纵观近几年高考作文以及作文评分标准执行的情况，我们可以明显地发现，学生的理性思考、辩证分析的能力正日渐受到重视和青睐。如果我们的作文不能就一些现象作一点理性的思考，没有一定的辩证思维能力，是很难写出一篇出彩的佳作来的。
　　理性的思考、辩证的分析，应该是一个高中生必须具备的思维能力，尤其是在议论性文章的写作中，时而能“进”，时而能“退”，时而能“转”，时而能“换”。就会让自己的文章有一点辩证的魅力。下面试以近几年的高考优秀作文为例，加以简单说明。
　　一、进一步，山高水长
　　举例论证是议论性文章所常用的论证方法之一，但“罗列事例”是普遍现象。举例仅仅是一种手段，而分析才是关键。说理分析时的泛泛而谈、浮于表面，只会罗列不会分析，只会使我们的文章流于浅薄；而由表及里、透过事物的现象看到事物的本质并恰当揭示，或是由此及彼，由点触及面，会使我们的文章高屋建瓴且富有理性。
　　二、退一步，海阔天空
　　以守为攻、以退为进，兵法古已有之。借用到议论性文章的写作中，就是在说理、分析时不妨先“退一步”，可以“先肯定,再否定”，也可以“先否定，再肯定”。“退”是一种“姑且承认”，其目的是为了更好的“进”，这也就是一种以表面退让的形式为下面的进一步分析、议论打下基础、埋下伏笔。恰当地运用“即使”“如果”“固然”等表示让步的形式，采用“退一步，海阔天空”的“迂回”战术，可能会使我们的说理、分析进入一个崭新的天地。
　　三、转一步，云卷云舒
　　宕开一笔，或者从另一个方面“顺手一击”，可以使我们的论述更全面、更准确、更委婉，从而避免走向极端化，思辨的色彩也会显得更浓郁。
　　2011年江苏高考作文“拒绝平庸”，其“提示语”中的第一句话就是“不避平凡，不可平庸”，而这正是命题价值取向的核心所在，等于给“拒绝平庸”这一命题定下了一个基调和一个行文的方向，即“人生可以是平凡的，但不能是平庸的”；换句话来说，“平庸”与“平凡”不是事物的两个完全对立面，“拒绝平庸”并不等于要“拒绝平凡”，而“拒绝平庸”的目的也不完全是为了“超越平凡”。所以，提示语中“平凡”与“平庸”并举而有别，观点鲜明，体现了较强的思辨性，论述时就需要我们“宕开一笔”，因为“拒绝平庸”并不等于要求我们“拒绝平凡”。
　　四、换一步，柳暗花明
　　王国维《人间词话》中说：“以我观物，则物皆着我之色彩。”成语也有云：“仁者见仁，智者见智。”不同的人看待同样的对象会有不同的结论，即使是同一个对象，从不同的角度来观察，所得到的结论也是各不相同的。所以，在议论文写作中，适时地、恰当地进行换位思考、换一个角度思考，或是对比着去思考，都有可能使我们的文章收到“柳暗花明又一村”的效果。例如，下面的这个高考满分作文《学会历史般的旁观》的片段就很典型地体现了“换位思考”：
　　“在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生命的甘露；在花的眼中，蜂是挚友，因为蜂给予她生命的延续。然而在蝶眼中，蜂不过是埋头苦干的笨蛋，在蜂眼中，蝶不过是游戏花间的浪子。”
　　爱憎蒙住了理性的心。跳出爱憎，历史会还给我们一份真实的面目。
　　“蝶眼中的花是天使”，而“花眼中的蜂是挚友”；“蝶眼中的蜂是笨蛋”，而“蜂眼中蝶却是浪子”！同样的事物在不同对象的眼中结果也就不一样，原因何在？亲疏不同，观察事物的角度不同。于是作者顺理成章地提出自己的观点：“爱憎蒙住了理性的心。跳出爱憎，历史会还给我们一份真实的面目。”这样的论述，显得自然贴切、水到渠成。
　　总之，一篇好的议论文，绝不能使自己的观点和分析走向片面化、孤立化和绝对化的，必须要抓住事物的两个甚至多个方面，用一分为二的观点、联系的观点、发展的观点等，进行辩证思考和分析，从而使自己的立论、分析准确而且全面。