台 学校本着全员参与、全面育人的素质教育大氛围，为所有乐于展示自我、发展自我的学生提供平台∶妙趣横生的才艺表演、科技发明、演讲风采，选手们有的彰显个人魅力，有的团队配合整体出战，展现新时代青少年的风采，培养了他们的参与意识、竞争意识，树立了“我能行”的自信。
校本课程，满足学生个性发展 为尊重学生发展需求，满足学生成长选择，学校共开设了包括健美操、钢琴、剑术、朗诵等在内的15门校本课程，收到了良好的学习效果。以《经典诵读》读本作为校本教材，营造出浓浓的“读经典、诵经典、传经典”的文化氛围。
花香满园硕果累累。学校不断探索素质教育改革之路，先后荣获教育部“关心下一代先进集体”、山西省“课改实验示范校、普法示范校、语言文字示范校、三晋课改先进校”、忻州市“科技示范校”“德育示范校、依法治理示范单位”等光荣称号。
未来，实中人将在探索中创新，为了实现“让学生成才，让教师成功，让学校领先”的目标不懈努力。
（作者单位： 山西省忻州市河曲县实验初中）