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摘 要：有许多家长根本就不懂得如何爱自己的孩子，他们认为给孩子吃最好的、穿最好的，就是父母对孩子最好的爱。许多书籍都提到，在这种家庭环境中长大的孩子多数都是任性、自大、对人冷漠、个性孤僻多疑，常常在同伴间进行攀比的。幼儿孩子们在各种各样的游戏中渲泄自己的情感，激发了善良的情感。
关键词：快乐；形象；情感
我们都知道这句话：“善良的情感是良好行为的土地。”一切良好的行为都产生于良好的情感。所以说培养善良的情感是塑造良好品德的关键因素。幼儿时期是情绪、情感萌发的重要时期，是培养善良情感的好时机。但是，现在许多家庭对孩子的智力发展和身体健康极为重视，却很少考虑到如何教幼儿孩子们学会关心、帮助、同情他人，培养善良的情感。我们在幼儿孩子们园就要开始培养孩子的善良情感。下面就这个问题谈谈个人的做法。
一、游戏教学培养幼儿善良的情感
游戏是幼儿孩子们园的主导活动，它能在很大的程度上满足幼儿孩子们生理和心理的需要，是童心嬉戏的世界，也是一种特殊的教育活动。如表演小兔乖乖、小羊和狼，开展科学活动：镜子中的娃娃、跳舞的小动物等幼儿孩子们在各种各样的游戏中感到自由、快乐。利用幼儿孩子们的长处发展他们特有的能力，为幼儿孩子们创造一个富有情感色彩的环境，让幼儿孩子们体验各种各样的快乐：扮演能干的妈妈，体会妈妈的辛苦；扮演白雪公主，体验人性善良；扮演老巫婆，坚定战胜邪恶的决心。幼儿孩子们在各种各样的游戏中渲泄自己的情感，激发了善良的情感。
二、好的作品感召幼儿善良的情感
幼儿孩子们的认识具有形象的特点，我们应充分利用生动形象的文艺作品对孩子进行善良情感教育，让幼儿孩子们在栩栩如生的情景中自然产生一种善良的情感。
（一）音乐、舞蹈进行教育
我们用歌表演《好朋友》让孩子们相互结伴边唱边给对方梳头、扣纽扣，为《小花鸭》、《没关系》等创设友爱情境，让幼儿孩子们不知不觉地融入角色，从而引起情感上的共鸣。动听的歌声、优美的舞姿可以陶冶人的性格和情感，唱唱跳跳的活动为幼儿孩子们提供了淋漓尽致的表达情感的机会。
（二）利用故事、诗歌进行教育
我引导幼儿孩子们把故事中的道理迁移到生活中。“当别人有困难，你是怎样去帮助他的？”最后结合录像，要求小朋友为灾区小朋友送礼物，献上一份爱心。小朋友兴致高涨，他们人人参与，个个动手。一张张贺卡，一朵朵小华表达了孩子们的一片爱心。
三、教师要善于用爱的教育激发善良的情感
我们认为，在幼儿孩子们的家庭教育中，家长首先要学会爱自己的孩子，也许你看到这句话会嗤之以鼻，可是在我们今天的生活中，有许多家长根本就不懂得如何爱自己的孩子，他们认为给孩子吃最好的、穿最好的，就是父母对孩子最好的爱。许多书籍都提到，在这种家庭环境中长大的孩子多数都是任性、自大、对人冷漠、个性孤僻多疑，常常在同伴间进行攀比的。只要你对孩子付出了爱，他也会用爱来回报你，真诚的爱，是培养孩子善良情感的最好方法。要培养幼儿孩子们爱同伴、爱父母、爱老师和关心别人，是不能光靠几个故事、几句话就达到目的的。这需要老师和家长在日常生活，教学活动中设置情境进行爱的教育，激发内心的善良情感。可见爱并非一味的迁就和宠爱，爱自己的孩子也是需要懂得如何去爱的，那么，我们应该对孩子进行哪些爱的教育呢？
（一）要孩子爱妈妈的教育
比如“三八”节到了，为了对全班幼儿孩子们进行“爱妈妈”的教育，我组织了一次别开生面的活动。我邀请了幼儿孩子们母亲来到幼儿孩子们园，和孩子们在一起学习中过节。在安排制作水果拼盘的活动中，我别出心裁地要求孩子们在动手前先认真地凝视自己的妈妈一会儿，再对妈妈说一句表达感激的心里话，带着感谢的心情在妈妈的帮助下自己亲手制作，并将第一口水果送到妈妈的嘴边。在场的家长们有的甚至泪水盈盈，而孩子们也似有所感，情不自禁地和母亲紧紧拥抱。
（二）孩子同情心的教育
我们知道：我们不能让孩子习惯了被爱而不懂得去爱别人，不仅要让他们以为是自己给家庭带来了欢乐，还要让他感到是父母给了自己幸福。当孩子逐渐长大以后，家长不宜过多地将爱外露，更不要给孩子享受这样的特殊地位。一是要充分利用儿童文学的感染力量。在童话，寓言中，例如《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等，家长们在念给孩子们听的过程中也可以耐心地告诉他在寒冷的圣诞夜里，小女孩因为得不到别人的帮助冻死街头，丑小鸭因为相貌丑陋而遭到别人的排斥和嘲笑，年幼的孩子们自然地同情他人的遭遇。二是要我们的家长要以身作则，父母助人为乐的高尚情操和行为，每时每刻都在感染孩子。记得老舍先生曾说过，老舍的母亲勤劳、善良、刚强给了幼小的他以生命的教育，以致先生的作品满含着对人民的同情和爱。三家人对孩子过分热情，基至祈求央告，这样，孩子会毫不珍惜父母的情爱，也不会对亲人产生感激之情。四要教育孩子关心、帮助他人，抓住生活中的每个机会，及时告诉孩子应尽什么义务。例如我在我们班级里有一些行动不便或者体质不好的小朋友，他们在生活中往往有很多不便，像搬椅子，系裤子等需要其他能干的幼儿孩子们来帮助，此时，老师应该让幼儿孩子们们意识到自己应该去帮助他们而不是以为这单单是一项任务。又如：某个熟悉的小朋友病了，父母可以带着孩子一起去看望，我就告诉他们小伙伴在這个时候是很不舒服的，他们不能玩耍，也会很难受，他们现在最需要你的关心。这样，孩子们会自然而然地产生同情的心理。
总之，幼儿的善良情感要从小培养，有了善良的情感，孩子的一生注定会有一个幸福的明天。
关键词：快乐；形象；情感
我们都知道这句话：“善良的情感是良好行为的土地。”一切良好的行为都产生于良好的情感。所以说培养善良的情感是塑造良好品德的关键因素。幼儿时期是情绪、情感萌发的重要时期，是培养善良情感的好时机。但是，现在许多家庭对孩子的智力发展和身体健康极为重视，却很少考虑到如何教幼儿孩子们学会关心、帮助、同情他人，培养善良的情感。我们在幼儿孩子们园就要开始培养孩子的善良情感。下面就这个问题谈谈个人的做法。
一、游戏教学培养幼儿善良的情感
游戏是幼儿孩子们园的主导活动，它能在很大的程度上满足幼儿孩子们生理和心理的需要，是童心嬉戏的世界，也是一种特殊的教育活动。如表演小兔乖乖、小羊和狼，开展科学活动：镜子中的娃娃、跳舞的小动物等幼儿孩子们在各种各样的游戏中感到自由、快乐。利用幼儿孩子们的长处发展他们特有的能力，为幼儿孩子们创造一个富有情感色彩的环境，让幼儿孩子们体验各种各样的快乐：扮演能干的妈妈，体会妈妈的辛苦；扮演白雪公主，体验人性善良；扮演老巫婆，坚定战胜邪恶的决心。幼儿孩子们在各种各样的游戏中渲泄自己的情感，激发了善良的情感。
二、好的作品感召幼儿善良的情感
幼儿孩子们的认识具有形象的特点，我们应充分利用生动形象的文艺作品对孩子进行善良情感教育，让幼儿孩子们在栩栩如生的情景中自然产生一种善良的情感。
（一）音乐、舞蹈进行教育
我们用歌表演《好朋友》让孩子们相互结伴边唱边给对方梳头、扣纽扣，为《小花鸭》、《没关系》等创设友爱情境，让幼儿孩子们不知不觉地融入角色，从而引起情感上的共鸣。动听的歌声、优美的舞姿可以陶冶人的性格和情感，唱唱跳跳的活动为幼儿孩子们提供了淋漓尽致的表达情感的机会。
（二）利用故事、诗歌进行教育
我引导幼儿孩子们把故事中的道理迁移到生活中。“当别人有困难，你是怎样去帮助他的？”最后结合录像，要求小朋友为灾区小朋友送礼物，献上一份爱心。小朋友兴致高涨，他们人人参与，个个动手。一张张贺卡，一朵朵小华表达了孩子们的一片爱心。
三、教师要善于用爱的教育激发善良的情感
我们认为，在幼儿孩子们的家庭教育中，家长首先要学会爱自己的孩子，也许你看到这句话会嗤之以鼻，可是在我们今天的生活中，有许多家长根本就不懂得如何爱自己的孩子，他们认为给孩子吃最好的、穿最好的，就是父母对孩子最好的爱。许多书籍都提到，在这种家庭环境中长大的孩子多数都是任性、自大、对人冷漠、个性孤僻多疑，常常在同伴间进行攀比的。只要你对孩子付出了爱，他也会用爱来回报你，真诚的爱，是培养孩子善良情感的最好方法。要培养幼儿孩子们爱同伴、爱父母、爱老师和关心别人，是不能光靠几个故事、几句话就达到目的的。这需要老师和家长在日常生活，教学活动中设置情境进行爱的教育，激发内心的善良情感。可见爱并非一味的迁就和宠爱，爱自己的孩子也是需要懂得如何去爱的，那么，我们应该对孩子进行哪些爱的教育呢？
（一）要孩子爱妈妈的教育
比如“三八”节到了，为了对全班幼儿孩子们进行“爱妈妈”的教育，我组织了一次别开生面的活动。我邀请了幼儿孩子们母亲来到幼儿孩子们园，和孩子们在一起学习中过节。在安排制作水果拼盘的活动中，我别出心裁地要求孩子们在动手前先认真地凝视自己的妈妈一会儿，再对妈妈说一句表达感激的心里话，带着感谢的心情在妈妈的帮助下自己亲手制作，并将第一口水果送到妈妈的嘴边。在场的家长们有的甚至泪水盈盈，而孩子们也似有所感，情不自禁地和母亲紧紧拥抱。
（二）孩子同情心的教育
我们知道：我们不能让孩子习惯了被爱而不懂得去爱别人，不仅要让他们以为是自己给家庭带来了欢乐，还要让他感到是父母给了自己幸福。当孩子逐渐长大以后，家长不宜过多地将爱外露，更不要给孩子享受这样的特殊地位。一是要充分利用儿童文学的感染力量。在童话，寓言中，例如《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等，家长们在念给孩子们听的过程中也可以耐心地告诉他在寒冷的圣诞夜里，小女孩因为得不到别人的帮助冻死街头，丑小鸭因为相貌丑陋而遭到别人的排斥和嘲笑，年幼的孩子们自然地同情他人的遭遇。二是要我们的家长要以身作则，父母助人为乐的高尚情操和行为，每时每刻都在感染孩子。记得老舍先生曾说过，老舍的母亲勤劳、善良、刚强给了幼小的他以生命的教育，以致先生的作品满含着对人民的同情和爱。三家人对孩子过分热情，基至祈求央告，这样，孩子会毫不珍惜父母的情爱，也不会对亲人产生感激之情。四要教育孩子关心、帮助他人，抓住生活中的每个机会，及时告诉孩子应尽什么义务。例如我在我们班级里有一些行动不便或者体质不好的小朋友，他们在生活中往往有很多不便，像搬椅子，系裤子等需要其他能干的幼儿孩子们来帮助，此时，老师应该让幼儿孩子们们意识到自己应该去帮助他们而不是以为这单单是一项任务。又如：某个熟悉的小朋友病了，父母可以带着孩子一起去看望，我就告诉他们小伙伴在這个时候是很不舒服的，他们不能玩耍，也会很难受，他们现在最需要你的关心。这样，孩子们会自然而然地产生同情的心理。
总之，幼儿的善良情感要从小培养，有了善良的情感，孩子的一生注定会有一个幸福的明天。