论文部分内容阅读
摘 要：高中生的思想政治教育问题是一个老生常谈的问题，教育界早就认识到了高中生思想政治教育的重要性。但是经过几十年的探索与实践，高中生的思想政治教育状况仍然止步不前。尤其在网络媒体广泛运用的今天，思想政治教育出现了被边缘化的趋势。因此，思想政治教育工作者必须创新高中生思想政治教育渠道，提高思想政治教育工作的高效性和实用性。
关键词：思想政治教育 中学生 创新渠道
根据国家统计局最新发布的2017年国民经济和调查公布数据显示，全国共有在校高中生2366.6万人，相比其他社会群体，高中生这个庞大的群体正处于思想转型的关键期。因此能否做好高中生的思想政治教育工作是事关国家前途和社会安定的重大问题。随着时代的发展和互联网时代的到来，传统的思想政治教育方法已经不能满足现实的需求，这就要求思想政治教育工作者在现实中找到新的契合点，开拓新渠道，寻找新方法。
一、巧用相关学科和交叉学科，深化对思想政治教育的认识
思想政治教育是一个范围很广的学科，高中思想政治教育的内容包含了经济学、政治学、哲学、文化等多方面内容。由于思想政治教育学科的研究内容十分广泛，就使它与其他许多学科产生交叉和相关。其中最具代表的是教育学和心理学。
思想政治教育是一个应用性和教育性的学科。教育学的研究对象是教育现象，重点是研究教育问题，目的是揭示教育规律。高中生的思想政治教育问题无疑属于教育学研究范畴，在教育学备受注目的今天，积极寻找思想政治教育与教育学的契合点，实现学科互补和互动，将会在很大程度上推动思想政治教育学科向前发展。
思想政治教育研究的是人的思想和行为，而人的思想行为离不开心理活动，要切实做好思想政治教育工作，就必须把研究人的心理作为一项重要内容。高中阶段处在人的思想成形期，这一阶段的心理活动十分丰富，对思想的形成有直接影响。因此，要做好高中生的思想政治教育工作，就必须深入了解高中生的心理特征。心理学作为相关学科，能够给我们提供专业指导和理论依据。
二、充分利用新媒体，创新教育方式
现今的高中生作为21世纪的新生代，他们与媒体（尤其是新媒体）的关系通常比其他群体更紧密。一方面，高中生所处的年龄阶段使他们对新鲜事务充满好奇；另一方面，高中生已有的知识水平也使他们在精神层面有更高的需求。因此，充分利用新媒体，开展高中生思想政治教育工作，无疑是e时代高中生思想政治教育的必然选择。
（1）微博。微博，即微博客的简称，是一个基于用户关系信息分享、传播以及获取平台，用户可以通过WEB、WAP等各种客户端组建个人社区，以140字左右的文字更新信息，并实现即时分享。截至2018年上半年，我国微博使用人数已达3.37亿，在微博的使用人群中，高中群体以其特殊的身份及性格特点，成为微博的主要使用群体之一。目前对高中生而言，微博主要是娱乐和朋友之间“互粉”的平台。要深层挖掘微博的空间，充分利用这一平台，使之成为思想政治教育的前沿阵地。比如，可以在微博中开辟一个“时事讨论区”，在这个区域，学生可以针对最近发生的时事发表自己的观点，参与讨论，并有机会和社会上的“名人”进行交流。而老师要主动承担起纠正高中生错误思想，帮助高中生建立正确价值观的责任。思想政治教育工作者要密切关注微博中这一区域的舆情动态，发现高中生思想中的错误倾向，并给予指导和帮助，避免发生校园恶性事件。
（2）微信公众平台。可以尝试建立自己的高中政治教学微信公众平台，充分利用微信公众号的各种职能。例如利用推送功能将一些经过筛选的信息分享给学生；利用群发功能给学生布置课后作业，发送微课视频同步讲解教学内容中的重难点；利用消息分析功能了解和反馈学生的学习情况；利用强大的关键词自动回复功能帮助学生解决易错易混点问题，以及一些抽象概念的理解问题。另外，教师可以向学生推荐一些比较好的微信公众号，引导学生的正确使用微信公众号这一强大的自媒体资源。
三、丰富课堂内容，改革授课方式
在许多国家，尤其是美国这样的发达国家，中学校园的政治氛围是十分浓郁的，而在我国思想政治教育课一般枯燥无味，学生上课经常兴趣缺缺。出现这种情况的原因是什么呢？如何充分发挥课堂这一思想政治教育的“主阵地”的作用？这是思想政治教育工作者必须深入思考和深刻反思的问题。
在教学内容上，改变传统的思政课按教材“灌输”知识的授课方式，尝试自主探究式教学。传统的思政课就是一本书，一支笔，最多加上一个下载的ppt。教学内容就是课本知识，一些条条框框，学生自然没有兴趣。自主探究式教学则是以热点新闻为切入点，以学生讨论和发言为主，师生共同探讨问题，解决问题。这不仅会提高学生的积极性，同时还能使老师充分了解学生的思想现状，及时丰富教学内容，调整教學方法。在探究情境的选择上，选取与学生密切相关的社会现象和社会问题，比如中美贸易战，房价，社保等，深入浅出，巧妙的将论论知识与社会现实融合在一起。
思想政治教育学科的广延性决定了我们不能用单一的视角看待和解决高中生的思想政治教育问题。而随着各学科交叉融合的趋势日益明显，思想政治教育工作也可以从其他学科上找到现实突破点和理论支撑。高中生作为社会发展的未来希望，其思想政治教育工作极具重要性。面临现实的挑战，思想政治教育工作者任重而道远。
参考文献
[1]张美玲、罗忆.以微博为代表的自媒体传播特点和优势分析[N].湖北职业技术学院学报，2011.
[2]刘富娣。自媒体对高中思想政治教学的影响及应对策略[D].山东师范大学，2015.
关键词：思想政治教育 中学生 创新渠道
根据国家统计局最新发布的2017年国民经济和调查公布数据显示，全国共有在校高中生2366.6万人，相比其他社会群体，高中生这个庞大的群体正处于思想转型的关键期。因此能否做好高中生的思想政治教育工作是事关国家前途和社会安定的重大问题。随着时代的发展和互联网时代的到来，传统的思想政治教育方法已经不能满足现实的需求，这就要求思想政治教育工作者在现实中找到新的契合点，开拓新渠道，寻找新方法。
一、巧用相关学科和交叉学科，深化对思想政治教育的认识
思想政治教育是一个范围很广的学科，高中思想政治教育的内容包含了经济学、政治学、哲学、文化等多方面内容。由于思想政治教育学科的研究内容十分广泛，就使它与其他许多学科产生交叉和相关。其中最具代表的是教育学和心理学。
思想政治教育是一个应用性和教育性的学科。教育学的研究对象是教育现象，重点是研究教育问题，目的是揭示教育规律。高中生的思想政治教育问题无疑属于教育学研究范畴，在教育学备受注目的今天，积极寻找思想政治教育与教育学的契合点，实现学科互补和互动，将会在很大程度上推动思想政治教育学科向前发展。
思想政治教育研究的是人的思想和行为，而人的思想行为离不开心理活动，要切实做好思想政治教育工作，就必须把研究人的心理作为一项重要内容。高中阶段处在人的思想成形期，这一阶段的心理活动十分丰富，对思想的形成有直接影响。因此，要做好高中生的思想政治教育工作，就必须深入了解高中生的心理特征。心理学作为相关学科，能够给我们提供专业指导和理论依据。
二、充分利用新媒体，创新教育方式
现今的高中生作为21世纪的新生代，他们与媒体（尤其是新媒体）的关系通常比其他群体更紧密。一方面，高中生所处的年龄阶段使他们对新鲜事务充满好奇；另一方面，高中生已有的知识水平也使他们在精神层面有更高的需求。因此，充分利用新媒体，开展高中生思想政治教育工作，无疑是e时代高中生思想政治教育的必然选择。
（1）微博。微博，即微博客的简称，是一个基于用户关系信息分享、传播以及获取平台，用户可以通过WEB、WAP等各种客户端组建个人社区，以140字左右的文字更新信息，并实现即时分享。截至2018年上半年，我国微博使用人数已达3.37亿，在微博的使用人群中，高中群体以其特殊的身份及性格特点，成为微博的主要使用群体之一。目前对高中生而言，微博主要是娱乐和朋友之间“互粉”的平台。要深层挖掘微博的空间，充分利用这一平台，使之成为思想政治教育的前沿阵地。比如，可以在微博中开辟一个“时事讨论区”，在这个区域，学生可以针对最近发生的时事发表自己的观点，参与讨论，并有机会和社会上的“名人”进行交流。而老师要主动承担起纠正高中生错误思想，帮助高中生建立正确价值观的责任。思想政治教育工作者要密切关注微博中这一区域的舆情动态，发现高中生思想中的错误倾向，并给予指导和帮助，避免发生校园恶性事件。
（2）微信公众平台。可以尝试建立自己的高中政治教学微信公众平台，充分利用微信公众号的各种职能。例如利用推送功能将一些经过筛选的信息分享给学生；利用群发功能给学生布置课后作业，发送微课视频同步讲解教学内容中的重难点；利用消息分析功能了解和反馈学生的学习情况；利用强大的关键词自动回复功能帮助学生解决易错易混点问题，以及一些抽象概念的理解问题。另外，教师可以向学生推荐一些比较好的微信公众号，引导学生的正确使用微信公众号这一强大的自媒体资源。
三、丰富课堂内容，改革授课方式
在许多国家，尤其是美国这样的发达国家，中学校园的政治氛围是十分浓郁的，而在我国思想政治教育课一般枯燥无味，学生上课经常兴趣缺缺。出现这种情况的原因是什么呢？如何充分发挥课堂这一思想政治教育的“主阵地”的作用？这是思想政治教育工作者必须深入思考和深刻反思的问题。
在教学内容上，改变传统的思政课按教材“灌输”知识的授课方式，尝试自主探究式教学。传统的思政课就是一本书，一支笔，最多加上一个下载的ppt。教学内容就是课本知识，一些条条框框，学生自然没有兴趣。自主探究式教学则是以热点新闻为切入点，以学生讨论和发言为主，师生共同探讨问题，解决问题。这不仅会提高学生的积极性，同时还能使老师充分了解学生的思想现状，及时丰富教学内容，调整教學方法。在探究情境的选择上，选取与学生密切相关的社会现象和社会问题，比如中美贸易战，房价，社保等，深入浅出，巧妙的将论论知识与社会现实融合在一起。
思想政治教育学科的广延性决定了我们不能用单一的视角看待和解决高中生的思想政治教育问题。而随着各学科交叉融合的趋势日益明显，思想政治教育工作也可以从其他学科上找到现实突破点和理论支撑。高中生作为社会发展的未来希望，其思想政治教育工作极具重要性。面临现实的挑战，思想政治教育工作者任重而道远。
参考文献
[1]张美玲、罗忆.以微博为代表的自媒体传播特点和优势分析[N].湖北职业技术学院学报，2011.
[2]刘富娣。自媒体对高中思想政治教学的影响及应对策略[D].山东师范大学，2015.