偏远农村语文教学的困惑及对策

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记得一名教育界知名人士这样评价新课程:“使富有者更加富有,使贫困者更加贫困”。这句话用来评点偏远农村的新课程改革.可谓一语中的。从笔者所在地来看,各个村级小学升入初中的学生,不认识拼音、不能流利拼读、不能正确书写拼音者约占30%,字迹潦草、错字连篇,几乎每次作文都不到二百字,对于老师的强迫指令,只能应付了事。
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