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电视专题片让观众深入了解经济和社会的方方面面，对语言的要求，风格不一，但基本的要求却是一致的。要求个性鲜明，精炼有力，准确贴切，通俗易懂。
因为电视的声画合一，解说词和画面紧密配合，解说词的写作和小说、诗歌、散文一样，有着很强的魅力和审美价值。作为电视屏幕上的有声语言，解说词反映的是社会生活、表明创作意图、阐明创作思想，最终作用于观众的听觉，让观众产生共鸣。当电视画面语言所构成的视觉形象难以表达或者不便于表达思想感情时，这种有声语言帮助观众加深对内容的理解，从而增加专题节目的艺术感染力。
专题片解说词的语言，不象其他文学作品那样，以其夸张或细腻笔法，对人物的神态动作、环境气氛等进行形象化的描写。所以，根据解说词的特点，要求编采人员在创作时，时时要把画面考虑进去，在用词造句上要注意以下几个方面：
一、要通俗易懂，亲切朴实
和报纸不一样，电视专题片的解说词是播给观众听的，而不是供人阅读的。所以，要求它的用词造句必须和画面紧密配合，清楚明白，主持人读起来朗朗上口，让观众一听就懂。这就要求解说词语言要口语化、生活化。
专题片《养奶牛的男高音》的解说语言，就像编辑向观众讲述一个普通人的故事一样。专题片一开始，出现的是一个五十岁左右的农民在喂奶牛，后来是这名农民在奶牛旁边放声高唱，再后来是他朝村外走去。解说词写道：他是一位农民，多少年来，他一直喜欢唱歌，平时他一边养牛一边唱，他说，奶牛听了他的歌声，产的奶更多了。为了这个唱得更专业，他一有空就去找音乐老师请教，唱歌成了他最大的人生乐趣。
后来在2009年中央电视台春节晚会时，我再次看到那位养奶牛的农民和歌唱家同台演唱时，感觉很亲切，就是因为曾经看到过有关他的专题片，那个给人留下深刻印象的专题片。如果那部专题片语言居高临下，势必影响观众对画面的理解和感受。要使解说词写得朴实，应该采用群众喜欢的讲话方式表情达意。多用短句，少用复句。句子越短越容易理解，容易记忆，符合人的听觉生理要求。尽量减少那些不必要的因为、所以、不但、而且等关
联词语，从而把句子缩短，易于理解。还要少用倒装句，不用古文，那样绕来绕去，不易理解。
二、要准确贴切，不能夸张
夸张是文章修辞的手法，能加深读者对事物的印象。电视节目的解说词和画面是吻合的，不允许夸张。另外解说词不能对画面主体运用描绘性语言，如“鲜红的花朵”、“四溅的浪花”、“健儿如飞”等词语。这些词汇描绘的形象，观众已经在画面上看到了感受到了，不用解说词再重复了。
解说词用来准确地表达意向和概念，可以清楚的分辨事物之间的细微差别，可以恰如其分的描述事物发展的不同阶段和变化的程度。这些都是画面不能表达的。比如说，在时间概念上，怎么区分上午9点和下午15点呢？所以解说语言准确的阐述直接影响报道的准确与详实。
要做到贴切准确，一方面要理解好画面，把画面的特点、内容、本质掌握好，然后用恰如其分的语言表述，做到合情合理，符合客观实际。
三、语言精炼，概括力强
解说词与画面有机结合，相互补充，写作时需要精炼、简洁，力求用最精炼的语言来表达丰富的内容。
比如曾经获得过金熊奖的专题片《藏北人家》不仅画面拍得美，解说词写得也是很精彩。
片中有一段对草原的描写。画面：白玛从帐篷中走出去，背起水桶，拿起围巾戴在头上，广袤的草原和清澈的溪水，一匹马在悠闲地吃草。
解说词：草原的清晨，万物复苏。
只用了9个字，却描绘了大草原生机勃勃的景象。
解说词当用则用，简明扼要，要让观众在有限的画面中驰骋自己的想象，创造一种无限伸展的丰富意境。比如这儿、那儿、这些、那些等等，这些代词不仅省却了一遍遍复述名称之累，而且还替代了复杂的思想内涵和曲折的事件过程，能简约的表达情感历程和思绪情怀。把观众引向屏幕，注视着屏幕，延伸着屏幕。
如果解说词总是紧跟着画面，过多地重复画面内容，这样就显得唠唠叨叨，甚至喧宾夺主，令人生厌。例如：转播一场体育比赛，从始至终，解说员没完没了，本来观众能看明白的场面，解说员还要做一番细致的解释，观众就会觉得受到了干扰，无法静静的欣赏精彩的比赛。所以，解说词力求画龙点睛，用言简意赅的词句，深刻揭示画面内涵，使画面越发生动有力。
四、要风格明显，富有个性
不同题材和内容的专题片，有不同风格，根据表现形式的主要特征可以分为新闻类、政论类、叙说类、抒情类。
新闻类专题节目以报道真人真事真情为主，准确具体，简洁平实，通俗新颖。政论体专题片是对历史、时代、社会、人生作出独特的分析和判断，提出自己的认识和主张，具有一定的政论性，语言肯定、文风犀利、富有战斗性，一思辨的意识和这里的深沉，促发观众思考、激励人的自省。叙说体节目解说语言要求自由流畅，尽量做到生活化、亲密化，以实物的客观事实为线索，将要说的事情说个明白。抒情体专题节目的解说词注重抒发对自然景观、风土人情、民族文化的深厚情感。还有对话体语言的乡音乡情，少儿题材活泼欢快，都体现了不同体裁解说语言的不同风格。
还有一点值得一提，就是人称问题。通常解说词都是用第三人称来叙述，它可以客观自由地区叙述和论述，也可以抒情和感叹。因此在各类题材、各种风格的片子中运用广泛。但是解说词也有以第一人称写的，或者以记者访问的口气，或者以画面主人公自我介绍的口气，都是为了更好地表现解说词鲜明的个性色彩。
（辽宁省灯塔市电视台 ）
因为电视的声画合一，解说词和画面紧密配合，解说词的写作和小说、诗歌、散文一样，有着很强的魅力和审美价值。作为电视屏幕上的有声语言，解说词反映的是社会生活、表明创作意图、阐明创作思想，最终作用于观众的听觉，让观众产生共鸣。当电视画面语言所构成的视觉形象难以表达或者不便于表达思想感情时，这种有声语言帮助观众加深对内容的理解，从而增加专题节目的艺术感染力。
专题片解说词的语言，不象其他文学作品那样，以其夸张或细腻笔法，对人物的神态动作、环境气氛等进行形象化的描写。所以，根据解说词的特点，要求编采人员在创作时，时时要把画面考虑进去，在用词造句上要注意以下几个方面：
一、要通俗易懂，亲切朴实
和报纸不一样，电视专题片的解说词是播给观众听的，而不是供人阅读的。所以，要求它的用词造句必须和画面紧密配合，清楚明白，主持人读起来朗朗上口，让观众一听就懂。这就要求解说词语言要口语化、生活化。
专题片《养奶牛的男高音》的解说语言，就像编辑向观众讲述一个普通人的故事一样。专题片一开始，出现的是一个五十岁左右的农民在喂奶牛，后来是这名农民在奶牛旁边放声高唱，再后来是他朝村外走去。解说词写道：他是一位农民，多少年来，他一直喜欢唱歌，平时他一边养牛一边唱，他说，奶牛听了他的歌声，产的奶更多了。为了这个唱得更专业，他一有空就去找音乐老师请教，唱歌成了他最大的人生乐趣。
后来在2009年中央电视台春节晚会时，我再次看到那位养奶牛的农民和歌唱家同台演唱时，感觉很亲切，就是因为曾经看到过有关他的专题片，那个给人留下深刻印象的专题片。如果那部专题片语言居高临下，势必影响观众对画面的理解和感受。要使解说词写得朴实，应该采用群众喜欢的讲话方式表情达意。多用短句，少用复句。句子越短越容易理解，容易记忆，符合人的听觉生理要求。尽量减少那些不必要的因为、所以、不但、而且等关
联词语，从而把句子缩短，易于理解。还要少用倒装句，不用古文，那样绕来绕去，不易理解。
二、要准确贴切，不能夸张
夸张是文章修辞的手法，能加深读者对事物的印象。电视节目的解说词和画面是吻合的，不允许夸张。另外解说词不能对画面主体运用描绘性语言，如“鲜红的花朵”、“四溅的浪花”、“健儿如飞”等词语。这些词汇描绘的形象，观众已经在画面上看到了感受到了，不用解说词再重复了。
解说词用来准确地表达意向和概念，可以清楚的分辨事物之间的细微差别，可以恰如其分的描述事物发展的不同阶段和变化的程度。这些都是画面不能表达的。比如说，在时间概念上，怎么区分上午9点和下午15点呢？所以解说语言准确的阐述直接影响报道的准确与详实。
要做到贴切准确，一方面要理解好画面，把画面的特点、内容、本质掌握好，然后用恰如其分的语言表述，做到合情合理，符合客观实际。
三、语言精炼，概括力强
解说词与画面有机结合，相互补充，写作时需要精炼、简洁，力求用最精炼的语言来表达丰富的内容。
比如曾经获得过金熊奖的专题片《藏北人家》不仅画面拍得美，解说词写得也是很精彩。
片中有一段对草原的描写。画面：白玛从帐篷中走出去，背起水桶，拿起围巾戴在头上，广袤的草原和清澈的溪水，一匹马在悠闲地吃草。
解说词：草原的清晨，万物复苏。
只用了9个字，却描绘了大草原生机勃勃的景象。
解说词当用则用，简明扼要，要让观众在有限的画面中驰骋自己的想象，创造一种无限伸展的丰富意境。比如这儿、那儿、这些、那些等等，这些代词不仅省却了一遍遍复述名称之累，而且还替代了复杂的思想内涵和曲折的事件过程，能简约的表达情感历程和思绪情怀。把观众引向屏幕，注视着屏幕，延伸着屏幕。
如果解说词总是紧跟着画面，过多地重复画面内容，这样就显得唠唠叨叨，甚至喧宾夺主，令人生厌。例如：转播一场体育比赛，从始至终，解说员没完没了，本来观众能看明白的场面，解说员还要做一番细致的解释，观众就会觉得受到了干扰，无法静静的欣赏精彩的比赛。所以，解说词力求画龙点睛，用言简意赅的词句，深刻揭示画面内涵，使画面越发生动有力。
四、要风格明显，富有个性
不同题材和内容的专题片，有不同风格，根据表现形式的主要特征可以分为新闻类、政论类、叙说类、抒情类。
新闻类专题节目以报道真人真事真情为主，准确具体，简洁平实，通俗新颖。政论体专题片是对历史、时代、社会、人生作出独特的分析和判断，提出自己的认识和主张，具有一定的政论性，语言肯定、文风犀利、富有战斗性，一思辨的意识和这里的深沉，促发观众思考、激励人的自省。叙说体节目解说语言要求自由流畅，尽量做到生活化、亲密化，以实物的客观事实为线索，将要说的事情说个明白。抒情体专题节目的解说词注重抒发对自然景观、风土人情、民族文化的深厚情感。还有对话体语言的乡音乡情，少儿题材活泼欢快，都体现了不同体裁解说语言的不同风格。
还有一点值得一提，就是人称问题。通常解说词都是用第三人称来叙述，它可以客观自由地区叙述和论述，也可以抒情和感叹。因此在各类题材、各种风格的片子中运用广泛。但是解说词也有以第一人称写的，或者以记者访问的口气，或者以画面主人公自我介绍的口气，都是为了更好地表现解说词鲜明的个性色彩。
（辽宁省灯塔市电视台 ）