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【摘要】中学阶段是学习的关键时期，也是打好语文基础的关键时期。联合国科教文组织国际发展委员会编著的《学会生存》一书中指出：未来的文盲，不再是不识字的人，而是不会学习的人。作为一名高中语文教师，如何让学生学好语文更是我们应该悉心研究的课题与责无旁贷的义务。所以，我们必须不断地进行归纳改进，摸索出一条最适合学生的学习方法。
【关键词】高中语文 学习方法
语文是一个人一生中离不开的工具，是其他学科的基础，是学好其他学科必不可少的工具 。学语文可以提高生活品位，使自己成为一个高尚的人。学习好语文，应用好语言文字，保护好语言文字是我们中华民族每一个公民的责任。中学阶段是学习的关键时期，也是打好语文基础的关键时期。联合国科教文组织国际发展委员会编著的《学会生存》一书中指出：未来的文盲，不再是不识字的人，而是不会学习的人。作为一名高中语文教师，如何让学生学好语文更是我们应该悉心研究的课题与责无旁贷的义务。所以，我们必须不断地进行归纳改进，摸索出一条最适合学生的学习方法。
1.培养学习语文的兴趣
爱因斯坦说，兴趣是最好的老师，兴趣是人们打开成功大门的钥匙。我们对语文学习的目的一直都很迷茫，缺乏认识语文学习的重要性，对语文学习总是敷衍，厌倦。兴趣是求知的动力。孔子曰："知之者不如好之者，好之者不如乐之者"。兴趣是学好语文的先决条件。我们只有有了学习兴趣，求知欲才会更强烈，接受、汲取、消化知识也才会更容易些。兴趣激励我们阅读；而在勤奋的读书中，感受越多越深，兴趣也越浓，并进一步促使你去读更多的书；书读得越多，知识越丰富，能力就越强；能力又使我们读书收效更大，读得更多。
2.注重积累基础知识
语文基础知识的学习强调积累。积累的意义在于丰富知识储备，使脑袋里有更多的材料，以便于在以后语言实践中能信手拈来，运用得心应手。虽然在新的中学语文课程标准中，语文学习注重"拓展语文学习的范围，通过广泛的实践，提高语文综合运用能力"。但并不是说可以忽视中学基础知识的传授。相反，古往今来，无论什么时候，语文基础知识的掌握都是中学语文学习中必不可少的。
在学习语文基础知识的过程中，我们要一步一个脚印。一旦学了，就要掌握，不要像小猴子那样，满坡都跑了，结果什么都没有得到。俗话说："伤其十指，不如断其一指"。语文基础知识面广量多，不可能在短时间内就什么都弄得懂，但该弄懂的地方要弄得烂熟。不要到处都学了，似乎学了很多，真正掌握的很少，结果什么都不知道。
3.平时注重多读多背
要学好语文，光读几册教材是远远不够的，必须要大量地阅读课外书籍，从书中获取丰富的精神养料。 欧阳修善于利用"三上"的时间读书，即"马上、枕上、厕上"，郑板桥读书则利用"舟中、马上、被底"的零星时间读书背诵。古人勤奋读书的精神值得大家学习。 多读有益的课外书籍， 课本上的名著是必须要读的，还可以多读些短小精悍的文章，杂志是不错的选择，如：《意林》《读者》《格言》《青年文摘》等都是不错的选择哦！
俗话说，"读书百遍，其义自见"，读书多了，也就自然而然能把它背诵下来了。多背诵可以增加知识储备，增加语感，积累优美的语句，从而写出生动的文章。多背能锻炼脑力，让大脑保持在一个比较清醒的状态，保持思维灵活性、思考问题的最佳方法。
4.养成良好的学习习惯
4.1 勤查词典资料。
读书要养成勤查词典资料等工具书的习惯。工具书的种类很多，除了字典、辞典外，还包括文献资料、索引等供查考使用的图书。最常用的工具书为字典、词典、辞典。如《新华字典》《现代汉语词典》《古汉语常用宇字典》《唐诗鉴赏辞典》《宋词鉴赏辞典》等。工具书不仅可以在碰到疑难问题时查阅，而且也可以作一般书籍一页一页地读下去，同样是大有收益的。
4.2 勤做读书笔记。
读书必须学会圈点勾画，学会做读书笔记，养成不动笔墨不读书的习惯。写读书笔记有助于培养勤于思考的习惯，提高思维的条理性和深刻性，有助于加深对读物的理解、记忆。
4.3 培养自学习惯。
自学习惯是独立地获得知识和技能、培养能力、锻炼品德的一种自觉的学习活动。每个学生都应该有意识地培养良好的学习习惯，克服不良的学习习惯，将来离开了学校，才能在工作和生活中不断地自我充实，自我修养。
5.掌握答题技巧
答题技巧是一个重要的课题，有些同学失分，不是失在知识能力上，而是失在没有答题技巧上。掌握好的解题方法和技巧，能使复习取得事半功倍之效。例如，复习语病题时，就要在把握六种病句特点的同时，掌握一些辨析病句的方法：
仔细阅读法：仔细阅读法就是通过审慎的阅读，发现句子的毛病。一般说来，大凡读起来别扭，听进来含混的地方，就可能是毛病的所在。找到了病处，再仔细分析判断，查清语病的原因，然后加以修改。
类比法：就是按照自己怀疑有语病的句子的格式仿造句子，如果仿造的句子有语病，那么原句也有语病。在选择有语病的项时，四个选项中往往有两个容易排除，剩下这两个，就为难了，那个干扰因素比较大的选择项，也给人似是而非的印象，这时就需要进行认真细致的比较。如果是确认两项都有问题，就选择问题较大，较明显的那一项。
学习语文的方法很多，以上只是从几个主要方面阐述了学习语文的一些方法。高中的课程比较多，不同的科目有不同的特点，学习方法决不可能千篇一律。最好是能跟随着老师的思路找出这门学科的规律，获得入门的途径，再不断地充实完善，形成不同学科不同的学习方式。我相信，只要掌握了正确的方法和习惯，我们的语文能力一定会有大的提高。
【关键词】高中语文 学习方法
语文是一个人一生中离不开的工具，是其他学科的基础，是学好其他学科必不可少的工具 。学语文可以提高生活品位，使自己成为一个高尚的人。学习好语文，应用好语言文字，保护好语言文字是我们中华民族每一个公民的责任。中学阶段是学习的关键时期，也是打好语文基础的关键时期。联合国科教文组织国际发展委员会编著的《学会生存》一书中指出：未来的文盲，不再是不识字的人，而是不会学习的人。作为一名高中语文教师，如何让学生学好语文更是我们应该悉心研究的课题与责无旁贷的义务。所以，我们必须不断地进行归纳改进，摸索出一条最适合学生的学习方法。
1.培养学习语文的兴趣
爱因斯坦说，兴趣是最好的老师，兴趣是人们打开成功大门的钥匙。我们对语文学习的目的一直都很迷茫，缺乏认识语文学习的重要性，对语文学习总是敷衍，厌倦。兴趣是求知的动力。孔子曰："知之者不如好之者，好之者不如乐之者"。兴趣是学好语文的先决条件。我们只有有了学习兴趣，求知欲才会更强烈，接受、汲取、消化知识也才会更容易些。兴趣激励我们阅读；而在勤奋的读书中，感受越多越深，兴趣也越浓，并进一步促使你去读更多的书；书读得越多，知识越丰富，能力就越强；能力又使我们读书收效更大，读得更多。
2.注重积累基础知识
语文基础知识的学习强调积累。积累的意义在于丰富知识储备，使脑袋里有更多的材料，以便于在以后语言实践中能信手拈来，运用得心应手。虽然在新的中学语文课程标准中，语文学习注重"拓展语文学习的范围，通过广泛的实践，提高语文综合运用能力"。但并不是说可以忽视中学基础知识的传授。相反，古往今来，无论什么时候，语文基础知识的掌握都是中学语文学习中必不可少的。
在学习语文基础知识的过程中，我们要一步一个脚印。一旦学了，就要掌握，不要像小猴子那样，满坡都跑了，结果什么都没有得到。俗话说："伤其十指，不如断其一指"。语文基础知识面广量多，不可能在短时间内就什么都弄得懂，但该弄懂的地方要弄得烂熟。不要到处都学了，似乎学了很多，真正掌握的很少，结果什么都不知道。
3.平时注重多读多背
要学好语文，光读几册教材是远远不够的，必须要大量地阅读课外书籍，从书中获取丰富的精神养料。 欧阳修善于利用"三上"的时间读书，即"马上、枕上、厕上"，郑板桥读书则利用"舟中、马上、被底"的零星时间读书背诵。古人勤奋读书的精神值得大家学习。 多读有益的课外书籍， 课本上的名著是必须要读的，还可以多读些短小精悍的文章，杂志是不错的选择，如：《意林》《读者》《格言》《青年文摘》等都是不错的选择哦！
俗话说，"读书百遍，其义自见"，读书多了，也就自然而然能把它背诵下来了。多背诵可以增加知识储备，增加语感，积累优美的语句，从而写出生动的文章。多背能锻炼脑力，让大脑保持在一个比较清醒的状态，保持思维灵活性、思考问题的最佳方法。
4.养成良好的学习习惯
4.1 勤查词典资料。
读书要养成勤查词典资料等工具书的习惯。工具书的种类很多，除了字典、辞典外，还包括文献资料、索引等供查考使用的图书。最常用的工具书为字典、词典、辞典。如《新华字典》《现代汉语词典》《古汉语常用宇字典》《唐诗鉴赏辞典》《宋词鉴赏辞典》等。工具书不仅可以在碰到疑难问题时查阅，而且也可以作一般书籍一页一页地读下去，同样是大有收益的。
4.2 勤做读书笔记。
读书必须学会圈点勾画，学会做读书笔记，养成不动笔墨不读书的习惯。写读书笔记有助于培养勤于思考的习惯，提高思维的条理性和深刻性，有助于加深对读物的理解、记忆。
4.3 培养自学习惯。
自学习惯是独立地获得知识和技能、培养能力、锻炼品德的一种自觉的学习活动。每个学生都应该有意识地培养良好的学习习惯，克服不良的学习习惯，将来离开了学校，才能在工作和生活中不断地自我充实，自我修养。
5.掌握答题技巧
答题技巧是一个重要的课题，有些同学失分，不是失在知识能力上，而是失在没有答题技巧上。掌握好的解题方法和技巧，能使复习取得事半功倍之效。例如，复习语病题时，就要在把握六种病句特点的同时，掌握一些辨析病句的方法：
仔细阅读法：仔细阅读法就是通过审慎的阅读，发现句子的毛病。一般说来，大凡读起来别扭，听进来含混的地方，就可能是毛病的所在。找到了病处，再仔细分析判断，查清语病的原因，然后加以修改。
类比法：就是按照自己怀疑有语病的句子的格式仿造句子，如果仿造的句子有语病，那么原句也有语病。在选择有语病的项时，四个选项中往往有两个容易排除，剩下这两个，就为难了，那个干扰因素比较大的选择项，也给人似是而非的印象，这时就需要进行认真细致的比较。如果是确认两项都有问题，就选择问题较大，较明显的那一项。
学习语文的方法很多，以上只是从几个主要方面阐述了学习语文的一些方法。高中的课程比较多，不同的科目有不同的特点，学习方法决不可能千篇一律。最好是能跟随着老师的思路找出这门学科的规律，获得入门的途径，再不断地充实完善，形成不同学科不同的学习方式。我相信，只要掌握了正确的方法和习惯，我们的语文能力一定会有大的提高。