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摘 要：随着互联网技术的不断深入发展，计算机和网络走进了千家万户，对于现在很多的学生来说，从小就接触了互联网技术。在小学体育教学中，教师也应该借助互联网技术转变教学理念和教学方法，让体育教学课堂充满活力和感染力，让学生在快乐的氛围中强身健体。本文主要是探讨了互联网技术在小学体育教学中的运用，旨在为提高小学体育教学提供参考和借鉴。
无论是在生活和学习中，互联网技术都是我们生活中不可获取的重要组成部分，同样运用互联网教学也走进了教师，主要是教师运用现代信息技术手段，将一些抽象的概念和立体的物体通过多媒体技术展现在学生面前，激发学生学习兴趣和帮助学生理解，它是集声音、图像、文字、动画于一体的，内容丰富，方式灵活多样。
一、“互联网+”给小学体育教学带来的机遇
在素质教育和新课程标准下，将“互联网+”正确的融合到体育教学中，能够极大限度的激发学生的学习动力，由要我学习变成主动学习，师生之间交流互动多，对于教学质量和教学效率的提高有很大帮助。
1.有利于培养学生对体育的兴趣
很多调查数据显示，很多学生对于体育课程是毫无兴趣的，对于学生的身心健康发展都有很大的影响，在整个教学过程中，教师个人影响、教学环境以及教学手段等都会影响学生的学习兴趣。在传统的体育教学过程中，都是通过教师亲自示范，学生进行模仿练习，经常会出现教师师范不标准、学生不同视角看到的动作不一致，教师示范时间有限，学生如果专注力不集中，错过了学习等问题，这些都会导致学生的学习动作不标准，整个过程枯燥乏味，而且学生压力倍大，教学效果不是很理想。
利用“互联网+”技术，教师可以对各个动作进行精准的分解，对于动作的速度进行控制，让学生有系统观察和记忆动作的时间，同时也可以重复播放，还可以选择学生感兴趣的体育明星训练视频进行播放，激发学生的学习兴趣，从而培养学生良好的体育学习习惯。
2.有利于培养学生的创造力和实践能力
在人才辈出的当今社会，对于人才的要求也越来越高，更多的是需要有创造力和动手能力強的人才，所以在教学方法和教学理念上，教师也应该要倾向于学生动手能力和创新意识到培养。传统的体育教学中，在有限的教学时间里，仅仅通过教师的板书和肢体的展示是很难让学生尤其是低年级学生理解的，更谈不上进行创造。利用多媒体技术，可以在明确教学目标的基础上，对课程进行设置，针对学生个体的差异，引导学生对教学内容进行探索和思考，例如在教进行蹲距式跳远教学时，播放标准的跳远动作，放慢和分解每个动作，让学生模仿，引导学生思考为什么要用这种方式起跳，每个动作之间应该如何协调配合才能达到最佳效果。
二、如何将“互联网+”和小学体育教学有机融合
1.转变思想，提高认识，积极完善相关基础设施
意识使然，只有转变思想，转变陈旧观念，才能真正将互联网技术运用到实处，多媒体技术的运用需要一定的基础设施支持，学校应该要设置专门的多媒体设备购置资金，进行多媒体设备采购，并设立专门的信息中心机构完成相关配套基础设施和负责日常的设备维修管护工作。
2.加大培训力度，提高教师的互联网技术运用水平
互联网技术虽然推广的比较普遍，但是教师的熟练运用水平参差不齐，很多年纪偏大、思想陈旧的教师依然不会使用，在“互联网+”的信息时代，教师要充分抓住时代发展契机，积极参加各类信息化应用水平培训，努力提高自身多媒体技术的操作水平，因为教师个人素质的高低对于教学水平和教学质量有着直接的影响。
3.转变教学方式，完成教学任务和目标
在“互联网 +”的新时代，传统的小学体育教学方式早已不能完成相应的教学任务，因此转变传统的教学方式必须成为当前小学体育教学的重要基础。只有与之相匹配的新的教学方式，才能够更好地利用起“互联网 +”时代的作用。例如将教学工作从“言传身教”转向为通过现代信息技术的传播应用上来。
三、正确处理“互联网+”给小学体育教学带来的挑战
互联网技术的使用本身就是一把双刃剑，因为互联网内容非常丰富，虽然技术日趋成熟，监管技术也在不断升级，但是前途是光明的，道路时曲折的，在发展过程中肯定会遇到很多困难，存在很多的漏洞，这就导致有很多不法和不文明的行为在网上流传，对于没有什么判断力的学生来说违害比较大。例如学生以要在网上学习和模仿体育项目为由，沉迷于网络游戏和观看视频等，这就要求教师在教学过程中把握度和家长的监督。
很多教师对于互联网技术的不熟练，如果强制性的推广使用，会给部分教师带来抵触心理，要做好部分教职工的工作，循序渐进有力的推进这项工作开展。
四、结束语
学校和教师要充分抓住“互联网+”技术改革和发展的浪潮，积极调整教学体系和教学理念，适应时代要求，提高对现代化信息技术的运用能力，以学生为主体，促进学生创造意识和实践能力的提高，努力克服互联网时代教学带来的弊端，真正提高体育教学质量，实现素质教育下的教学目标。
参考文献：
[1]谷明. 浅谈现代信息技术在小学体育教学中的应用[J]. 新教育时代电子杂志：学生版， 2019， 000（023）：1-1.
[2]黄胜. 浅谈多媒体技术在中小学体育教学中的应用[J]. 体育科技文献通报， 2019（6）.
[3]袁军. 浅谈信息技术在小学体育教学中的作用[J]. 中学课程辅导：教师教育， 2019.
无论是在生活和学习中，互联网技术都是我们生活中不可获取的重要组成部分，同样运用互联网教学也走进了教师，主要是教师运用现代信息技术手段，将一些抽象的概念和立体的物体通过多媒体技术展现在学生面前，激发学生学习兴趣和帮助学生理解，它是集声音、图像、文字、动画于一体的，内容丰富，方式灵活多样。
一、“互联网+”给小学体育教学带来的机遇
在素质教育和新课程标准下，将“互联网+”正确的融合到体育教学中，能够极大限度的激发学生的学习动力，由要我学习变成主动学习，师生之间交流互动多，对于教学质量和教学效率的提高有很大帮助。
1.有利于培养学生对体育的兴趣
很多调查数据显示，很多学生对于体育课程是毫无兴趣的，对于学生的身心健康发展都有很大的影响，在整个教学过程中，教师个人影响、教学环境以及教学手段等都会影响学生的学习兴趣。在传统的体育教学过程中，都是通过教师亲自示范，学生进行模仿练习，经常会出现教师师范不标准、学生不同视角看到的动作不一致，教师示范时间有限，学生如果专注力不集中，错过了学习等问题，这些都会导致学生的学习动作不标准，整个过程枯燥乏味，而且学生压力倍大，教学效果不是很理想。
利用“互联网+”技术，教师可以对各个动作进行精准的分解，对于动作的速度进行控制，让学生有系统观察和记忆动作的时间，同时也可以重复播放，还可以选择学生感兴趣的体育明星训练视频进行播放，激发学生的学习兴趣，从而培养学生良好的体育学习习惯。
2.有利于培养学生的创造力和实践能力
在人才辈出的当今社会，对于人才的要求也越来越高，更多的是需要有创造力和动手能力強的人才，所以在教学方法和教学理念上，教师也应该要倾向于学生动手能力和创新意识到培养。传统的体育教学中，在有限的教学时间里，仅仅通过教师的板书和肢体的展示是很难让学生尤其是低年级学生理解的，更谈不上进行创造。利用多媒体技术，可以在明确教学目标的基础上，对课程进行设置，针对学生个体的差异，引导学生对教学内容进行探索和思考，例如在教进行蹲距式跳远教学时，播放标准的跳远动作，放慢和分解每个动作，让学生模仿，引导学生思考为什么要用这种方式起跳，每个动作之间应该如何协调配合才能达到最佳效果。
二、如何将“互联网+”和小学体育教学有机融合
1.转变思想，提高认识，积极完善相关基础设施
意识使然，只有转变思想，转变陈旧观念，才能真正将互联网技术运用到实处，多媒体技术的运用需要一定的基础设施支持，学校应该要设置专门的多媒体设备购置资金，进行多媒体设备采购，并设立专门的信息中心机构完成相关配套基础设施和负责日常的设备维修管护工作。
2.加大培训力度，提高教师的互联网技术运用水平
互联网技术虽然推广的比较普遍，但是教师的熟练运用水平参差不齐，很多年纪偏大、思想陈旧的教师依然不会使用，在“互联网+”的信息时代，教师要充分抓住时代发展契机，积极参加各类信息化应用水平培训，努力提高自身多媒体技术的操作水平，因为教师个人素质的高低对于教学水平和教学质量有着直接的影响。
3.转变教学方式，完成教学任务和目标
在“互联网 +”的新时代，传统的小学体育教学方式早已不能完成相应的教学任务，因此转变传统的教学方式必须成为当前小学体育教学的重要基础。只有与之相匹配的新的教学方式，才能够更好地利用起“互联网 +”时代的作用。例如将教学工作从“言传身教”转向为通过现代信息技术的传播应用上来。
三、正确处理“互联网+”给小学体育教学带来的挑战
互联网技术的使用本身就是一把双刃剑，因为互联网内容非常丰富，虽然技术日趋成熟，监管技术也在不断升级，但是前途是光明的，道路时曲折的，在发展过程中肯定会遇到很多困难，存在很多的漏洞，这就导致有很多不法和不文明的行为在网上流传，对于没有什么判断力的学生来说违害比较大。例如学生以要在网上学习和模仿体育项目为由，沉迷于网络游戏和观看视频等，这就要求教师在教学过程中把握度和家长的监督。
很多教师对于互联网技术的不熟练，如果强制性的推广使用，会给部分教师带来抵触心理，要做好部分教职工的工作，循序渐进有力的推进这项工作开展。
四、结束语
学校和教师要充分抓住“互联网+”技术改革和发展的浪潮，积极调整教学体系和教学理念，适应时代要求，提高对现代化信息技术的运用能力，以学生为主体，促进学生创造意识和实践能力的提高，努力克服互联网时代教学带来的弊端，真正提高体育教学质量，实现素质教育下的教学目标。
参考文献：
[1]谷明. 浅谈现代信息技术在小学体育教学中的应用[J]. 新教育时代电子杂志：学生版， 2019， 000（023）：1-1.
[2]黄胜. 浅谈多媒体技术在中小学体育教学中的应用[J]. 体育科技文献通报， 2019（6）.
[3]袁军. 浅谈信息技术在小学体育教学中的作用[J]. 中学课程辅导：教师教育， 2019.