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[摘要]大学本科毕业论文（设计）是一个重要的实践教学环节，其质量直接影响到本科教育的整体质量。面对当前毕业生存在的一系列问题，本文提出了时间前移、双向选择等几项改革措施，最初尝试颇有成效，反应良好。
[关键词]毕业论文（设计） 教学改革 管理体系
问题的提出
大学本科毕业论文（设计）作为一个重要的实践教学环节，是对学生在校期间所学基础理论、专业知识和实践技能的全面总结和检验，是培养学生实践能力、创新能力、科研能力的重要途径，也是学生毕业资格、学士学位认定的一个重要依据，是高等教育质量的重要评价内容。但是近几年，由于沉重的就业压力，使得本科毕业论文（设计）期间同学们面临的任务多而杂，除本科毕业论文（设计）外，有考研及准备复试的、有外出赴人才交流会投档的、有与用人单位签约试用的，这些问题占用了大量时间，影响了本科毕业论文（设计）的教学质量。如何加强本科毕业论文（设计）的管理，提高本科毕业论文的质量是当前高等教育改革中一个热点问题，也是一个迫切需要解决的难题[1-3]。为此我们在近几年的毕业论文教学中加大了论文管理改革的力度，并不断探索和尝试各种新的模式和方法。我们在论文选题、开题、严格监督过程和学生交流等方面着手实践，结果取得一批令人满意的毕业论文（设计）成果，受到各方的好评。
针对目前存在的这些问题,已经引起学校管理者和学者们的足够的重视，探索提高本科毕业论文（设计）质量的有效途径，进一步加强毕业论文教学管理和教学过程等必将成为人们众所关注的重要专题研究内容和课题[4、5]。那么，若及时提出相应切实可行的改进措施，结合本科毕业论文实际教学过程已取得的成功实践经验,在符合实情的本校范围内积极推广，将会逐步扭转局面、克服目前的不良现象，从而达到一个新的水平，最终使我系、学院及至全国的本科生毕业论文(设计)的质量有所提高。
我们的措施
针对上述影响毕业论文质量的因素，我们在实践中逐步探索出一些提高毕业论文（设计）质量的有效方法和措施。
1.时间前移、强化认识，实行师生双向选择
为了更好的解决就业与研究生考试对毕业设计质量带来的冲击，比较有效的措施就是有意识的将毕业设计时间从传统的第8学期向第7学期前移。具体实施方案是：
系组织各指导教师就各自的研究领域对毕业生进行科普知识讲座；让指导教师列出自己的研究课题，并提供课题的简介和要求；让学生明确每位指导教师的研究方向。在第7学期的第6周（我们学校第10周开始实习）开展指导教师和学生全员动员大会，使学生了解毕业设计的意义、目的、步骤、内容以及毕业设计的全过程和阶段任务；发放本科毕业论文（设计）工作手册，让学生进一步了解毕业设计的内容和评分标准。总之，让学生了解关于毕业论文的所有信息。在实习之前的这段时间由学生根据老师提供的信息和自己了解掌握的信息去选课题并与指导教师见面，准备收集课题的有关资料。
2.毕业论文和毕业实习紧密结合
当前，中国基础教育正发生着深刻的变革，尤以课程改革的实质性推进最为引人注目。师范专业的毕业生大多到中小学校从事基础教育教学工作，在全面深入开展新课程改革的今天，围绕中学物理课程改革有大量的课题有待研究。有关教学内容、教育教学方法、教学实验、教育理论、教学应用等的理论探讨和实践改革，让我们的师范毕业生通过教育实习参与新课改，探索、实践教育教学研究。
实习完后学生可以根据实习过程中搜集的资料调整原来选的课题和指导老师。
3.结合考研专业，为研究生生涯奠定基础
当前，师范院校毕业生的另一个出路是继续深造，接受研究生教育。考研的学生结合自己所报考的专业方向选题，这样既为考研复习节省时间，也为研究生生涯奠定基础。
4.“忙里偷闲”，充分利用寒假及空闲时间
寒假前，使学生充分利用学校网络资源，搜集资料。在寒假或者外出找工作空余，熟悉整理资料，并提取所选课题的有关信息。
这些措施的实施效果明显，主要表现为：
1.激发了学生兴趣且提高了论文质量。作为师范毕业生，原来大部分学生选题是关于物理教学方面的，关于科研方面的少之又少，加之没有教学经验，写作语言非常空洞，基本上是纸上谈兵。学生和老师互动以后，课题选择范围变广，实验室对学生开放，激发了学生的创作热情和兴趣。
2.指导教师反映良好。让学生参与到老师研究的课题，不仅提高了学生的兴趣、扩大了学生视野，也在指导的过程中减轻了老师的负担，提高了指导效率。有些学生独立性、钻研性和兴趣性特别强，其写的论文在核心期刊上发表。
3.特别是学生收获颇丰。我们的一个学生对研究声学感兴趣，跟搞声学的一个指导教师做论文，且报考了中科院的声学专业；她在对我们学校艺术系的琴房等教室进行声学研究期间，跑市环境局查找材料、到师大声学所借监测仪、在教室蹲点一个月进行测试……。可以说，这为考研学生的研究生生涯奠定了一个良好的学术基础。在本科教育的最后阶段，经过这样一次严格的学术训练，对于学生综合素质的提升会有所助益，本科生毕业论文是大学生从学校到社会中的一个桥梁，无论毕业后是从事研究工作还是到企业上班，都是非常有价值的。
我们的体会
实践已经证明了我们的措施在毕业论文（设计）工作中的成效。为了进一步做好本科毕业论文教学工作，我们有两点体会：
1.加强毕业论文选题的双向选择管理
选题是写论文的重要开端。以往本科生的毕业论文选题大多是：或者由老师提供，学生被动地做论文；或者是学生没有信息，盲目地抄袭。自从实行了毕业论文双向选择机制，激发了学生自主研究的兴趣，培养了学生独立思考问题的能力，也为教师和学生之间的对话提供了交流平台，极大地提高了毕业论文管理的实效。毕业论文选题的双向选择为指导教师了解学生的实际能力提供了参考，教师可以根据学生的水平和能力调整毕业论文的目标和内容，使每一位学生都能挑选到合适的论文选题。
2.加强具体环节的监督检查和师生的有效交流
毕业论文工作的具体环节较多，重点在于任务布置、期中检查和论文形成三个环节，此三个环节过程中学生会有许多问题需要得到导师的指导，因此是指导教师要着重关注和总体把握的三个环节。分段指导、全程监控和在此过程中师生间不间断的交流是保证论文质量的关键。在选题后学生每周至少和指导教师联系一次，汇报进度。指导教师要随时检查学生对文献查阅、收集与毕业论文有关的数据图标等资料的掌握，帮助学生完成：了解国内外有关先进的技术及发展趋势，调查和了解与课题有关的设计过程及存在的问题与不足之处，解决这些问题的初步设想，提出课题的总体规划及要求，根据课题要求提出设计方案及论证方法。在中期检查阶段，指导教师应随时掌握学生毕业论文的进度，指出存在的问题，指明努力的方向。特别是在学生遇到难以解决的问题时，指导教师要和学生一起探讨碰到的问题，以便于解决。在论文验收环节，指导教师一方面必须要求学生严格按照毕业论文的格式来完成，另一方面对学生的答辩准备工作做出指导。文章引用自：
毕业论文（设计）是一种学习、实践、探索和创新相结合的综合教学环节。毕业论文（设计）的质量直接影响着整体教学质量和人才培养质量的提高。尽管在毕业论文教学中
还存在各种困难，只要我们不断探索新的模式，加强管理、悉心指导、全面监控，就一定可以把毕业论文（设计）再提高一个水平。
中图分类号：G642.477文献标识码：A
渭南师范学院院级重点研究项目（JG200805）
参考文献：
[1]邵明峰.试讨论加强师范院校本科毕业论文指导的意义[J].中国电力教育，2008，（108）：88-89.
[2]董黎刚,赵女先.高校毕业设计中出现的问题及对策[J].电气电子教学学报,2004,26(6):122-124.
[3]林创伟,潘保昌,郑胜林.高校本科生毕业设计质量下降的原因及其对策[J].广东工业大学学报(社会科学版),2005,5(9):350-351.
[4]曾艳，叶力汉.教育技术专业本科毕业论文（设计）管理体系的重构与实践研究[J].电化教育，2005，（8）：30-32.
[5]杨凯等.加强管理提高光电类学生毕业设计质量[J].光学技术，2007，（33）：335-336.
作者单位：渭南师范学院物理与电气工程系陕西渭南
[关键词]毕业论文（设计） 教学改革 管理体系
问题的提出
大学本科毕业论文（设计）作为一个重要的实践教学环节，是对学生在校期间所学基础理论、专业知识和实践技能的全面总结和检验，是培养学生实践能力、创新能力、科研能力的重要途径，也是学生毕业资格、学士学位认定的一个重要依据，是高等教育质量的重要评价内容。但是近几年，由于沉重的就业压力，使得本科毕业论文（设计）期间同学们面临的任务多而杂，除本科毕业论文（设计）外，有考研及准备复试的、有外出赴人才交流会投档的、有与用人单位签约试用的，这些问题占用了大量时间，影响了本科毕业论文（设计）的教学质量。如何加强本科毕业论文（设计）的管理，提高本科毕业论文的质量是当前高等教育改革中一个热点问题，也是一个迫切需要解决的难题[1-3]。为此我们在近几年的毕业论文教学中加大了论文管理改革的力度，并不断探索和尝试各种新的模式和方法。我们在论文选题、开题、严格监督过程和学生交流等方面着手实践，结果取得一批令人满意的毕业论文（设计）成果，受到各方的好评。
针对目前存在的这些问题,已经引起学校管理者和学者们的足够的重视，探索提高本科毕业论文（设计）质量的有效途径，进一步加强毕业论文教学管理和教学过程等必将成为人们众所关注的重要专题研究内容和课题[4、5]。那么，若及时提出相应切实可行的改进措施，结合本科毕业论文实际教学过程已取得的成功实践经验,在符合实情的本校范围内积极推广，将会逐步扭转局面、克服目前的不良现象，从而达到一个新的水平，最终使我系、学院及至全国的本科生毕业论文(设计)的质量有所提高。
我们的措施
针对上述影响毕业论文质量的因素，我们在实践中逐步探索出一些提高毕业论文（设计）质量的有效方法和措施。
1.时间前移、强化认识，实行师生双向选择
为了更好的解决就业与研究生考试对毕业设计质量带来的冲击，比较有效的措施就是有意识的将毕业设计时间从传统的第8学期向第7学期前移。具体实施方案是：
系组织各指导教师就各自的研究领域对毕业生进行科普知识讲座；让指导教师列出自己的研究课题，并提供课题的简介和要求；让学生明确每位指导教师的研究方向。在第7学期的第6周（我们学校第10周开始实习）开展指导教师和学生全员动员大会，使学生了解毕业设计的意义、目的、步骤、内容以及毕业设计的全过程和阶段任务；发放本科毕业论文（设计）工作手册，让学生进一步了解毕业设计的内容和评分标准。总之，让学生了解关于毕业论文的所有信息。在实习之前的这段时间由学生根据老师提供的信息和自己了解掌握的信息去选课题并与指导教师见面，准备收集课题的有关资料。
2.毕业论文和毕业实习紧密结合
当前，中国基础教育正发生着深刻的变革，尤以课程改革的实质性推进最为引人注目。师范专业的毕业生大多到中小学校从事基础教育教学工作，在全面深入开展新课程改革的今天，围绕中学物理课程改革有大量的课题有待研究。有关教学内容、教育教学方法、教学实验、教育理论、教学应用等的理论探讨和实践改革，让我们的师范毕业生通过教育实习参与新课改，探索、实践教育教学研究。
实习完后学生可以根据实习过程中搜集的资料调整原来选的课题和指导老师。
3.结合考研专业，为研究生生涯奠定基础
当前，师范院校毕业生的另一个出路是继续深造，接受研究生教育。考研的学生结合自己所报考的专业方向选题，这样既为考研复习节省时间，也为研究生生涯奠定基础。
4.“忙里偷闲”，充分利用寒假及空闲时间
寒假前，使学生充分利用学校网络资源，搜集资料。在寒假或者外出找工作空余，熟悉整理资料，并提取所选课题的有关信息。
这些措施的实施效果明显，主要表现为：
1.激发了学生兴趣且提高了论文质量。作为师范毕业生，原来大部分学生选题是关于物理教学方面的，关于科研方面的少之又少，加之没有教学经验，写作语言非常空洞，基本上是纸上谈兵。学生和老师互动以后，课题选择范围变广，实验室对学生开放，激发了学生的创作热情和兴趣。
2.指导教师反映良好。让学生参与到老师研究的课题，不仅提高了学生的兴趣、扩大了学生视野，也在指导的过程中减轻了老师的负担，提高了指导效率。有些学生独立性、钻研性和兴趣性特别强，其写的论文在核心期刊上发表。
3.特别是学生收获颇丰。我们的一个学生对研究声学感兴趣，跟搞声学的一个指导教师做论文，且报考了中科院的声学专业；她在对我们学校艺术系的琴房等教室进行声学研究期间，跑市环境局查找材料、到师大声学所借监测仪、在教室蹲点一个月进行测试……。可以说，这为考研学生的研究生生涯奠定了一个良好的学术基础。在本科教育的最后阶段，经过这样一次严格的学术训练，对于学生综合素质的提升会有所助益，本科生毕业论文是大学生从学校到社会中的一个桥梁，无论毕业后是从事研究工作还是到企业上班，都是非常有价值的。
我们的体会
实践已经证明了我们的措施在毕业论文（设计）工作中的成效。为了进一步做好本科毕业论文教学工作，我们有两点体会：
1.加强毕业论文选题的双向选择管理
选题是写论文的重要开端。以往本科生的毕业论文选题大多是：或者由老师提供，学生被动地做论文；或者是学生没有信息，盲目地抄袭。自从实行了毕业论文双向选择机制，激发了学生自主研究的兴趣，培养了学生独立思考问题的能力，也为教师和学生之间的对话提供了交流平台，极大地提高了毕业论文管理的实效。毕业论文选题的双向选择为指导教师了解学生的实际能力提供了参考，教师可以根据学生的水平和能力调整毕业论文的目标和内容，使每一位学生都能挑选到合适的论文选题。
2.加强具体环节的监督检查和师生的有效交流
毕业论文工作的具体环节较多，重点在于任务布置、期中检查和论文形成三个环节，此三个环节过程中学生会有许多问题需要得到导师的指导，因此是指导教师要着重关注和总体把握的三个环节。分段指导、全程监控和在此过程中师生间不间断的交流是保证论文质量的关键。在选题后学生每周至少和指导教师联系一次，汇报进度。指导教师要随时检查学生对文献查阅、收集与毕业论文有关的数据图标等资料的掌握，帮助学生完成：了解国内外有关先进的技术及发展趋势，调查和了解与课题有关的设计过程及存在的问题与不足之处，解决这些问题的初步设想，提出课题的总体规划及要求，根据课题要求提出设计方案及论证方法。在中期检查阶段，指导教师应随时掌握学生毕业论文的进度，指出存在的问题，指明努力的方向。特别是在学生遇到难以解决的问题时，指导教师要和学生一起探讨碰到的问题，以便于解决。在论文验收环节，指导教师一方面必须要求学生严格按照毕业论文的格式来完成，另一方面对学生的答辩准备工作做出指导。文章引用自：
毕业论文（设计）是一种学习、实践、探索和创新相结合的综合教学环节。毕业论文（设计）的质量直接影响着整体教学质量和人才培养质量的提高。尽管在毕业论文教学中
还存在各种困难，只要我们不断探索新的模式，加强管理、悉心指导、全面监控，就一定可以把毕业论文（设计）再提高一个水平。
中图分类号：G642.477文献标识码：A
渭南师范学院院级重点研究项目（JG200805）
参考文献：
[1]邵明峰.试讨论加强师范院校本科毕业论文指导的意义[J].中国电力教育，2008，（108）：88-89.
[2]董黎刚,赵女先.高校毕业设计中出现的问题及对策[J].电气电子教学学报,2004,26(6):122-124.
[3]林创伟,潘保昌,郑胜林.高校本科生毕业设计质量下降的原因及其对策[J].广东工业大学学报(社会科学版),2005,5(9):350-351.
[4]曾艳，叶力汉.教育技术专业本科毕业论文（设计）管理体系的重构与实践研究[J].电化教育，2005，（8）：30-32.
[5]杨凯等.加强管理提高光电类学生毕业设计质量[J].光学技术，2007，（33）：335-336.
作者单位：渭南师范学院物理与电气工程系陕西渭南