论文部分内容阅读
摘 要：培养幼儿的观察能力，可以对幼儿的想象创造力的培养起辅助作用，同时也能逐步开发幼儿的智力、增长其智慧。因此，需要幼儿教师转变传统的教学理念，引导幼儿学会观察善于观察，充分激发幼儿对未知事物探索的兴趣。好的观察能力的养成更有利于幼儿形成良好的学习品质，所以如何培养幼儿的观察能力为以后的学习生活奠定好基础就值得探究。
关键词：培养;观察能力;幼儿教学
引言：
幼儿认识世界是从看到的事物开始的，因此观察能力的养成是对幼儿认识事物、增长智慧的途径，也是。一种有计划、有目的长期性的知觉过程。由于幼儿本身观察的目的性不强，独立意识比较缺乏，往往只会看到事物的表面，而不懂得关注事物的本质，培养幼儿观察事物的能力，教会他们观察事物的方法就显得非常重要，同时也能增强幼儿的社会生活能力。
一、培养幼儿的观察能力遇到的问题
1、注意力集中时间短。因为幼儿自身年龄断的特点。导致幼儿在事物观察时的是注意力集中不能长久持续，即最多坚持几分钟之后会随着自身情绪变化、兴趣大小而随时转变，除非是幼儿非常感兴趣的事物才能够集中注意力对其观察。
2、思维跳跃，不够系统。幼儿的认知有限，在观察事物的过程，当中总是无意识地会受到事物的表象或者當时自身的情绪影响，会使得幼儿在观察中不断转换观察的对象，且思维跳跃超出了事物原本的形态，并不懂得观察事之间的本质特性，导致其不能有效概括所观察的事物。
二、培养幼儿观察能力的意义
1、自身成长的需要。幼儿阶段是人生长发育的关键时期，在对其进行教育时要根据实际情况，加深幼儿对事物的认知能力，才能够实现幼儿时期的健康成长。在现实生活当中，由于家长和部分老师对幼儿成长的不科学引导，会导致部分幼儿无法形成良好的观察能力，漠视身边的事物，不能从生活当中感受到美好，还会想象创造力的提升。为了能够让幼儿看事物的时候，从多方面入手，开阔视野、就必须要培养幼儿的观察能力与此同时幼儿的观察能力还可以拓宽其思考范围。能够在以后的学习工作当中，敢于大胆猜想，从而提高幼儿自身智力水平。
2、综合能力的提升。对幼儿观察能力的培养，也是综合素质能力提升的体现，对以后的成长发展有着积极的影响。通过对幼儿观察能力的培养，不仅能够实现其思想与行动的有效结合，还能形成良好的思维模式。在生活当中。能够积极探索追求新鲜事物，感受生活中的美好。
三、培养幼儿观察能力的方案
1、激活幼儿的兴趣，融入游戏引发好奇心。幼儿阶段的小孩子想象力极其丰富，对周围新鲜事物也会充满好奇，老师在教学过程当中，可以通过能够引起孩子兴趣的观察让幼儿的好奇心得到满足。在教学工作当中，可以引入一些动手手性比较强的游戏，引导孩子主动观察，根据自己的观察动手完成游戏。或者老师也可以带领幼儿走进自然，亲近自然。比如，在春意盎然之时，带着孩子们去观察公园里的含苞待放的桃花、才露尖尖角的荷叶、自由飞翔的燕子.....从幼儿的兴趣方面着手，不仅培养了幼儿的观察能力，也对事物有了更加全面的认识，储备了更多的知识。为以后的学习成长打下了基础。
2、注重引导，让幼儿掌握正确的观察方法。人只有在明确目的的情况下对事物进行感知，才能被称之为观察。所以老师在对幼儿观察能力培养的同时，需要特别注意引导方法，并告知明确的观察对象以及观察要求。引导幼儿进行有目的、有系统的观察，提高观察效果，从而养成良好的观察习惯。比如认识水稻，可以让幼儿从下往上，认清根、茎、叶、稻穗等几个部分，然后再仔细观察各个部位的形态。在整个观察活动当中，老师要有耐心，对幼儿提出有积极引导性的问题，让幼儿自己去发现，不去限制幼儿的活动，让幼儿能够充分发挥其观察力和想象力。
3、增加观察范围，不局限课堂上。在日常的教学当中，老师除了在课堂上的教育，还应该多引导幼儿对生活当中的事物进行观察。比如对家中的家具观察之后，孩子们可以在课堂上积极描绘表达。老师要多鼓励孩子对周边的事物观察的积极性，也可根据实际情况组织幼儿进行课外活动。比如去动物园、植物园进行参观。老师可以在参观过程当中讲解不同事物之间具有的特点，以激发孩子们的兴趣。让孩子们对自己好奇的事物进行描述，从而提升对观察能力的培养。
4、多样化观察方法，加强幼儿观察力。为了加强孩子的观察能力。老师需要引入科学有效的教学方法，以便于系统化的培养幼儿的观察力。分解法。主要是将观察的对象进行不同的分割，然后通过整合部分的观察，总结出所有的特征。如老师可以引导幼儿观察狗的颜色，然后再引导幼儿观察狗的四肢。顺序法主要是在观察中。根据从上到下，从外到内等方法。如，在观察一栋楼时，老师可以引导幼儿先观察整栋楼的外部特征，然后再观察楼的内部形态，最后在观察整个楼的细节等。多样化的观察，更要有利于幼儿综合能力的培养。
结束语：
总而言之，因为幼儿自身的不确定性因素，会影响幼儿在观察事物时出现的注意力时间短、思维跳跃等现象，需要通过老师在实际的教学活动中，与生活相结合，引入有趣味性的游戏以及组织相关的课外参观活动等各种不同的方式，培养幼儿的观察力。当幼儿的观察力得到提升之后，社会生活能力也会的到提升。
参考文献：
[1]孙冬燕.浅析如何在幼儿园教学中培养幼儿的观察能力[J].中国校外教育，2018，13：159.
[2]张倩.如何在教学中培养幼儿的观察能力[J].学周刊，2016，09：198.
关键词：培养;观察能力;幼儿教学
引言：
幼儿认识世界是从看到的事物开始的，因此观察能力的养成是对幼儿认识事物、增长智慧的途径，也是。一种有计划、有目的长期性的知觉过程。由于幼儿本身观察的目的性不强，独立意识比较缺乏，往往只会看到事物的表面，而不懂得关注事物的本质，培养幼儿观察事物的能力，教会他们观察事物的方法就显得非常重要，同时也能增强幼儿的社会生活能力。
一、培养幼儿的观察能力遇到的问题
1、注意力集中时间短。因为幼儿自身年龄断的特点。导致幼儿在事物观察时的是注意力集中不能长久持续，即最多坚持几分钟之后会随着自身情绪变化、兴趣大小而随时转变，除非是幼儿非常感兴趣的事物才能够集中注意力对其观察。
2、思维跳跃，不够系统。幼儿的认知有限，在观察事物的过程，当中总是无意识地会受到事物的表象或者當时自身的情绪影响，会使得幼儿在观察中不断转换观察的对象，且思维跳跃超出了事物原本的形态，并不懂得观察事之间的本质特性，导致其不能有效概括所观察的事物。
二、培养幼儿观察能力的意义
1、自身成长的需要。幼儿阶段是人生长发育的关键时期，在对其进行教育时要根据实际情况，加深幼儿对事物的认知能力，才能够实现幼儿时期的健康成长。在现实生活当中，由于家长和部分老师对幼儿成长的不科学引导，会导致部分幼儿无法形成良好的观察能力，漠视身边的事物，不能从生活当中感受到美好，还会想象创造力的提升。为了能够让幼儿看事物的时候，从多方面入手，开阔视野、就必须要培养幼儿的观察能力与此同时幼儿的观察能力还可以拓宽其思考范围。能够在以后的学习工作当中，敢于大胆猜想，从而提高幼儿自身智力水平。
2、综合能力的提升。对幼儿观察能力的培养，也是综合素质能力提升的体现，对以后的成长发展有着积极的影响。通过对幼儿观察能力的培养，不仅能够实现其思想与行动的有效结合，还能形成良好的思维模式。在生活当中。能够积极探索追求新鲜事物，感受生活中的美好。
三、培养幼儿观察能力的方案
1、激活幼儿的兴趣，融入游戏引发好奇心。幼儿阶段的小孩子想象力极其丰富，对周围新鲜事物也会充满好奇，老师在教学过程当中，可以通过能够引起孩子兴趣的观察让幼儿的好奇心得到满足。在教学工作当中，可以引入一些动手手性比较强的游戏，引导孩子主动观察，根据自己的观察动手完成游戏。或者老师也可以带领幼儿走进自然，亲近自然。比如，在春意盎然之时，带着孩子们去观察公园里的含苞待放的桃花、才露尖尖角的荷叶、自由飞翔的燕子.....从幼儿的兴趣方面着手，不仅培养了幼儿的观察能力，也对事物有了更加全面的认识，储备了更多的知识。为以后的学习成长打下了基础。
2、注重引导，让幼儿掌握正确的观察方法。人只有在明确目的的情况下对事物进行感知，才能被称之为观察。所以老师在对幼儿观察能力培养的同时，需要特别注意引导方法，并告知明确的观察对象以及观察要求。引导幼儿进行有目的、有系统的观察，提高观察效果，从而养成良好的观察习惯。比如认识水稻，可以让幼儿从下往上，认清根、茎、叶、稻穗等几个部分，然后再仔细观察各个部位的形态。在整个观察活动当中，老师要有耐心，对幼儿提出有积极引导性的问题，让幼儿自己去发现，不去限制幼儿的活动，让幼儿能够充分发挥其观察力和想象力。
3、增加观察范围，不局限课堂上。在日常的教学当中，老师除了在课堂上的教育，还应该多引导幼儿对生活当中的事物进行观察。比如对家中的家具观察之后，孩子们可以在课堂上积极描绘表达。老师要多鼓励孩子对周边的事物观察的积极性，也可根据实际情况组织幼儿进行课外活动。比如去动物园、植物园进行参观。老师可以在参观过程当中讲解不同事物之间具有的特点，以激发孩子们的兴趣。让孩子们对自己好奇的事物进行描述，从而提升对观察能力的培养。
4、多样化观察方法，加强幼儿观察力。为了加强孩子的观察能力。老师需要引入科学有效的教学方法，以便于系统化的培养幼儿的观察力。分解法。主要是将观察的对象进行不同的分割，然后通过整合部分的观察，总结出所有的特征。如老师可以引导幼儿观察狗的颜色，然后再引导幼儿观察狗的四肢。顺序法主要是在观察中。根据从上到下，从外到内等方法。如，在观察一栋楼时，老师可以引导幼儿先观察整栋楼的外部特征，然后再观察楼的内部形态，最后在观察整个楼的细节等。多样化的观察，更要有利于幼儿综合能力的培养。
结束语：
总而言之，因为幼儿自身的不确定性因素，会影响幼儿在观察事物时出现的注意力时间短、思维跳跃等现象，需要通过老师在实际的教学活动中，与生活相结合，引入有趣味性的游戏以及组织相关的课外参观活动等各种不同的方式，培养幼儿的观察力。当幼儿的观察力得到提升之后，社会生活能力也会的到提升。
参考文献：
[1]孙冬燕.浅析如何在幼儿园教学中培养幼儿的观察能力[J].中国校外教育，2018，13：159.
[2]张倩.如何在教学中培养幼儿的观察能力[J].学周刊，2016，09：198.