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近几年，在社会的关注和呼吁下，我国中小学图书馆事业有了较大发展，使其 “鸡肋”“摆设”的处境得到了改变。南昌市中小学图书馆的建设也不断推陈出新，为师生提供了一个学习的场所，为素质教育搭建了良好的平台。
一、江西省教育主管部门领导重视，是推动南昌市中小学图书馆发展的动力
中小学图书馆(室)是基础教育的重要组成部分，在学生成长中有着至关重要的作用。为推进学校图书馆建设，江西省教育技术装备站制定了参评江西省中小学一、二级图书馆标准及要求。在标准中对图书馆的流通、应用、管理、科研等方面提出了细致的高标准，在发文中同时承诺被评为一级图书馆的学校，江西省教育技术装备站将给予装备及图书上的奖励。有了这个标准，加上相应的奖励，南昌市各个学校都动了起来，在图书馆、图书室的建设、藏书数量、管理水平上都有所提高。到2010年为止，南昌市已有9所学校被评为一级图书馆，十多所学校被评为二级图书馆，有效地推动了南昌市中小学图书馆快速发展。
二、南昌市教育技术装备中心先进理念，给南昌市中小学图书馆资源数字化、信息共享化奠定了基础
随着现代科学技术的飞速发展，许多新的科技成果已被运用于图书馆。在现代信息网络环境下，图书馆应利用自己独特的环境，通过网络和计算机技术，培养读者的信息素质、信息意识能力。南昌市教育技术装备中心，在南昌市教育网站(www.ncedu.com.cn)上建立了数据中心，其中通过招标设立了含1 000种杂志的电子期刊栏目(其中400种可下载修改的教育教学期刊，400种原装原貌的文学期刊，200种语音期刊)。同时还建立了含7 000册电子图书，一套智能出卷系统，教案中心等栏目。这些都是免费为南昌市几百所中小学服务的，各校只要通过内网链接就可直接使用。在南昌教育网的数据中心中还提供了教案中心，这些教案来自于南昌市教育技术装备中心的一个国家课题—“同步教学”，在做这个课题时，南昌市教育技术装备中心专门为课题组建了一个网页。课题组的领导要求全市学校都参与，每个学校负责一两个年级学科教案管理，例如：某某学校负责高一语文和初二数学的管理，这所学校就在高一语文及初二数学教师中各选出一位责任心强的教师任学科网管，学科网管的任务是：
在全市学科教研活动中(这种教研活动南昌市教研室每学期要举办多次)，向同年级的外校教师预约教案(按南昌学校的一般要求是，任课教师上课时要提前一周备好课)。南昌市教育技术装备中心给入选的教案的优惠条件是：被录入的教案的作者可算国家课题的参与人，同时教案录入结题的书中，特别优秀的可报省市评比。中青年教师出于评职称的考虑，上传的教案相对较多。网管员对上传的教案进行审核，合格的教案进入对应年级及学科的栏目。由于上传的教案是随着各学科教学进度提前一周左右出现的，所以叫“同步教学”，这些教案出于南昌市一线教师之手，在全市的教学中很有参照性，是个很好的创意。如今这些教案就成了数据中心的很好的资源。
在网络的安全方面，南昌市教育技术装备中心安排了专业技术人员24小时值守，保证了网站的服务。
如果是各个学校建设，在如今的条件下，有多少学校能拿出这么多的资金来完成图书馆数字化的进程？这又是多大的浪费？今后数年增加更新的后续资金又如何解决？网络的安全又如何维护？所以我们认为南昌市教育技术装备中心的资源共享，不重复建设，利用有限的资金，更好地为学校服务的先进理念，给中小学图书馆的数字化建设提供了一套新模式，在2010年全国会议交流时，南昌市的做法得到参会代表认同。
三、充分发挥集体作用，成立区域性的中小学图书馆中心组，对南昌市中小学图书馆的发展取得了促进作用
2008年在南昌市教育技术装备中心主持下，南昌市成立了南昌市图书馆中心组，由市属学校图书馆建设较好的图书馆馆长担任，当时有4人(现发展到7人)，笔者为组长。中心组的主要任务是：负责学生课本及磁带的征订调拨的协调，各校图书馆的发展、应用、投入等动态调研，为上级主管部门提供参考依据；承担图书馆业务的各项培训工作。近年已完成的工作有：
1.书商提供入库上架服务
中心组成立之初，南昌市教育技术装备中心给南昌市市属学校，每校下拨了十万元购书款，同时对区属学校也下拨了一定的资金，由区电教馆分配，用于购买图书。这对南昌市各校图书馆发展起到了关键作用，促进了学校对图书馆的重视。但同时也给各校图书馆增加了工作量，现有各校的图书必须电子入库上架，新下拨的十万元图书的入库上架工作就成了难题。南昌市中小学图书馆都存在着馆员不足，图书专业分类水平差的现状。图书的分类与入库上架工作的困难，是各校不愿自购图书的关键所在。图书馆中心组发现问题后，经过认真地分析认为，南昌市购买图书只能在南昌市“采购办”统一招标后的6家定点供书商处购买，只要供书商能出经费找专业入书公司在各校购买图书的同时给学校购买的图书提供入库上架服务就能解决问题。经上级主管部门同意后，“南昌市图书馆中心组”发挥了团队作用，一举与六家供书商谈判成功，这给南昌市图书采购开了一个很好的先例，也给上级部门提供了参考依据，在后来南昌市许多大型的图书采购招标中，图书供货后，书商必须提供入库上架服务已成了不成文的规定。这给学校图书馆减少了的工作量，也给学校减少了不少新书入库资金，同时由于入库工作是书商请专业图书电子入库公司进行电子分类上架，因此各校图书分类、排架质量也相对较高。目前这项经验已在全市所有事业单位应用。
2.一级图书馆的评定的培训
2009年在江西省第一批中小学一、二级图书馆的评定中，南昌市图书馆中心组认真分析了评定标准，制定出一套行之有效的方案，指导参评学校按评定标准进行图书馆的各项工作，并由我校率先通过一级图书馆的评定，再由笔者进行参评学校的培训，在大家的共同努力下，南昌市第一批参评的7所中小学图书馆，全部通过了省级专家组的认定，被评为省级一级图书馆。
3.指导薄弱学校图书馆工作
目前图书馆中心组正在通过走访、调研等形式，指导薄弱学校的图书馆工作，这对南昌市中小学图书馆的发展起到一定的促进作用。
南昌市中小学图书馆中心组，是在南昌市教育技术装备中心的指导下成立的民间组织，成员来自全市中小学发展较好的图书馆，由于组员来自一线，加上与全市中小学图书馆的馆员都有一定的沟通和联系，所以能有效地为上级主管部门提供各种信息，促进南昌市中小学图书馆的快速发展。
四、加强对外合作，引进学生书本上学不到的知识
由于采取了以上措施，南昌市中小学图书馆的教师已从繁重的传统图书馆工作中解脱了出来，有更多的时间思考怎样为学生提供知识途径。2010年到北京邀请两位科学家来南昌，同时配合南昌市教育系统举办的科技节，做了12场科技讲座。2011年5月中国科学院物理研究所，中国科学院中国遥感卫星地面站站长潘习哲教授一行2人来到了南昌市，潘教授为学生做了科普报告—航天遥感改变了我们的生活，报告为学生介绍了航天遥感的一些基本知识和航天遥感在生活的应用，并展示了各种图片，最大限度地激发了学生的好奇心，特别是教授与学生之间的互动更使现场的气氛达到沸点。这次活动为江西老区的孩子提供了零距离接触科学家的机会。通过这次活动也让省市领导及学校领导对图书馆工作有了新的认识，图书馆除了传统意义上的功用外，还有这种传播知识的途径。
五、南昌市二中的图书馆
1.培养了一支学生协管员的队伍，促进纸质图书的流通
2008年年底我校为全体师生办理了借书证，并进行了全开架式的图书借阅服务，每周开放6天，周一至周五上班期间对教师开放，中午对学生开放，周日全天对学生开放。学生每人可同时借图书4本。在开展图书师生借阅服务的初期，图书馆7位教师(这么多的馆员在中学图书馆是不多见的)一直处于忙碌之中，由于是初次开放，学生热情特别高，平均每天来馆四五百人，最高一天达八百多人，这样一来，图书的分类上架工作成为难题。为了能长时间保持良好的流通服务，图书馆决定培养一支学生协管员队伍，从根本上解决图书馆在对学生开放流通中的矛盾。图书馆招收图书协管员30人，把他们分成了5个组，每组6位学生，由于学校是省重点学校，为了不影响学生的学习，每组每周只工作一个中午。每组6位学生，分工为：一位借还书的电脑主操作员，一位借还书的电脑辅助操作员同时负责学生的咨询、查找、预约等工作。另4位学生分别负责4个书库的还书归类上架工作，同时负责学生图书查找工作。例如：某位学生需要借某本书，他只要在咨询处查到这本书的序号，到相应的书库找库房协管员就能很快拿到自己要借的书。协管员开始工作后，图书馆每个中午只要安排一位教师值班就能使开放正常进行。通过多年来的实践，我们发现这些孩子只要工作几周，就能对图书的归类非常熟悉。这些学生协管员对学校图书十分了解，这也为我们每年的集中采购图书提供了帮助，采购时我们会利用双休日组织学生协管员前去采购中标定点单位新华书店选书，学生非常清楚同龄的学生爱看什么书，图书馆缺什么书，他们选的书往往就成为图书馆流通利用率最高的书。
培养学生协管员是目前解决中小学图书馆人员不足行之有效的办法之一，既可提供学生的社会实践机会，又可解决图书流通中的各种矛盾。我校所应用的这种方法目前已在南昌市全面推广。
南昌市另一所规模较小的省级一级图书馆南昌十五中，这所学校由于专职图书管理员只有一位教师，学校根据实际情况要求全体青年、团员教师加入到这项工作中来，每天安排一位青年教师在图书馆值班，聘请学校多位特困生为图书协管员，每天免费提供当班教师及学生的中餐，学校的图书馆办得红红火火。
南昌十五中由于历史原因，占地面积较小，已无力建设标准的图书馆大楼，但学校领导和图书馆的同志开动脑筋，利用了现有的教学楼下面的车库改建成学校图书馆，他们不但解决了照明问题，还利用抽湿机解决潮湿的问题，这样图书馆就能给师生提供服务。
2.建立图书馆网站，加快图书数字化进程
受南昌市教育技术装备中心委托，我校校图书馆设计并开发南昌二中图书馆网站(www.jxxdy.net/ezts/index.rsp)。在这个网站中，根据传统的图书馆三个主要传播途径：报纸、期刊、图书的原则，加上学校的教学资料，图书馆设计的网站主要体现了这四大特点。在电子报纸栏目中，学校网站选用国内外重要报纸电子版的链接，如：人民日报、光明日报、解放军报、美版华侨日报等，还选用了读者喜闻乐见的小报，如：南昌晚报、信息日报、江南都市报等，同时将报纸分类收集，如：体育类、经济类、计算机类等。每天早上六点，学校用户就可看到当天的报纸。在试卷交流栏目中，由于我校是省级重点，是江西省教学质量最好的学校之一，学校每月都与全国一些知名的重点学校有试卷交流，寄来的试卷对我校的教改及教学有很大的帮助，原来传统的方法是将寄来的试卷下发到年级组，只能有少数教师看到，且不便保留。网站建成后，我校图书馆将试卷扫描进栏目，同时将本校试卷也加入栏目供师生共享，为广大师生提供学习的平台，这为学校教育教学提供了帮助。
我校图书馆网站还链接了南昌市教育技术装备中心网站中的数据中心，设立了电子期刊和数字图书栏目。网站所链接的这些资源已越来越多地为学校教育教学发挥作用，网站也在被上级主管部门积极推广，现南昌市已有9所学校在应用。
3.加强各校图书馆交流，真正达到资源共享
南昌市各校图书馆是在2003年由南昌市教育技术装备中心统一招标配置了电脑及“信达雅”图书电子管理系统，由于各校图书管理和检索系统一致，这使南昌市各校的纸质图书的联合检索成为可能，目前南昌市各校图书资源不一，许多教师在搞科研、做课题时缺少资料，实现联合检索之后，教师如发现兄弟学校有自己需要的书，就可在本校开介绍信，前往兄弟学校借书，真正达到资源共享和交流。
六、洪都中学的图书馆
马克思在要求青年勤奋学习时曾这样说：“把青年赶进图书馆里去！”。如何把学生赶进图书馆，让他们很好地利用这个平台来更好地学习。洪都中学做了些有益的探索。他们的具体做法是：一是邀请教学一线的教师做兼职管理员，让他们从后台走到前台，直接面对借阅的学生，近距离解答学生关于如何利用图书馆资源搞好自己的学习，哪些图书种类适合中学生阅读等问题。洪都中学领导对图书馆工作非常重视，购进了大量的书籍，书籍的种类齐全，迎合学生的需求，吸引了大量的学生前来阅读。各类图书在学生手中流动非常及时，大大提高了图书的使用效率。二是把课堂搬进了图书馆。有些课程教师和同学都需要大量的资料来印证观点或进行写作，像语文阅读课和思想品德课，需要大量的书籍让教师和学生进行阅读和查阅，有些教师就直接把课堂搬进了图书馆。课堂上所需的资料可以让学生方便地直接在书架上查阅。这种上课形式得到了学生的好评，也收到了比较好的课堂效果。三是定期开展学生读书座谈会、举办读书征文活动、举行读书演讲比赛、组织读书评书等主题活动。通过这些活动和讲座开展，大大激发了学生阅读书籍的积极性，图书馆的图书借阅率直线上升。通过书籍的阅读，学生涉猎了大量课堂以外的科学知识，领略了名人学者的风范，从而更加感受到知识的力量。四是开展相应的推介活动，引导学生前来借阅，图书馆定期向学生推介新书，以及上级部门要求学生阅读的书籍，引导和吸引学生前来借阅书籍，最大限度地发挥了图书馆的效用，图书馆成为了学生阅读之家，每天都有大量的学生流连于书海之中。五是图书馆实行全开架借阅形式，全体师生可直接面对馆藏文献，选查自己所需图书，这样既方便了师生的借阅，也调动了师生借阅的积极性。六是图书馆在学生休息时间也开放。每天中午和下午放学时间段，图书馆专门派教师值班，学生可以利用休息时间来图书馆阅读，这样既解决了学生休息时无处可去的现象，又可以通过阅读提高学生的文化素养，一举两得。
说实话，从事图书馆工作的教师可能都有同感，与一线教师的待遇相比，我们会差一些，在工作量、职称评定上我们都没优势。我们相信只要大家努力工作，图书馆事业必定会在人们的终生学习和学习型社会建设中发挥其作用，一定能得到大家和社会的认可。
一、江西省教育主管部门领导重视，是推动南昌市中小学图书馆发展的动力
中小学图书馆(室)是基础教育的重要组成部分，在学生成长中有着至关重要的作用。为推进学校图书馆建设，江西省教育技术装备站制定了参评江西省中小学一、二级图书馆标准及要求。在标准中对图书馆的流通、应用、管理、科研等方面提出了细致的高标准，在发文中同时承诺被评为一级图书馆的学校，江西省教育技术装备站将给予装备及图书上的奖励。有了这个标准，加上相应的奖励，南昌市各个学校都动了起来，在图书馆、图书室的建设、藏书数量、管理水平上都有所提高。到2010年为止，南昌市已有9所学校被评为一级图书馆，十多所学校被评为二级图书馆，有效地推动了南昌市中小学图书馆快速发展。
二、南昌市教育技术装备中心先进理念，给南昌市中小学图书馆资源数字化、信息共享化奠定了基础
随着现代科学技术的飞速发展，许多新的科技成果已被运用于图书馆。在现代信息网络环境下，图书馆应利用自己独特的环境，通过网络和计算机技术，培养读者的信息素质、信息意识能力。南昌市教育技术装备中心，在南昌市教育网站(www.ncedu.com.cn)上建立了数据中心，其中通过招标设立了含1 000种杂志的电子期刊栏目(其中400种可下载修改的教育教学期刊，400种原装原貌的文学期刊，200种语音期刊)。同时还建立了含7 000册电子图书，一套智能出卷系统，教案中心等栏目。这些都是免费为南昌市几百所中小学服务的，各校只要通过内网链接就可直接使用。在南昌教育网的数据中心中还提供了教案中心，这些教案来自于南昌市教育技术装备中心的一个国家课题—“同步教学”，在做这个课题时，南昌市教育技术装备中心专门为课题组建了一个网页。课题组的领导要求全市学校都参与，每个学校负责一两个年级学科教案管理，例如：某某学校负责高一语文和初二数学的管理，这所学校就在高一语文及初二数学教师中各选出一位责任心强的教师任学科网管，学科网管的任务是：
在全市学科教研活动中(这种教研活动南昌市教研室每学期要举办多次)，向同年级的外校教师预约教案(按南昌学校的一般要求是，任课教师上课时要提前一周备好课)。南昌市教育技术装备中心给入选的教案的优惠条件是：被录入的教案的作者可算国家课题的参与人，同时教案录入结题的书中，特别优秀的可报省市评比。中青年教师出于评职称的考虑，上传的教案相对较多。网管员对上传的教案进行审核，合格的教案进入对应年级及学科的栏目。由于上传的教案是随着各学科教学进度提前一周左右出现的，所以叫“同步教学”，这些教案出于南昌市一线教师之手，在全市的教学中很有参照性，是个很好的创意。如今这些教案就成了数据中心的很好的资源。
在网络的安全方面，南昌市教育技术装备中心安排了专业技术人员24小时值守，保证了网站的服务。
如果是各个学校建设，在如今的条件下，有多少学校能拿出这么多的资金来完成图书馆数字化的进程？这又是多大的浪费？今后数年增加更新的后续资金又如何解决？网络的安全又如何维护？所以我们认为南昌市教育技术装备中心的资源共享，不重复建设，利用有限的资金，更好地为学校服务的先进理念，给中小学图书馆的数字化建设提供了一套新模式，在2010年全国会议交流时，南昌市的做法得到参会代表认同。
三、充分发挥集体作用，成立区域性的中小学图书馆中心组，对南昌市中小学图书馆的发展取得了促进作用
2008年在南昌市教育技术装备中心主持下，南昌市成立了南昌市图书馆中心组，由市属学校图书馆建设较好的图书馆馆长担任，当时有4人(现发展到7人)，笔者为组长。中心组的主要任务是：负责学生课本及磁带的征订调拨的协调，各校图书馆的发展、应用、投入等动态调研，为上级主管部门提供参考依据；承担图书馆业务的各项培训工作。近年已完成的工作有：
1.书商提供入库上架服务
中心组成立之初，南昌市教育技术装备中心给南昌市市属学校，每校下拨了十万元购书款，同时对区属学校也下拨了一定的资金，由区电教馆分配，用于购买图书。这对南昌市各校图书馆发展起到了关键作用，促进了学校对图书馆的重视。但同时也给各校图书馆增加了工作量，现有各校的图书必须电子入库上架，新下拨的十万元图书的入库上架工作就成了难题。南昌市中小学图书馆都存在着馆员不足，图书专业分类水平差的现状。图书的分类与入库上架工作的困难，是各校不愿自购图书的关键所在。图书馆中心组发现问题后，经过认真地分析认为，南昌市购买图书只能在南昌市“采购办”统一招标后的6家定点供书商处购买，只要供书商能出经费找专业入书公司在各校购买图书的同时给学校购买的图书提供入库上架服务就能解决问题。经上级主管部门同意后，“南昌市图书馆中心组”发挥了团队作用，一举与六家供书商谈判成功，这给南昌市图书采购开了一个很好的先例，也给上级部门提供了参考依据，在后来南昌市许多大型的图书采购招标中，图书供货后，书商必须提供入库上架服务已成了不成文的规定。这给学校图书馆减少了的工作量，也给学校减少了不少新书入库资金，同时由于入库工作是书商请专业图书电子入库公司进行电子分类上架，因此各校图书分类、排架质量也相对较高。目前这项经验已在全市所有事业单位应用。
2.一级图书馆的评定的培训
2009年在江西省第一批中小学一、二级图书馆的评定中，南昌市图书馆中心组认真分析了评定标准，制定出一套行之有效的方案，指导参评学校按评定标准进行图书馆的各项工作，并由我校率先通过一级图书馆的评定，再由笔者进行参评学校的培训，在大家的共同努力下，南昌市第一批参评的7所中小学图书馆，全部通过了省级专家组的认定，被评为省级一级图书馆。
3.指导薄弱学校图书馆工作
目前图书馆中心组正在通过走访、调研等形式，指导薄弱学校的图书馆工作，这对南昌市中小学图书馆的发展起到一定的促进作用。
南昌市中小学图书馆中心组，是在南昌市教育技术装备中心的指导下成立的民间组织，成员来自全市中小学发展较好的图书馆，由于组员来自一线，加上与全市中小学图书馆的馆员都有一定的沟通和联系，所以能有效地为上级主管部门提供各种信息，促进南昌市中小学图书馆的快速发展。
四、加强对外合作，引进学生书本上学不到的知识
由于采取了以上措施，南昌市中小学图书馆的教师已从繁重的传统图书馆工作中解脱了出来，有更多的时间思考怎样为学生提供知识途径。2010年到北京邀请两位科学家来南昌，同时配合南昌市教育系统举办的科技节，做了12场科技讲座。2011年5月中国科学院物理研究所，中国科学院中国遥感卫星地面站站长潘习哲教授一行2人来到了南昌市，潘教授为学生做了科普报告—航天遥感改变了我们的生活，报告为学生介绍了航天遥感的一些基本知识和航天遥感在生活的应用，并展示了各种图片，最大限度地激发了学生的好奇心，特别是教授与学生之间的互动更使现场的气氛达到沸点。这次活动为江西老区的孩子提供了零距离接触科学家的机会。通过这次活动也让省市领导及学校领导对图书馆工作有了新的认识，图书馆除了传统意义上的功用外，还有这种传播知识的途径。
五、南昌市二中的图书馆
1.培养了一支学生协管员的队伍，促进纸质图书的流通
2008年年底我校为全体师生办理了借书证，并进行了全开架式的图书借阅服务，每周开放6天，周一至周五上班期间对教师开放，中午对学生开放，周日全天对学生开放。学生每人可同时借图书4本。在开展图书师生借阅服务的初期，图书馆7位教师(这么多的馆员在中学图书馆是不多见的)一直处于忙碌之中，由于是初次开放，学生热情特别高，平均每天来馆四五百人，最高一天达八百多人，这样一来，图书的分类上架工作成为难题。为了能长时间保持良好的流通服务，图书馆决定培养一支学生协管员队伍，从根本上解决图书馆在对学生开放流通中的矛盾。图书馆招收图书协管员30人，把他们分成了5个组，每组6位学生，由于学校是省重点学校，为了不影响学生的学习，每组每周只工作一个中午。每组6位学生，分工为：一位借还书的电脑主操作员，一位借还书的电脑辅助操作员同时负责学生的咨询、查找、预约等工作。另4位学生分别负责4个书库的还书归类上架工作，同时负责学生图书查找工作。例如：某位学生需要借某本书，他只要在咨询处查到这本书的序号，到相应的书库找库房协管员就能很快拿到自己要借的书。协管员开始工作后，图书馆每个中午只要安排一位教师值班就能使开放正常进行。通过多年来的实践，我们发现这些孩子只要工作几周，就能对图书的归类非常熟悉。这些学生协管员对学校图书十分了解，这也为我们每年的集中采购图书提供了帮助，采购时我们会利用双休日组织学生协管员前去采购中标定点单位新华书店选书，学生非常清楚同龄的学生爱看什么书，图书馆缺什么书，他们选的书往往就成为图书馆流通利用率最高的书。
培养学生协管员是目前解决中小学图书馆人员不足行之有效的办法之一，既可提供学生的社会实践机会，又可解决图书流通中的各种矛盾。我校所应用的这种方法目前已在南昌市全面推广。
南昌市另一所规模较小的省级一级图书馆南昌十五中，这所学校由于专职图书管理员只有一位教师，学校根据实际情况要求全体青年、团员教师加入到这项工作中来，每天安排一位青年教师在图书馆值班，聘请学校多位特困生为图书协管员，每天免费提供当班教师及学生的中餐，学校的图书馆办得红红火火。
南昌十五中由于历史原因，占地面积较小，已无力建设标准的图书馆大楼，但学校领导和图书馆的同志开动脑筋，利用了现有的教学楼下面的车库改建成学校图书馆，他们不但解决了照明问题，还利用抽湿机解决潮湿的问题，这样图书馆就能给师生提供服务。
2.建立图书馆网站，加快图书数字化进程
受南昌市教育技术装备中心委托，我校校图书馆设计并开发南昌二中图书馆网站(www.jxxdy.net/ezts/index.rsp)。在这个网站中，根据传统的图书馆三个主要传播途径：报纸、期刊、图书的原则，加上学校的教学资料，图书馆设计的网站主要体现了这四大特点。在电子报纸栏目中，学校网站选用国内外重要报纸电子版的链接，如：人民日报、光明日报、解放军报、美版华侨日报等，还选用了读者喜闻乐见的小报，如：南昌晚报、信息日报、江南都市报等，同时将报纸分类收集，如：体育类、经济类、计算机类等。每天早上六点，学校用户就可看到当天的报纸。在试卷交流栏目中，由于我校是省级重点，是江西省教学质量最好的学校之一，学校每月都与全国一些知名的重点学校有试卷交流，寄来的试卷对我校的教改及教学有很大的帮助，原来传统的方法是将寄来的试卷下发到年级组，只能有少数教师看到，且不便保留。网站建成后，我校图书馆将试卷扫描进栏目，同时将本校试卷也加入栏目供师生共享，为广大师生提供学习的平台，这为学校教育教学提供了帮助。
我校图书馆网站还链接了南昌市教育技术装备中心网站中的数据中心，设立了电子期刊和数字图书栏目。网站所链接的这些资源已越来越多地为学校教育教学发挥作用，网站也在被上级主管部门积极推广，现南昌市已有9所学校在应用。
3.加强各校图书馆交流，真正达到资源共享
南昌市各校图书馆是在2003年由南昌市教育技术装备中心统一招标配置了电脑及“信达雅”图书电子管理系统，由于各校图书管理和检索系统一致，这使南昌市各校的纸质图书的联合检索成为可能，目前南昌市各校图书资源不一，许多教师在搞科研、做课题时缺少资料，实现联合检索之后，教师如发现兄弟学校有自己需要的书，就可在本校开介绍信，前往兄弟学校借书，真正达到资源共享和交流。
六、洪都中学的图书馆
马克思在要求青年勤奋学习时曾这样说：“把青年赶进图书馆里去！”。如何把学生赶进图书馆，让他们很好地利用这个平台来更好地学习。洪都中学做了些有益的探索。他们的具体做法是：一是邀请教学一线的教师做兼职管理员，让他们从后台走到前台，直接面对借阅的学生，近距离解答学生关于如何利用图书馆资源搞好自己的学习，哪些图书种类适合中学生阅读等问题。洪都中学领导对图书馆工作非常重视，购进了大量的书籍，书籍的种类齐全，迎合学生的需求，吸引了大量的学生前来阅读。各类图书在学生手中流动非常及时，大大提高了图书的使用效率。二是把课堂搬进了图书馆。有些课程教师和同学都需要大量的资料来印证观点或进行写作，像语文阅读课和思想品德课，需要大量的书籍让教师和学生进行阅读和查阅，有些教师就直接把课堂搬进了图书馆。课堂上所需的资料可以让学生方便地直接在书架上查阅。这种上课形式得到了学生的好评，也收到了比较好的课堂效果。三是定期开展学生读书座谈会、举办读书征文活动、举行读书演讲比赛、组织读书评书等主题活动。通过这些活动和讲座开展，大大激发了学生阅读书籍的积极性，图书馆的图书借阅率直线上升。通过书籍的阅读，学生涉猎了大量课堂以外的科学知识，领略了名人学者的风范，从而更加感受到知识的力量。四是开展相应的推介活动，引导学生前来借阅，图书馆定期向学生推介新书，以及上级部门要求学生阅读的书籍，引导和吸引学生前来借阅书籍，最大限度地发挥了图书馆的效用，图书馆成为了学生阅读之家，每天都有大量的学生流连于书海之中。五是图书馆实行全开架借阅形式，全体师生可直接面对馆藏文献，选查自己所需图书，这样既方便了师生的借阅，也调动了师生借阅的积极性。六是图书馆在学生休息时间也开放。每天中午和下午放学时间段，图书馆专门派教师值班，学生可以利用休息时间来图书馆阅读，这样既解决了学生休息时无处可去的现象，又可以通过阅读提高学生的文化素养，一举两得。
说实话，从事图书馆工作的教师可能都有同感，与一线教师的待遇相比，我们会差一些，在工作量、职称评定上我们都没优势。我们相信只要大家努力工作，图书馆事业必定会在人们的终生学习和学习型社会建设中发挥其作用，一定能得到大家和社会的认可。