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摘要：高校德育与大学文化之间是一种相互促动的关系，大学文化变革要求高校德育也相应地变革，高校德育变革也促进大学文化的变革。大学文化是高校德育的最佳载体，同时，高校德育是大学文化的主导和灵魂。
关键词：大学文化；高校德育；互动性
着眼于高校全面育人的目标，探索新形势下大学文化与高校德育建设的互动关系，发挥大学文化的作用，提高高校德育工作的实效性，是当前大学生教育的重要方面。
一、大学文化是高校德育的最佳载体
高校德育与大学文化之间是一种相互促动的关系，大学文化变革要求高校德育也相应地变革，高校德育变革也促进大学文化的变革。大学文化与高校德育的互动主要表现之一，就是大学文化是高校德育的最佳载体。
1.大学物质文化为高校德育提供了广阔的育人空间
独具特色的大学物质文化能够释放学生丰富的内心情感，为高校德育提供了广阔的育人空间。大学物质文化包含了其设计者与使用者的价值观念、审美观念等，这种沉淀了一定文化观念的物质存在物，不仅具有形象、直观的特点，而且具有持久性。天然的物质文化氛围，能够促使身处其中之人充分感受到天人合一之美，从而提高内心的人格修养。“流泉自清泻，触石短长鸣。穷年竹根底，和我读书声。”南宋理学家张械这样赞美岳麓书院的胜景。
2.大学制度文化为高校德育提供了科学的价值规范
大学制度文化为全体师生员工所认同和遵循，体现了一所高校特有的精神理念和主导价值观，对于大学办学、治校、育人等都具有导向和约束作用，是一种规范力量，为德育工作提供了科学的价值规范。良好的大学制度文化可以营造一种潜在的、弥漫于整所大学的文化氛围，影响大学每个成员的价值取向、思想观念、道德品质及行为规范。
3.大学精神文化为高校德育提供了求美的文化氛围
大学精神文化是大学文化的核心和灵魂，它赋予大学以生命和活力，为大学生存和发展起着重要的引导作用，也为高校德育提供了求美的文化氛围。大学生在良好的大学精神文化中健康成长，思想上受到良好熏陶，形成健康向上的思想理念，不良行为习惯受到抑制，不断成长成才。大学精神文化的核心是围绕大学的发展目标塑造共同的价值观、共同的办学理念和价值观，使每个大学人都能体验到这种求美的文化氛围。
4.大学文化活动为高校德育提供了源源不断的活力
大学文化活动的先导性为高校德育提供了活力，大学聚集了众多知识分子，通过思想观念的交流和碰撞，最容易促进先进思想的产生。吸引众多学生潜移默化地形成一种集体的、积极向上的思维定势和精神风貌，影响和制约着大学生的价值观念、信仰道德、生活方式、行为规范和社会角色。大学文化活动的创新性与时代性为高校德育提供了活力。大学文化活动的时代性主要体现在活动的宗旨和目标日益符合社会需求。
二、高校德育是大学文化的主导和灵魂
高校德育在大学文化的发展中发挥着重要作用，文化的传播、传递及更新都离不开德育。大学文化与高校德育的互动主要表现之二，就是高校德育是大学文化的主导和灵魂。
1.高校德育对大学文化有政治导向作用
高校德育中的政治素质教育引导规范大学生树立马克思列宁主义思想，对大学生进行集体主义教育、爱国主义教育、社会主义教育、国情形势教育和法制教育等，这是高校德育的最主要方面，也对大学文化起着政治导向作用。社会主义核心价值体系是高校德育对大学文化的政治导向作用的理论基础及重要指导思想。
2.高校德育对大学文化有道德净化作用
高校德育有一种无形的力量，影响着大学生的思想和行为，引导大学生树立科学的“三观”。浓浓的师生情谊、互帮互助的同学之情，以及大学中浓厚的求知、科研氛围等，都对大学生产生鼓舞人心的作用，激发他们发挥自身潜力，奋发图强，坚定地追求梦想，增强对祖国对人民的责任感和使命感，这些都对大学文化起到了道德净化的作用。
3.高校德育是大学文化传承的有力工具
高校德育活动可以直接向个体传授具体的知识形态的文化，如道德知识、价值规范、行为准则等，使个体了解一定的民族文化形态与社会的主流价值观念，从而直接地实现对文化的传承。德育还可以对间接的文化传承起作用，主要通过塑造符合民族精神与文化特性的个体人格来实现对文化的传承。
4.高校德育是大学文化创新的重要渠道
高校德育能够改变大学文化的结构与体系，并且使其不断更新、不断发展。这一功能是一种“裂变”性的，旨在促使社会文化不断更新，达到“洋为中用、古为今用、取其精华、去其糟粕。”高校德育通过对大学文化的选择、批判与更新，构建新的文化特质与体系，使大学文化建设在新的历史时期实现创新中的发展，不斷适应社会的发展需要。
关键词：大学文化；高校德育；互动性
着眼于高校全面育人的目标，探索新形势下大学文化与高校德育建设的互动关系，发挥大学文化的作用，提高高校德育工作的实效性，是当前大学生教育的重要方面。
一、大学文化是高校德育的最佳载体
高校德育与大学文化之间是一种相互促动的关系，大学文化变革要求高校德育也相应地变革，高校德育变革也促进大学文化的变革。大学文化与高校德育的互动主要表现之一，就是大学文化是高校德育的最佳载体。
1.大学物质文化为高校德育提供了广阔的育人空间
独具特色的大学物质文化能够释放学生丰富的内心情感，为高校德育提供了广阔的育人空间。大学物质文化包含了其设计者与使用者的价值观念、审美观念等，这种沉淀了一定文化观念的物质存在物，不仅具有形象、直观的特点，而且具有持久性。天然的物质文化氛围，能够促使身处其中之人充分感受到天人合一之美，从而提高内心的人格修养。“流泉自清泻，触石短长鸣。穷年竹根底，和我读书声。”南宋理学家张械这样赞美岳麓书院的胜景。
2.大学制度文化为高校德育提供了科学的价值规范
大学制度文化为全体师生员工所认同和遵循，体现了一所高校特有的精神理念和主导价值观，对于大学办学、治校、育人等都具有导向和约束作用，是一种规范力量，为德育工作提供了科学的价值规范。良好的大学制度文化可以营造一种潜在的、弥漫于整所大学的文化氛围，影响大学每个成员的价值取向、思想观念、道德品质及行为规范。
3.大学精神文化为高校德育提供了求美的文化氛围
大学精神文化是大学文化的核心和灵魂，它赋予大学以生命和活力，为大学生存和发展起着重要的引导作用，也为高校德育提供了求美的文化氛围。大学生在良好的大学精神文化中健康成长，思想上受到良好熏陶，形成健康向上的思想理念，不良行为习惯受到抑制，不断成长成才。大学精神文化的核心是围绕大学的发展目标塑造共同的价值观、共同的办学理念和价值观，使每个大学人都能体验到这种求美的文化氛围。
4.大学文化活动为高校德育提供了源源不断的活力
大学文化活动的先导性为高校德育提供了活力，大学聚集了众多知识分子，通过思想观念的交流和碰撞，最容易促进先进思想的产生。吸引众多学生潜移默化地形成一种集体的、积极向上的思维定势和精神风貌，影响和制约着大学生的价值观念、信仰道德、生活方式、行为规范和社会角色。大学文化活动的创新性与时代性为高校德育提供了活力。大学文化活动的时代性主要体现在活动的宗旨和目标日益符合社会需求。
二、高校德育是大学文化的主导和灵魂
高校德育在大学文化的发展中发挥着重要作用，文化的传播、传递及更新都离不开德育。大学文化与高校德育的互动主要表现之二，就是高校德育是大学文化的主导和灵魂。
1.高校德育对大学文化有政治导向作用
高校德育中的政治素质教育引导规范大学生树立马克思列宁主义思想，对大学生进行集体主义教育、爱国主义教育、社会主义教育、国情形势教育和法制教育等，这是高校德育的最主要方面，也对大学文化起着政治导向作用。社会主义核心价值体系是高校德育对大学文化的政治导向作用的理论基础及重要指导思想。
2.高校德育对大学文化有道德净化作用
高校德育有一种无形的力量，影响着大学生的思想和行为，引导大学生树立科学的“三观”。浓浓的师生情谊、互帮互助的同学之情，以及大学中浓厚的求知、科研氛围等，都对大学生产生鼓舞人心的作用，激发他们发挥自身潜力，奋发图强，坚定地追求梦想，增强对祖国对人民的责任感和使命感，这些都对大学文化起到了道德净化的作用。
3.高校德育是大学文化传承的有力工具
高校德育活动可以直接向个体传授具体的知识形态的文化，如道德知识、价值规范、行为准则等，使个体了解一定的民族文化形态与社会的主流价值观念，从而直接地实现对文化的传承。德育还可以对间接的文化传承起作用，主要通过塑造符合民族精神与文化特性的个体人格来实现对文化的传承。
4.高校德育是大学文化创新的重要渠道
高校德育能够改变大学文化的结构与体系，并且使其不断更新、不断发展。这一功能是一种“裂变”性的，旨在促使社会文化不断更新，达到“洋为中用、古为今用、取其精华、去其糟粕。”高校德育通过对大学文化的选择、批判与更新，构建新的文化特质与体系，使大学文化建设在新的历史时期实现创新中的发展，不斷适应社会的发展需要。