学校工作要以“德育为首”，“教学为主”。“德育为首”要求学校开设的全部课程都有对学生进行品德教育的任务。本文主要探论在化学教学过程中如何对学生进行德育教育。
　　高中化学课教学不仅担负着传授化学知识的任务，还有对学生进行思维教育的任务。在教学工作中，我认真发掘了高中化学教材中的一些德育素材，在化学课上对学生进行德育教育。
　　中学化学教材蕴含着许多丰富的爱国主义教学内容。古代化学史上，我们的祖先取得了许多辉煌的成就。如造纸术、火药的发明和运用分别比欧洲早10个世纪和5－6个世纪，造纸术和火药是我国古代的重要的化学工艺，也是我国成为文明古国的标志，两者的发明和运用推动了世界文明的进程。冶炼和瓷器也是我国古代重要的化学工艺，这些技术也远远领先于世界各国。向学生讲述这些成就可以激发学生的民族自豪感。
　　但在近代，西方国家的科技水平突飞猛进，而当时的清政府却闭关锁国，视先进的科技为“淫技”，所以导致了科学水平的落后。正是因为科技落后，才使旧中国处于落后挨打的地位。新中国成立后，科学技术有了很大的发展，但在某些方面和国外仍有差距。使学生们认识到这些，才能激励他们学好科学文化知识，将来为实现“科教兴国”的战略目标服务。
　　随着经济的发展，保护环境越来越成为一个重要的问题。生活在我们这个小镇的人们每逢有婚丧嫁娶、开业庆典、新房落成等大事时必然大放鞭炮。我们学校处于镇中心，上课经常被猛烈的鞭炮声打断。针对这个问题，我在化学课上展开了题为“燃放鞭炮的危害”的讨论。同学们发言十分踊跃，最后我作小结指出，燃放鞭炮有以下几点害处：①燃放鞭炮造成噪音污染；②燃放鞭炮产生刺鼻的二氧化硫气体，对空气造成污染；③大量的鞭渣有碍环境卫生；④容易炸伤人及造成火灾。小结完毕，我又要求同学们回去向家长或周围的人宣讲燃放鞭炮的这些危害，劝告他们不放或少放鞭炮。
　　在我们学校存在一些浪费水的现象：例如有些同学用水后不关水龙头，任其长流，有的同学洗衣洗澡不节约用水，甚至将水龙头拧下来用水冲澡。针对这些现象，我给同学们讲解了自来水的生产过程，告诉同学们将浑浊的江水生产成洁净的自来水需经许多步骤，其中包含了水厂工人的许多劳动。课后组织同学们检查学校所有的水龙头有没有损坏滴水现象，如果有就及时报告学校修复，同时要求同学们对身边浪费水的同学及时提出批评。经教育，学校浪费水的现象大大地减少了。
　　笔者的短文，目的在于引起更多的教师对这一课题的重视和研究，并在教育教学实践中应用，为国家培养更多更好的适应社会主义市场经济需要的“四有”新人。
　　（作者单位：215626 江苏省张家港市沙洲中学）