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【摘要】基于素质教育发展背景，人们逐渐意识到体育课程的重要性，其已经成为中职教育体系中不可缺少的一部分。体育教育不但有助于学生理解掌握体育技能，而且能强健学生的体魄。基于此，下文主要结合本人近年来工作经验，对中职体育教学现状及发展进行研究。
【关键词】中职；体育；现状；发展
【作者简介】周印佳，陕西省电子信息学校。
身体机能是人实现长足发展的物质前提，对于中职院校学生而言，只有具备良好的身体才能全身心投入到课程学习中。因此，基于当前教育改革背景，学生身体素质的提升将作为首要工作，而变革体育教育是最佳解决问题的一种途径。
一、中职体育教学现状
1.学习积极性不高。大量事实证明，中职教育院校的学生对体育锻炼缺少兴趣，不愿意参与体育锻炼，认定体育课是用来放松心情的，对未来发展毫无益处。部分学生虽然能坚持上课，但在课堂中经常做一些与课堂无关的事情，不听从教师的管教，学习态度非常不端正。导致这一问题的原因有两种：其一，中职院校生源的身体技能与素质要低于高校内的学生，自控能力较差；其二，受到传统教育模式的影响，体育课程无关紧要的思想已经深深扎根在学生的心中，他们内心一致认定体育课学习并不重要。
2.体育教学模式单一。现阶段，中职教育一直受到应试教育理念的束缚，缺乏对体育课程的重视。开通体育课程主要目标是为了应付上级部门的检查。因为对体育课程存在认知偏差，所以体育课程并没有受到人们的重视，在课堂中大多数教师会要求学生自由活动，甚至许多教师的个人执教水平没有达标，选用教育模式过于单一守旧，很难激发学生的学习兴趣。
3.教育能力有待提升。随着新课改大力落实，要想适应多变的发展需求，教师必须要革新工作理念，提升个人执教水平。大多数教师因为应试教育的影响，不重视体育教育这份工作，选用教学模式相对老旧，教学形式千篇一律，打消学生的学习积极性。
二、优化中职体育教学对策
1.做好准备工作。要想充分调动学生的学习积极性，体育教育要借助开展思想教育工作，转变学生对体育课程的看法，增加自身对体育学习的重视，激发学生参与体育锻炼的兴趣，从而彻底解决体育课堂学生学习积极性不高的问题。为了实现这一目标，中职教育院校体育教师需要在正式教學前，为学生介绍专业发展、身体素质与生活三者间的关联。只有拥有健康的体魄学生才能全身心的投入到学习、生活中，紧跟时代发展的脚步，重新认知体育锻炼，并自觉参与到体育训练活动中。
2.加大教育经费。充足的教育经费投入是保证体育课程教育改革的物质基础，大多数中职院校的体育场馆的建设规模虽然得到扩大，但依然无法满足当前学生的学习需求。因为中职院校对体育课程缺乏重视，为其投入的资金少，导致场地建设与器材的购置没能得到满足。所以，为了解决这一问题，中职院校方面应及时加大对体育课程教育科研资金的投入，优化体育训练场地与所需的器材资源，落实好体育硬件建设。但由于部分因素的影响，体育场地的建设会面临许多意想不到的困难，校领导应与教师一同协商解决方案，结合本校实际办学情况，秉承着以生为本的教育观念投身到体育课程的建设中。
3.创新体育教育模式。教师应积极打破应试教育的束缚，以体育教育多样化、灵活性、开发性为目标，不断创新体育教育形式与内容。在传统中职体育教育活动中，大多数教师都选用示范教学法，忽视了学生的主观能动性。而素质教育要求，体育教师应培养学生的自主学习能力与综合能力，选用多媒体辅助教学的方式，帮助学生更快掌握体育技能。在讲解某一知识时，教师可以设计一些体育游戏，吸引学生的注意力，鼓励学生自主概括体育知识。或是采取开放式教学，要求学生依据个人喜好选择体育考试项目，旨在不断调动学生学习积极性，构建宽松自由的学习环境。依据学生的学习差异，设置启发性训练任务，为学生提供交流合作的机会，此举不但能深化学生的学习印象，而且有助于提升教育效果。
4.体育教学与学生专业相结合。中职教育的终极目标在于培养学生专业技能与道德素养，为其日后发展奠定扎实的物质基础。为了实现这一目标，体育教师应根据学生专业发展需求的不同，制定不同类型、不同项目、不同强度的体育训练方案。以机械专业为例，重点在于增强学生的身体素养。教师应在训练中适当减少训练强度，让学生掌握相应体育技能即可。此外，教师还需要在训练中为学生介绍一些社交礼仪，以此不断提升学生的竞争能力。
5.提升体育教师的执教水平。要想不断提升中职体育课教学质量，首要工作是建设一支专业的体育教师队伍，不断提升教师的素质。在招聘环节，教师应选取一些业务能力强的人才，在正式上岗前对体育教师进行技术培训，为其介绍最新的专业知识，鼓励教师自我发展，不断提升个人魅力。只有教师获得学生的认可与喜爱，才能保证后续教学工作的质量。
三、结束语
综上所述，针对当前中职体育教学情况，教师应合理制定教育目标，创新教育模式，广泛吸取其他优秀经验，争取资金，只有落实好硬软件建设，才能实现预设的教育目标。
参考文献：
[1]江石泉.新课程下中职体育教学开展的困境及优化策略研究[J].当代体育科技，2017，7（06）：74-75.
[2]庄政.中职体育教育发展现状及其有效出路探讨[J].当代体育科技，2016，6（18）：50-51.
【关键词】中职；体育；现状；发展
【作者简介】周印佳，陕西省电子信息学校。
身体机能是人实现长足发展的物质前提，对于中职院校学生而言，只有具备良好的身体才能全身心投入到课程学习中。因此，基于当前教育改革背景，学生身体素质的提升将作为首要工作，而变革体育教育是最佳解决问题的一种途径。
一、中职体育教学现状
1.学习积极性不高。大量事实证明，中职教育院校的学生对体育锻炼缺少兴趣，不愿意参与体育锻炼，认定体育课是用来放松心情的，对未来发展毫无益处。部分学生虽然能坚持上课，但在课堂中经常做一些与课堂无关的事情，不听从教师的管教，学习态度非常不端正。导致这一问题的原因有两种：其一，中职院校生源的身体技能与素质要低于高校内的学生，自控能力较差；其二，受到传统教育模式的影响，体育课程无关紧要的思想已经深深扎根在学生的心中，他们内心一致认定体育课学习并不重要。
2.体育教学模式单一。现阶段，中职教育一直受到应试教育理念的束缚，缺乏对体育课程的重视。开通体育课程主要目标是为了应付上级部门的检查。因为对体育课程存在认知偏差，所以体育课程并没有受到人们的重视，在课堂中大多数教师会要求学生自由活动，甚至许多教师的个人执教水平没有达标，选用教育模式过于单一守旧，很难激发学生的学习兴趣。
3.教育能力有待提升。随着新课改大力落实，要想适应多变的发展需求，教师必须要革新工作理念，提升个人执教水平。大多数教师因为应试教育的影响，不重视体育教育这份工作，选用教学模式相对老旧，教学形式千篇一律，打消学生的学习积极性。
二、优化中职体育教学对策
1.做好准备工作。要想充分调动学生的学习积极性，体育教育要借助开展思想教育工作，转变学生对体育课程的看法，增加自身对体育学习的重视，激发学生参与体育锻炼的兴趣，从而彻底解决体育课堂学生学习积极性不高的问题。为了实现这一目标，中职教育院校体育教师需要在正式教學前，为学生介绍专业发展、身体素质与生活三者间的关联。只有拥有健康的体魄学生才能全身心的投入到学习、生活中，紧跟时代发展的脚步，重新认知体育锻炼，并自觉参与到体育训练活动中。
2.加大教育经费。充足的教育经费投入是保证体育课程教育改革的物质基础，大多数中职院校的体育场馆的建设规模虽然得到扩大，但依然无法满足当前学生的学习需求。因为中职院校对体育课程缺乏重视，为其投入的资金少，导致场地建设与器材的购置没能得到满足。所以，为了解决这一问题，中职院校方面应及时加大对体育课程教育科研资金的投入，优化体育训练场地与所需的器材资源，落实好体育硬件建设。但由于部分因素的影响，体育场地的建设会面临许多意想不到的困难，校领导应与教师一同协商解决方案，结合本校实际办学情况，秉承着以生为本的教育观念投身到体育课程的建设中。
3.创新体育教育模式。教师应积极打破应试教育的束缚，以体育教育多样化、灵活性、开发性为目标，不断创新体育教育形式与内容。在传统中职体育教育活动中，大多数教师都选用示范教学法，忽视了学生的主观能动性。而素质教育要求，体育教师应培养学生的自主学习能力与综合能力，选用多媒体辅助教学的方式，帮助学生更快掌握体育技能。在讲解某一知识时，教师可以设计一些体育游戏，吸引学生的注意力，鼓励学生自主概括体育知识。或是采取开放式教学，要求学生依据个人喜好选择体育考试项目，旨在不断调动学生学习积极性，构建宽松自由的学习环境。依据学生的学习差异，设置启发性训练任务，为学生提供交流合作的机会，此举不但能深化学生的学习印象，而且有助于提升教育效果。
4.体育教学与学生专业相结合。中职教育的终极目标在于培养学生专业技能与道德素养，为其日后发展奠定扎实的物质基础。为了实现这一目标，体育教师应根据学生专业发展需求的不同，制定不同类型、不同项目、不同强度的体育训练方案。以机械专业为例，重点在于增强学生的身体素养。教师应在训练中适当减少训练强度，让学生掌握相应体育技能即可。此外，教师还需要在训练中为学生介绍一些社交礼仪，以此不断提升学生的竞争能力。
5.提升体育教师的执教水平。要想不断提升中职体育课教学质量，首要工作是建设一支专业的体育教师队伍，不断提升教师的素质。在招聘环节，教师应选取一些业务能力强的人才，在正式上岗前对体育教师进行技术培训，为其介绍最新的专业知识，鼓励教师自我发展，不断提升个人魅力。只有教师获得学生的认可与喜爱，才能保证后续教学工作的质量。
三、结束语
综上所述，针对当前中职体育教学情况，教师应合理制定教育目标，创新教育模式，广泛吸取其他优秀经验，争取资金，只有落实好硬软件建设，才能实现预设的教育目标。
参考文献：
[1]江石泉.新课程下中职体育教学开展的困境及优化策略研究[J].当代体育科技，2017，7（06）：74-75.
[2]庄政.中职体育教育发展现状及其有效出路探讨[J].当代体育科技，2016，6（18）：50-51.