目的观察两种健康教育模式对脑卒中患者康复治疗依从性的影响,探讨适合患者的健康教育模式。方法随机将患者分为对照组和观察组。对照组采用传统的健康教育,住院期间进行常规健康教育。观察组在常规健康教育基础上同时接受由护士提供的强化健康指导,并应用多种教育方式和内容丰富的康复知识并配备专职护士进行作业治疗评估,建立作业治疗评估计划记录表,给予个性化饮食指导和康复治疗相关知识教育,并跟踪随访;采用多样化教育形式,为患者提供与专业治疗师见面沟通机会,与康复效果较好的患者进行交流等。比较两组患者健康教育前后依从性的效果。结果健康教育后观察组较对照组依从性明显升高。结论对脑卒中患者开展全面而形式多样健康教育可明显提高患者的康复治疗的依从性,主动参与卒中后康复治疗,利于患者积极正确面对疾病,对脑卒中患者功能恢复和提高生活质量具有重要的临床实用价值。