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摘 要：在当前我国的高等院校信息化教育管理制度的应用中，主要内容是对其进行精细化管理，进而提升学校在教育领域中的综合竞争能力，促进学校在教育领域中的地位不断提升。但是，就目前情况而言，我国高等院校信息化教育管理体系的构建和发展依然有很多问题值得分析与研究，且在信息化技术的应用水平、应用认知、任用理念、应用效果上均存在一定的偏差和不足。面对这一问题，研究现阶段我国高等院校信息化教育管理体系的发展对其进行方法和策略的分析具有重要的意义。
关键词：信息化教育;高效管理体系;高校管理策略
一、高校教育管理的信息化建设诉求
应用信息化技术手段对高等院校进行教育管理工作的建设和开展，能够促进学校本身的教育管理效果，提升学生的接受程度，促进学校、教师、学生三者之间的共同发展与成长。首先，第一诉求为高等院校教育管理体系的信息化构建需要研究其内涵。信息化教育管理方法的应用能够为高等院校的后续发展以及教育教学管理工作的有效开展提供相应的支撑与保障。同时还需要在这一背景下体现出教育管理工作对学生、教师和学校的服务性与保护性。其次，第二诉求为高等与阿尼奥教育管理信息化的建设是当前时代发展背景下高校转型的一个必经途径。作为一项硬性指标，在不得不完成的情况下，务必要将之做好，以此确保后续学校的蓬勃发展和建设。首先，需要从信息流的管理理念入手，对现有的管理制度进行改革。其次，需要从信息共享的角度入手，对现有的封闭式管理思路进行拓展和延伸。最后，需要从教育管理的核心入手，规范管理制度，健全管理体系，体现信息化技术应用的灵活性，进而实现对这一领域的有效控制和保障。
二、高校教育管理的信息化建设问题
（一）认知与定位上的偏差
在当前我国的高等院校教育管理制度发展和建设的过程中，很多学校信息化教育管理部门的态度较为模糊，且对于如何有效应用信息化教育管理方法没有提出针对性的看法和建设性的意见。归根结底，这是因为此类学校没有认识到信息化教育管理工作开展的必要性和迫切性，且没有明白在当今时代发展背景下信息化教育管理方法对学校未来发展所起到的积极推动作用。
（二）重物轻人的错误态度
在当前部分高等院校的教育管理工作開展中，存在严重的“重物轻人”现象，且存在一定的“无人驾驶”情况。造成以上两个问题的原因有很多，但主要原因是由于学校领导机构忽视了对学校硬件方面的投入，且忽视了在学校基础建设过程中如何提升基础设备的应用专业性。由于学校的硬件设施数量难以满足教学工作开展的需求，且学校的硬件质量无法为学生和教师提供有效的教学服务与保证，因此导致学校存在严重的“重物轻人”的现象。
例如，很多学校在购买硬件设备的过程中会将这一工作分配给某一个部门进行处理和解决。但是单一的部门对于全校的情况了解并不全面，因此在硬件增加与建设过程中会出现漏洞。这一问题是导致当前部分高校在教育管理工作方面存在“无人驾驶”的主要原因，也是导致高等院校问题频发的罪魁祸首。
（三）缺少统一标准的支撑
在当前我国部分高等院校的教育管理工作开展中，基于信息化技术的应用以及自动化办公理念的支撑，高等院校的信息化教育管理工作已经走入正轨。但是，其中依然存在一个严重的问题亟待解决：部分高等院校对信息化教育管理的标准制定不健全，且针对学校、教师和学生的标准体现出了较大的差异性，没有实现高效统一的要求。这一问题的发展必然会给高等院校将来的建设和成长带来重大的影响，甚至会制约和干扰高等院校的未来进步效率。
（四）信息化建设工作滞后
在我国的高等院校信息化教育管理系统中，有很多问题值得教育管理工作者对其进行深入思考与研究。在当今信息化教学的背景下，信息化教育管理工作的开展具备一定的发展基础，但是在面对不同问题的解决过程中，依然无法拿出有效的策略和方法，同时无法改变现有的状况。导致这一问题的主要原因在于：教育管理工作者自身的管理思想相对较为复杂，且管理模式较为混乱;信息化教育管理工作的开展局限性较大，且无法针对学校的教育管理规定对其进行有效的发展和延伸等。
三、高校教育管理的信息化建设策略
（一）端正思想，合理定位
在高等院校信息化教育管理中，完善管理思想对其有着重要的作用。该方法的应用能够满足教育管理工作的发展需求，且对于管理者来说能够为其提供信息化教育管理工作改革的空间和条件。基于此，高等院校的信息化教育管理工作能够有效地促进管理人员的思想，且能够明确定位学生、教师、学校、管理制度以及信息化手段的应用。
（二）强化队伍，广纳人才
在高等院校教育管理中，强化教育管理的人才队伍可以为后续的高等院校信息化教育管理工作开展提供力量。在此，主要需要熟悉管理人员管理流程，且需要管理人员精通管理业务。在这一背景下，高等院校信息化教育管理人员可以基于学生的现实环境提出更好的管理意见，设计更健全的管理流程，进而实现高等院校信息化教育管理系统的全面发展与高效建设。
（三）统一标准，高效管理
在高等院校信息化教育管理中，学校不同的部门需要建立符合实际需求的教育管理规章制度，然后将之汇总到信息化教育管理部门，对其进行条件的筛选与制度的统一设计。这样能够进一步缩小高等院校信息化教育管理工作的差异性，提升教育管理工作的实效性。另外，在实际操作的过程中，需要重点思考在不同维度下的信息化教育管理方法应用，且需要结合统一的校园网络、身份认证等对其进行制度、方法、理念的集中应用。
（四）健全制度，提升效率
在高等院校的信息化教育管理工作开展中，需要进一步完善高等院校的信息化建设水平，健全信息化教育管理工作的系统，进而有效地推动高等院校的信息化教育管理效率与质量。基于现有的信息化教育管理理念，高等院校需要重点结合学校的实际情况，通过针对性的方法，对不同的部门进行有机结合，以教研工作开展的姿态对其进行制度的构建与矛盾的解决。在这一背景下，能够实现完整的、系统的管理模式建设。
四、结语
随着当前我国信息技术的不断发展与提升，目前信息化技术在高等院校的教育教学管理工作中应用更加普遍，且涉及了多个教育管理领域，实现了对高等院校教育教学管理体系的完整构建和发展。在这一背景下，我国的高等院校教育教学管理体系呈现出了基于信息化平台上构建而成的面对学生进行有效服务和管理的结构。通过信息化教育管理体系的应用，能够有效地反映学校教育管理工作的发展和变革，且可以促进学校的教育体制进步与转型，进而实现教育事业的进一步建设和提升。
参考文献
[1]彭淋涛.高校教育管理信息化的体系建设分析[J].中外企业家，2019（27）：203.
[2]张译匀.激励理论应用于高等教育管理探究[J].中国成人教育，2019（10）：26-28.
[3]王文丽.高校学生党员“积分制”再教育管理体系的构建[J].现代交际，2019（19）：31-32.
关键词：信息化教育;高效管理体系;高校管理策略
一、高校教育管理的信息化建设诉求
应用信息化技术手段对高等院校进行教育管理工作的建设和开展，能够促进学校本身的教育管理效果，提升学生的接受程度，促进学校、教师、学生三者之间的共同发展与成长。首先，第一诉求为高等院校教育管理体系的信息化构建需要研究其内涵。信息化教育管理方法的应用能够为高等院校的后续发展以及教育教学管理工作的有效开展提供相应的支撑与保障。同时还需要在这一背景下体现出教育管理工作对学生、教师和学校的服务性与保护性。其次，第二诉求为高等与阿尼奥教育管理信息化的建设是当前时代发展背景下高校转型的一个必经途径。作为一项硬性指标，在不得不完成的情况下，务必要将之做好，以此确保后续学校的蓬勃发展和建设。首先，需要从信息流的管理理念入手，对现有的管理制度进行改革。其次，需要从信息共享的角度入手，对现有的封闭式管理思路进行拓展和延伸。最后，需要从教育管理的核心入手，规范管理制度，健全管理体系，体现信息化技术应用的灵活性，进而实现对这一领域的有效控制和保障。
二、高校教育管理的信息化建设问题
（一）认知与定位上的偏差
在当前我国的高等院校教育管理制度发展和建设的过程中，很多学校信息化教育管理部门的态度较为模糊，且对于如何有效应用信息化教育管理方法没有提出针对性的看法和建设性的意见。归根结底，这是因为此类学校没有认识到信息化教育管理工作开展的必要性和迫切性，且没有明白在当今时代发展背景下信息化教育管理方法对学校未来发展所起到的积极推动作用。
（二）重物轻人的错误态度
在当前部分高等院校的教育管理工作開展中，存在严重的“重物轻人”现象，且存在一定的“无人驾驶”情况。造成以上两个问题的原因有很多，但主要原因是由于学校领导机构忽视了对学校硬件方面的投入，且忽视了在学校基础建设过程中如何提升基础设备的应用专业性。由于学校的硬件设施数量难以满足教学工作开展的需求，且学校的硬件质量无法为学生和教师提供有效的教学服务与保证，因此导致学校存在严重的“重物轻人”的现象。
例如，很多学校在购买硬件设备的过程中会将这一工作分配给某一个部门进行处理和解决。但是单一的部门对于全校的情况了解并不全面，因此在硬件增加与建设过程中会出现漏洞。这一问题是导致当前部分高校在教育管理工作方面存在“无人驾驶”的主要原因，也是导致高等院校问题频发的罪魁祸首。
（三）缺少统一标准的支撑
在当前我国部分高等院校的教育管理工作开展中，基于信息化技术的应用以及自动化办公理念的支撑，高等院校的信息化教育管理工作已经走入正轨。但是，其中依然存在一个严重的问题亟待解决：部分高等院校对信息化教育管理的标准制定不健全，且针对学校、教师和学生的标准体现出了较大的差异性，没有实现高效统一的要求。这一问题的发展必然会给高等院校将来的建设和成长带来重大的影响，甚至会制约和干扰高等院校的未来进步效率。
（四）信息化建设工作滞后
在我国的高等院校信息化教育管理系统中，有很多问题值得教育管理工作者对其进行深入思考与研究。在当今信息化教学的背景下，信息化教育管理工作的开展具备一定的发展基础，但是在面对不同问题的解决过程中，依然无法拿出有效的策略和方法，同时无法改变现有的状况。导致这一问题的主要原因在于：教育管理工作者自身的管理思想相对较为复杂，且管理模式较为混乱;信息化教育管理工作的开展局限性较大，且无法针对学校的教育管理规定对其进行有效的发展和延伸等。
三、高校教育管理的信息化建设策略
（一）端正思想，合理定位
在高等院校信息化教育管理中，完善管理思想对其有着重要的作用。该方法的应用能够满足教育管理工作的发展需求，且对于管理者来说能够为其提供信息化教育管理工作改革的空间和条件。基于此，高等院校的信息化教育管理工作能够有效地促进管理人员的思想，且能够明确定位学生、教师、学校、管理制度以及信息化手段的应用。
（二）强化队伍，广纳人才
在高等院校教育管理中，强化教育管理的人才队伍可以为后续的高等院校信息化教育管理工作开展提供力量。在此，主要需要熟悉管理人员管理流程，且需要管理人员精通管理业务。在这一背景下，高等院校信息化教育管理人员可以基于学生的现实环境提出更好的管理意见，设计更健全的管理流程，进而实现高等院校信息化教育管理系统的全面发展与高效建设。
（三）统一标准，高效管理
在高等院校信息化教育管理中，学校不同的部门需要建立符合实际需求的教育管理规章制度，然后将之汇总到信息化教育管理部门，对其进行条件的筛选与制度的统一设计。这样能够进一步缩小高等院校信息化教育管理工作的差异性，提升教育管理工作的实效性。另外，在实际操作的过程中，需要重点思考在不同维度下的信息化教育管理方法应用，且需要结合统一的校园网络、身份认证等对其进行制度、方法、理念的集中应用。
（四）健全制度，提升效率
在高等院校的信息化教育管理工作开展中，需要进一步完善高等院校的信息化建设水平，健全信息化教育管理工作的系统，进而有效地推动高等院校的信息化教育管理效率与质量。基于现有的信息化教育管理理念，高等院校需要重点结合学校的实际情况，通过针对性的方法，对不同的部门进行有机结合，以教研工作开展的姿态对其进行制度的构建与矛盾的解决。在这一背景下，能够实现完整的、系统的管理模式建设。
四、结语
随着当前我国信息技术的不断发展与提升，目前信息化技术在高等院校的教育教学管理工作中应用更加普遍，且涉及了多个教育管理领域，实现了对高等院校教育教学管理体系的完整构建和发展。在这一背景下，我国的高等院校教育教学管理体系呈现出了基于信息化平台上构建而成的面对学生进行有效服务和管理的结构。通过信息化教育管理体系的应用，能够有效地反映学校教育管理工作的发展和变革，且可以促进学校的教育体制进步与转型，进而实现教育事业的进一步建设和提升。
参考文献
[1]彭淋涛.高校教育管理信息化的体系建设分析[J].中外企业家，2019（27）：203.
[2]张译匀.激励理论应用于高等教育管理探究[J].中国成人教育，2019（10）：26-28.
[3]王文丽.高校学生党员“积分制”再教育管理体系的构建[J].现代交际，2019（19）：31-32.