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摘 要：幼儿园小班的年龄一般是在3-4岁之间，在这个年龄阶段的孩子正是出于一个需要学习安全的阶段，由于孩子们刚刚进入幼儿期有了一定的活动能力，出于这种年龄阶段的孩子其好奇心很重，那么换一个环境生活导致出现的最常规现象就是孩子们喜欢到处摸一摸、玩一玩，这种行为正是孩子们在好奇心的加持下做出的一系列反应，但是由于刚步入学习阶段所以相关的认知能力并不够，再加上身体并没有发育完全导致孩子们对身体的协调能力大大的降低，所以如何防止出现幼儿安全事故是幼儿园与家长们关心的重点部分！
关键词：事故；意识；引导；管理
幼儿的安全性问题不仅需要幼儿园的教导，同样的也离不开家长们日常有意识的培养，幼儿园小班的重点部分就在于如何让幼儿对危险性认知能力提高，而对于这一大重点在幼儿园中也设定了相关的安全防护制度，防止一些幼儿因为常规的失火、食物中毒等安全事故的发生，因此幼儿园小班的重点教育部分就是培养幼儿们的安全意识，而为了让效果更佳，这肯定也离不开相关家长们的配合教导，只有在学习与生活中同步进行才能够让幼儿们的安全意识快速的提升！
1安全教育的前提 — — —环境问题
对于幼儿们来说，身体的不协调导致的安全事故发生决定是重点部分，据相关的调查发现，一般的小孩子发生受伤事故几乎百分之九十都是在游乐设施中，所以针对这一特点幼儿园里的游戏设施必须要严格按照幼儿的标准来选择，幼儿由于身体的协调能力比较差，很多时候受伤的原因不是因为没想到，恰恰是因为想到了但是身体却没有反应过来而导致，所以在幼儿所处的环境方面应该是一个重点！
2安全教育的实施者— — —教师
家长之所以把孩子交给幼儿园来管理，是因为幼儿园有比家长更加专业的老师，所以在幼儿园中老师的专业程度决定了幼儿的成长是否理想，有很多幼儿园老师为了降低幼儿的安全事故的发生，就尽量的避免幼儿们在户外的活动，虽然说这样能够实现降低幼儿事故的发生几率，但是却完全的失去了教育的根本，所以幼儿园的老师们应该尽量的尝试教导幼儿们进行一些具有冒险性的游戏，这样一来就能够在游戏中让幼儿提升安全认知的识别能力，而对于幼儿们来说，游戏中学习绝对是最佳的学习方式！
3安全教育的支持者— — —家长、社区
让幼儿在安全认知方面的能力提升，这是家长和幼儿园教育的根本所在，所以在这种情况下家长应该积极的参与到其中，很多家长由于过于的溺爱自己的孩子，不允许孩子发生一点磕磕碰碰，这完全是舍本逐末的一种教育方式，要知道幼儿时代的孩子学习能力是最强的，直接影响到孩子在幼儿园学习的效率，家长们要意识到孩子的成长离不开磕磕碰碰，这样才能够让幼儿园的老师们放心大胆的施展相关教育方式，幼儿们好奇心很重，那么就意味着在这个阶段塑性效果也就最好，所以组团带孩子去一些安全部门参观，不仅满足了孩子的好奇心，还能够让孩子意识到安全的重要性，所以在安全教育这方面，绝对离不开幼儿园、家长、社会的教导！
4安全教育的内容 — — —渗透于游戏和生活中
幼儿由于刚刚进入一个学习的阶段，所以相关的知识认知并不充分，所以老师以及家长们应该筛选出一些具有针对性的安全教育方法，幼儿之所以比成年人难易教育，重点部分不在于智商不足而且在于其不懂得规矩，幼儿只会根据自己的喜好去做事情，所以想要幼儿安安稳稳的坐在小凳子上是不可能的，所以在这种条件下，为了能够让幼儿能够充分的认识到相关安全性问题，幼儿园应该把教育主要方向放在游戏中，幼儿最喜欢的无非就是玩，如果幼儿园能够在玩游戏中添加一些安全性知识，那么相信效果绝对会更好，而且为了幼儿安全意识能够迅速的得到提升，最好是老师和家长们有一个良好的沟通，在学校学习了什么最好在日常生活中也让孩子看到，这样才能让孩子对相关的安全知识记忆深刻！
5如何尽量预防安全事故的发生
1）接送：为了防止幼儿缺乏安全意识额被陌生人骗走的事故发生，幼儿园应该在入学就与家长沟通好接送的相关条件要求，比如说家长来不了怎么处理、某天换人接孩子又应该如何处理等等，可能相关的条例规矩比较麻烦，但是却能够完美的避免孩子被骗事故的发生，相信大部分家长绝对支持！
2）幼儿园的安全：幼儿园绝对应该保持真正的封闭式管理方式，幼儿对于一切都比较好奇，相比于幼儿园这个封闭的地方更加倾向于外面的世界，所以为了防止幼儿出现走丢事故发生，封闭式的管理是最佳的管理方式，而且门卫的选择也是重点，要具有一定的防范意识，才能够避免不法分子的进入！
其实介绍了这么多，真正的核心就在于了解孩子，只有真正了解孩子的想法之后才能够让安全教育效果更佳，世界上对于任何一个生命体来说安全教育都是重中之重，幼儿在踏入幼儿园这个学习历程的时候，就应该首要的进行安全教育，只有孩子的安全有保证了之后，才能够期待下一步的发展，也就是说安全教育是一个幼儿人生中的第一课，同时也是最重要的一课！
参考文献
[1] 刘馨、李淑芳.我国部分地区幼儿园安全状况与安全教育调查[ J ].学前教育研究，2002（12）：45-46.
[2] 许卓娅.怎样的安全才是合适的安全 [ J ].山東教育，2003（8）：31
（作者单位：黑龙江省大庆市幼教中心）
关键词：事故；意识；引导；管理
幼儿的安全性问题不仅需要幼儿园的教导，同样的也离不开家长们日常有意识的培养，幼儿园小班的重点部分就在于如何让幼儿对危险性认知能力提高，而对于这一大重点在幼儿园中也设定了相关的安全防护制度，防止一些幼儿因为常规的失火、食物中毒等安全事故的发生，因此幼儿园小班的重点教育部分就是培养幼儿们的安全意识，而为了让效果更佳，这肯定也离不开相关家长们的配合教导，只有在学习与生活中同步进行才能够让幼儿们的安全意识快速的提升！
1安全教育的前提 — — —环境问题
对于幼儿们来说，身体的不协调导致的安全事故发生决定是重点部分，据相关的调查发现，一般的小孩子发生受伤事故几乎百分之九十都是在游乐设施中，所以针对这一特点幼儿园里的游戏设施必须要严格按照幼儿的标准来选择，幼儿由于身体的协调能力比较差，很多时候受伤的原因不是因为没想到，恰恰是因为想到了但是身体却没有反应过来而导致，所以在幼儿所处的环境方面应该是一个重点！
2安全教育的实施者— — —教师
家长之所以把孩子交给幼儿园来管理，是因为幼儿园有比家长更加专业的老师，所以在幼儿园中老师的专业程度决定了幼儿的成长是否理想，有很多幼儿园老师为了降低幼儿的安全事故的发生，就尽量的避免幼儿们在户外的活动，虽然说这样能够实现降低幼儿事故的发生几率，但是却完全的失去了教育的根本，所以幼儿园的老师们应该尽量的尝试教导幼儿们进行一些具有冒险性的游戏，这样一来就能够在游戏中让幼儿提升安全认知的识别能力，而对于幼儿们来说，游戏中学习绝对是最佳的学习方式！
3安全教育的支持者— — —家长、社区
让幼儿在安全认知方面的能力提升，这是家长和幼儿园教育的根本所在，所以在这种情况下家长应该积极的参与到其中，很多家长由于过于的溺爱自己的孩子，不允许孩子发生一点磕磕碰碰，这完全是舍本逐末的一种教育方式，要知道幼儿时代的孩子学习能力是最强的，直接影响到孩子在幼儿园学习的效率，家长们要意识到孩子的成长离不开磕磕碰碰，这样才能够让幼儿园的老师们放心大胆的施展相关教育方式，幼儿们好奇心很重，那么就意味着在这个阶段塑性效果也就最好，所以组团带孩子去一些安全部门参观，不仅满足了孩子的好奇心，还能够让孩子意识到安全的重要性，所以在安全教育这方面，绝对离不开幼儿园、家长、社会的教导！
4安全教育的内容 — — —渗透于游戏和生活中
幼儿由于刚刚进入一个学习的阶段，所以相关的知识认知并不充分，所以老师以及家长们应该筛选出一些具有针对性的安全教育方法，幼儿之所以比成年人难易教育，重点部分不在于智商不足而且在于其不懂得规矩，幼儿只会根据自己的喜好去做事情，所以想要幼儿安安稳稳的坐在小凳子上是不可能的，所以在这种条件下，为了能够让幼儿能够充分的认识到相关安全性问题，幼儿园应该把教育主要方向放在游戏中，幼儿最喜欢的无非就是玩，如果幼儿园能够在玩游戏中添加一些安全性知识，那么相信效果绝对会更好，而且为了幼儿安全意识能够迅速的得到提升，最好是老师和家长们有一个良好的沟通，在学校学习了什么最好在日常生活中也让孩子看到，这样才能让孩子对相关的安全知识记忆深刻！
5如何尽量预防安全事故的发生
1）接送：为了防止幼儿缺乏安全意识额被陌生人骗走的事故发生，幼儿园应该在入学就与家长沟通好接送的相关条件要求，比如说家长来不了怎么处理、某天换人接孩子又应该如何处理等等，可能相关的条例规矩比较麻烦，但是却能够完美的避免孩子被骗事故的发生，相信大部分家长绝对支持！
2）幼儿园的安全：幼儿园绝对应该保持真正的封闭式管理方式，幼儿对于一切都比较好奇，相比于幼儿园这个封闭的地方更加倾向于外面的世界，所以为了防止幼儿出现走丢事故发生，封闭式的管理是最佳的管理方式，而且门卫的选择也是重点，要具有一定的防范意识，才能够避免不法分子的进入！
其实介绍了这么多，真正的核心就在于了解孩子，只有真正了解孩子的想法之后才能够让安全教育效果更佳，世界上对于任何一个生命体来说安全教育都是重中之重，幼儿在踏入幼儿园这个学习历程的时候，就应该首要的进行安全教育，只有孩子的安全有保证了之后，才能够期待下一步的发展，也就是说安全教育是一个幼儿人生中的第一课，同时也是最重要的一课！
参考文献
[1] 刘馨、李淑芳.我国部分地区幼儿园安全状况与安全教育调查[ J ].学前教育研究，2002（12）：45-46.
[2] 许卓娅.怎样的安全才是合适的安全 [ J ].山東教育，2003（8）：31
（作者单位：黑龙江省大庆市幼教中心）