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为了提高高职数学教学效果，教师可以在教学的过程中合理渗透数学建模思想。借助建模思想的融入将那些抽象的数学知识变得生动、形象，直观，从而帮助高职学生更好地分析和解决有关的数学问题。本文以数学建模思想为研究对象，重点就其在高职数学教学中的渗透应用进行了探究。
高职数学教学中的数学建模思想融合初探
【摘 要】
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【摘要】为了提高高职数学教学效果，教师可以在教学的过程中合理渗透数学建模思想。借助建模思想的融入将那些抽象的数学知识变得生动、形象，直观，从而帮助高职学生更好地分析和解决有关的数学问题。本文以数学建模思想为研究对象，重点就其在高职数学教学中的渗透应用进行了探究。 【关键词】高职数学 数学建模思想 应用 【中图分类号】G71【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）08-014
【机 构】
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酒泉职业技术学院 甘肃 酒泉 735000
【出 处】
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课程教育研究·中
【发表日期】
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2016年8期
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