洋中中心小学创办于1928年，学校占地面积2万平方米，今有16个教学班，500多名学生和近60名教师。近几年来，在各级党委、政府、教育主管部门领导的关心下，我校设施不断完善。如今在我国大力倡导推进义务教育阶段学校均衡发展的背景下，蕉城区开始以实施“乐享教育”来促进教育发展，以“有效德育、高效课堂、致力双全、和谐发展”为目标，促进“校校发展提升、个个乐教成功、堂堂学会学好、人人乐享教育”。根据校情，我校努力挖掘自身特色，以提高学校管理效能，促进学校健康发展。
　　加强科学管理，促进和谐发展
　　和谐校园的生存与发展，教师是根本，班子是关键，校长是灵魂。经过深入调研，我校制定了“以‘校情’为根基加强教师管理”的管理策略。以前，学生人数多，教师相对少，教师工作积极性不高等现状在一定程度上制约了我校的发展，经过研究，我们决定通过“制度”的规范与调节作用，在工作中调动教师积极性，注重调整好管理者与被管理者关系。
　　以“情感”管理凝聚教师的“心”。在学校管理中，要体现以情感管理为基础，事事从“情”字出发，从“爱”入手，如此才能让人感受到学校大家庭的温暖。我校成立党政工“嘘寒问暖”领导小组，及时为困难对象开展送温暖活动;提倡班子成员要善于倾听教师的“真情告白”，虚心接受教师的优质意见;学校领导和教师达到心灵沟通和情感融洽，从而产生一种强大的向心力和凝聚力，充分发挥教职工的主动性、积极性和创造性。
　　以“制度”管理规范教师的“行”。“没有规矩，不成方圆”，对于一所学校来说，要是没有规章制度加以规范和制约，就会陷入混乱无序的状态。为此我校建立健全各种制度，如教师的学习制度、考勤制度和绩效制度等，实行条例管理，并以“严”字当头、做到严而有格、严而有度、严而有方，教师良好作风行为随之形成。
　　以“过程”管理塑造教师的“魂”。我校管理以“过程”管理为关键，提倡过程管理，要从管理者的“勤”和“实”上下功夫，校长事事带头，处处抢先，以勤为先，以身作则，从而使每位教师产生巨大的内驱力，促使他们毫不懈怠，努力而又积极地工作。如方案的制定、实施、检查、评价总结与反馈，整个过程一条线，真抓实干，造就一代人类灵魂的工程师，保证教育教学工作顺利进行。
　　以“服务”管理满足教师的“求”。作为管理者，我们深知：只有满足教师精神上的需要，事业上成就感的需要，文化业务进修上的需要，生活上合理的需要，把教职工的冷暖装在心里，不断提高教师的幸福指數，才能最大限度地调动他们的工作积极性。所以我们重视科学管理全过程，旨在激发教师情感，促进教师和谐发展，为实施“乐享教育”保驾护航。
　　建设美丽校园，营造育人氛围
　　学校是培育人的重要场所，良好的校园文化，具有催人奋发向上、积极进取、开拓创新的教育力量，是育人的基石。因此，我校加强了学校的软硬件建设，加强校园文化建设。
　　加大软件建设，蕴含文化积淀。我校的校训是“质直见重、乐学上进”，不仅传达着学校的办学理念，也彰显学校的内涵积淀，以德育为首，竭力培养道德高尚的人。并营造良好宽松的学习氛围，让孩子们真正的快乐学习，茁壮成长;我校校标环圈里的“YX”，“Y”幻化为一轮冉冉升起光芒四射的红日;“X”变形成一幅月升湖畔的画片，寄寓全体洋小的师生，一起用勤奋努力，聪明才干去描绘更多更好的梦幻色彩。我校的校徽美丽方正，蕴含着学校的文化积淀;营造班级文化，创建班级特色，形成班级精神，努力营造人格培养的良好氛围;积极参加体育锻炼，增强师生体质，营造体育文化;我校提出“走进书世界，书香满校园”的口号，让学生把读书当作生活的一种习惯、一种享受。
　　构建硬件设施，夯实育人基石。我校先后建起200多平方米的文化墙，通过构建“会说话的墙壁”达到随时随处有教育的育人效果。文化墙古香古色，设计了《爱国》《勤学》《感恩》等八个内容，并在楼梯、教室外设立名言警句，让孩子们耳濡目染，得到鼓励，树立自信;加大力度绿化、美化校园。我们学校在原有基础上，进一步绿化、美化校园，校园绿化面积已达2000余平方米，校园内绿树成荫、竹香阵阵、花草怡人、赏心悦目;让“温馨提示”陪伴着师生。在走廊里、草坪中间、墙壁开关处、水笼头处，树立了一些个性化、人性化的提示语，真正体现环境育人的特色。
　　打造高效课堂，实现教育变革
　　新课程倡导以学生为中心的课堂教学过程，倡导学生自主性的探究性学习模式。我区开展以高效课堂为核心的“乐享教育”改革试验，不仅是达成高效率的课堂，更是教育教学形式的变革。
　　抓好教学常规，提高课堂效率。在教学常规管理中，我们做到“三抓”：先抓课前备课制度，任课教师结合学生实际进行课程资源的创建与共享;创设情境，激发兴趣。在课堂中多融入学生的生活元素，在课堂教学中集体互动，以优带差，培优补差，让各个层次的学生都能得到肯定与赞赏，都有学习的兴趣和动力;课后总结延伸、作业批改、实施考后一百分制度。
　　练好教师基本功，提升教师素质。教师基本功贯穿于整个教学过程，它是教师素质的外在表现之一，更是提高课堂教学效果的先决条件。因此，我校在工作中十分重视教师基本功的训练。
　　我校每周一、周四下午第一节空课教师集中学习三笔字，并每年组织举办普通话、毛笔字、课件制作等竞赛，扎实教师专业基本功;立足课堂，勤练专业基本功，集中空课教师收看优质课视频、学习新课程内容、新课改理念等，每年开展丰富多彩的教学比武活动，为提高教师自身业务水平提供广阔平台。
　　做好教研教改，实现师生共赢。我校本着“稳步推进，有所提高、力求突破”的原则，紧紧围绕新课标的要求来开展教学教研活动，以学习促提高、以科研促发展;坚持每师一节公开课，拉近常态课与示范课的距离;坚持每学期“每师一节公开课”。做到每听必评，以学论教，切实提高教研活动的务实性和针对性;抓好片区教研活动，发挥校际优质教育资源的辐射作用;做好各级课题研究，促进学校深化教育教学改革;落实课程计划，开展社团活动，实现人人进社团、个个有特长的良好局面;打造课改实验，实现师生共赢。
　　实践有效德育，助推健康发展
　　德育工作是一项塑造人的工作，是素质教育的灵魂，我校始终把德育放在学校教育的首位。