【摘 要】
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<正>未来,互动+数据+创新,仍将是户外广告行业的三个重要的关键词。2011年是中国经济保持稳定增长的一年,全年GDP增长预计在9.2%左右。虽然物价上涨导致部分企业主营销压力增
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<正>未来,互动+数据+创新,仍将是户外广告行业的三个重要的关键词。2011年是中国经济保持稳定增长的一年,全年GDP增长预计在9.2%左右。虽然物价上涨导致部分企业主营销压力增大,但2011年中国广告市场仍然保持稳定增长,增幅约在15%;而户外广告市场全年的同比增长率预计也能达到13%到15%。
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小学数学课程标准指出：信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响。数学课程的设计与实施应根据实际情况合理地运用现代信息技术，要注意信息技术与课程内容的整合，注重实效。要充分考虑信息技术对数学学习内容和方式的影响，开发并向学生提供丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具，有效地改进教与学的方式，使学生乐意并有可能投入到现实的、探索性的数学活动中去
2011年12月31日,上海,晴。这是2011年最后的一天,很晴朗的天,一切似乎都很平静,很多人从进入办公室起就在盘算着这一年的最后一天如何度过,也就是在这一天,沪深股市总市值全
【摘要】人们通常把一个人对自己在进行一项成就时能否成功的主观判断称作自我效能感，它能对学生的学习行为造成一定的影响。高等数学是大学基础教育理学中的一项重要科目，该科目受自我效能感的影响最大。本文通过对自我效能感概念的探讨，对如何在大学生高等数学学习中培养自我效能感作出了探讨。 【关键词】大学生 高等数学 数学学习 自我效能感 引言 研究表明，因为其独特的数学学科性质，高等数学是所有大学学科中
以抛物线、几何图形为载体融入点的运动，使几何图形不断变化，导演的一类“动点中的定点、定值、最值问题”已发展成为新课标理念下考试中的一道靓丽风景线，这类试题揭示“运动”与“静止”，“特殊”与“一般”互相联系、相互转化的密切关系，解决此类问题需要我们独具慧眼，挖掘和发现题目中隐含的“关系不变量”、充分利用特殊的位置、特殊的线段的辐射作用，利用运动变化过程中“相对静止”的瞬间，发现相关几何量之间的关系，
合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。由于它在改善课堂气氛，帮助学生形成良好的品质等方面产生了很好的效果，被人们誉为：“近十几年来最重要和最成功的教学改革！在新一轮课程改革的实施过程中，我特别注意引导学生开展小组合作学习，下面我简单谈谈我的做法及思考： 一、小组合作学习的实践意义。 小组合作学习是一种内涵丰富，有利于学生主动参与的多样化的教学组织形式。
学习兴趣是探求知识的巨大动力。兴趣能激发学生的积极思考，促发想象力，能使学生清晰地感知新知识，产生愉快的情绪。正如赞可夫所讲：“兴趣是开发智力的催化剂。”由此可见，数学教学的成败关键在于学生学习数学兴趣的高低。实践证明：学生数学成绩的好与差和他们对数学学习的兴趣是成正比的。有些学生对学习数学不感兴趣或兴趣淡薄，其原因：一是由于感到数学知识太抽象，学之无味；二是觉得数学太难，形成思想上的障碍；三是有
【摘要】数学教学要密切联系学生生活实际，从学生已有的生活经验和已有的知识出发，创设生动有趣的情境，让学生在生动具体的情境中学习数学。联系学生生活实际，走向实践领域，有利于培养学生灵活运动数学的能力，提高教学质量。 【关键词】课堂教学 创设情境 乐学数学 基础教育课程改革开始改变课程过于注重知识传授的倾向，各科的课标，在强调具有终身学习的基础知识、基本技能和方法的周时，把情感和态度作为儿童发展最
创新是人类思维的本质特征。创新思维也叫创造性思维，它是社会进步的重要条件。创新思维具有流畅性和灵活性。所谓流畅性是指平稳而又迅速地大量涌现解决特定问题的方案的能力。灵活性是指给特定问题找出新奇独特，不同寻常的解决方案的能力。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览
【摘要】中学化学实验教学中，教师对实验教学的重要性已有一定的认识，但还没充分重视以学生为主体的实验技能教学，学生的实验基本操作技能和实验能力有待进一步提升。本文旨在通过让学生掌握基本操作、教师演示实验、对实验现象的观察等方面，提高学生化学实验技能。 【关键词】实验教学 演示实验 现象观察 技能考查 2010年以来江苏省就对初三毕业生就把理化生实验操作能力考查纳入中考内容之一，随着素质教育的不断
【摘要】随着科学技术的不断发展，越来越多的新技术被引入到我们的教学当中，多媒体技术就是目前我们教学中普遍应用了一项新的科学技术。多媒体技术的使用给我们的教学提供了很多的便利，但在教学当中只有我们恰当的使用，才能更好的发挥出多媒体技术在小学数学课堂中的作用。下面就本人的一些教学经验，谈谈多媒体技术优化小学数学课堂的一些看法，与大家共同进行交流。 【关键词】多媒体 小学数学课堂 心得体会 1.前言