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【摘 要】历史是一门高中学生十分感兴趣的学科，如果教师能够有效的开展课堂教学，将更有助于学生的历史学习。本文就如何做一名优秀的高中历史教师展开论述。
【关键词】高中历史 历史教师 教学能力 优秀
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.11.073
成为一名优秀教师是每一个教师的愿望，然而随着现代教学的发展，对教师也提出了越来越高的要求，想要成为一名优秀的教育者，需要教师付出更多的努力。历史是一门对开阔学生的视野及提升学生的思想情操都具有重要意义的学科，同时历史在高考中也占有重要分值，因此高中历史教师要紧跟现代教学发展的潮流，努力做一名优秀教师，为学生提供更加有效的指导。
一、坚持阅读，广泛涉猎
现代教育的不断发展，提出了很多新的教学理念，为了跟上现代教学的步伐，教师不仅要积极学习新的教学理念，而且要积极的将新的教学理念与课堂教学结合起来。很多教师都将注意力集中于对新的教学理念及方法的学习，而对提升自身的专业知识及专业知识的拓展却没有引起重视。本人认为想要成为一名优秀教师，尤其想要成为一名优秀的高中历史教师，就必须要积极进行专业知识的学习，不断开阔自己的视野，这样才能更好地从知识的角度提升课堂教学的魅力，将学生的注意力吸引到课堂教学中来。
作为一名高中历史教师，不仅要熟练的掌握教材上的知识点，还要积极的进行与历史相关书籍的阅读，这样才能使教师的知识更加丰富。有些教师在教学的过程中单纯就教材上的知识点进行讲解，难以很好地将学生的兴趣吸引到课堂教学中来，而有些教师因为进行了大量与历史相关的书籍的阅读，在讲解知识点的过程中能够旁征博引，结果课堂教学十分有趣，自然能够很好地将学生的注意力吸引到课堂教学中来，并且通过学生感兴趣的话题使知识点在学生脑海中留下深刻的印象，从而收到了良好的教学效果。例如本人就比较喜欢翻阅《历史研究》《当代中国史研究》《近代史研究》《中学历史教学参考》等历史相关书籍。
二、追求教学风格的个性化
作为一名现代高中历史教师，尤其想成为一名优秀的高中历史教师，在教学的过程中就要不断提升个人教学的艺术性，追求个性化的教学风格。高中阶段学生要进行多学科学习，并且承受着巨大的学习压力，因此，教师想要更受学生的欢迎，就要使教学更加具有个性。当然，提升教师教学的个性化，并不是要求教师违背正常的教学程序，而是教师要努力提升教学的艺术性。例如：其他教师在教学的过程中都采用平淡的语言对学生进行知识点的讲解，而在追求个性化教学的过程中，就需要教师能够采用生动形象的语言，将历史事件以讲故事的形式呈现出来，自然这样能够更好的调动学生学习的积极性。高中历史教师在追求教学风格个性化的过程中，需要注意的问题有很多，只有真正打破传统教学的束缚，使学生在学习知识的同时能够体会到历史课堂的新鲜感，有效调动学生的历史学科学习兴趣，教师都可以将这样的方法运用于课堂教学。
三、提升科研能力
在新时期培养优秀的高中历史教师时，还要注重提升教师的科研能力。提到科研能力，很多人都会认为这是专家学者要做的事情，高中阶段的老师只要学习研究成果即可，随着现代教学的发展，我们越来越认识到高中阶段的教师也很有必要进行科研活动，高中历史教师也要积极的开展科研活动。本人认为优秀的高中历史教师不仅要积极的参与科研活动，还要能够全面的把握科研方向，不仅要研究历史专业知识，而且还要研究教学领域。
（一）进行历史专业知识相关的科研活动
历史是人类的过往，因此还有很多尚待研究的问题，作为一名高中历史教师就应该积极的进行研究，在历史学科领域有更大的成就。教师的研究精神与学习态度，对学生也是一种莫大的鼓舞与示范，能够引领学生在历史学习的过程中积极进行探索，更加深入的掌握知识点。
（二）进行与学生相关的科研活动
一名高中历史教师，应该肩负起的一个重要责任就是更好的带领学生进行学科学习。在实际的教学中我们不难发现，一些教师的授课效果较好，而另外一些教师的授课效果却很一般，产生这种现象的一个重要原因，就是教师在掌握如何有效展开教学活动方面存在问题。教师也应该积极参与与学生相关的课题研究，更深入的掌握学生的学习情况，获取更多有助于展开教学活动的科研成果。
四、积极进行教学反思
学生在学习的过程中需要进行与学习相关的反思，同理，教师在教学的过程中也需要进行反思，新时期优秀教师的一个重要标准就是能够有效进行教学反思。结合实际的教学经验，本人认为高中历史教师在进行教学反思的过程中应该注意以下几点：
（一）提升反思的全面性
教师在反思的过程中要进行全面反思。1.反思学生的学习情况。教师在课后应该对学生的学习情况进行反思，明白学生对课堂教学的反应，这样才能切实的把握学生的学习情况。2.反思教师个人的教学情况。教师要结合学生的学习情况，对个人的教学情况进行反思，为更加有效的开展教学活动奠定基础。3.反思课堂教学过程。教师还要对是否为学生营造一个良好的课堂教学环境进行反思，为更好的发挥课堂教学环境对学生学习的促进作用奠定基础。
（二）提升反思的及时性
教师不仅要对课堂教学的情况进行全面反思，而且还要能够及时进行反思。每一节课历史教师都会有不同的体会，尤其在教学过程中发现一些问题时，如果教师不能及时进行反思，那么，问题就不能及时得到总结，也就难以更好的开展以后的教学活动。教师结合教学感受，及时进行反思，能够收到更好的反思效果。
五、拥有新的教学理念
教师有什么样的教学理念会直接作用于课堂教学，因此新时期想要成为一名优秀的高中历史教师，就一定要注重学习新的教学理念。就目前而言，教师要积极学习新课改过程中提出的教学理念，这些教学理念是结合现代教学及学生的特点提出的，因此，对教学活动有更加有效的指导作用。（下转第56页）（上接第74页）教师在学习新的教学理念时，不能仅仅满足于理论的学习，还要在实际的教学中不断实践，这样才能更好地掌握相关的教学理念，也才能更好地提升教师的教学实践能力，达到提高课堂教学有效性的目的。
本文对如何成为一名优秀的高中历史教师展开了论述，希望对广大高中历史教师有一定的启发。当然文中仅仅谈到了有限的几个方面，想要真正成为一名优秀的高中历史教师，教师还要从更多角度来提升自身的综合素质，这样才能更好地构建高效课堂，更好的帮助学生进行历史学科的学习。
【关键词】高中历史 历史教师 教学能力 优秀
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.11.073
成为一名优秀教师是每一个教师的愿望，然而随着现代教学的发展，对教师也提出了越来越高的要求，想要成为一名优秀的教育者，需要教师付出更多的努力。历史是一门对开阔学生的视野及提升学生的思想情操都具有重要意义的学科，同时历史在高考中也占有重要分值，因此高中历史教师要紧跟现代教学发展的潮流，努力做一名优秀教师，为学生提供更加有效的指导。
一、坚持阅读，广泛涉猎
现代教育的不断发展，提出了很多新的教学理念，为了跟上现代教学的步伐，教师不仅要积极学习新的教学理念，而且要积极的将新的教学理念与课堂教学结合起来。很多教师都将注意力集中于对新的教学理念及方法的学习，而对提升自身的专业知识及专业知识的拓展却没有引起重视。本人认为想要成为一名优秀教师，尤其想要成为一名优秀的高中历史教师，就必须要积极进行专业知识的学习，不断开阔自己的视野，这样才能更好地从知识的角度提升课堂教学的魅力，将学生的注意力吸引到课堂教学中来。
作为一名高中历史教师，不仅要熟练的掌握教材上的知识点，还要积极的进行与历史相关书籍的阅读，这样才能使教师的知识更加丰富。有些教师在教学的过程中单纯就教材上的知识点进行讲解，难以很好地将学生的兴趣吸引到课堂教学中来，而有些教师因为进行了大量与历史相关的书籍的阅读，在讲解知识点的过程中能够旁征博引，结果课堂教学十分有趣，自然能够很好地将学生的注意力吸引到课堂教学中来，并且通过学生感兴趣的话题使知识点在学生脑海中留下深刻的印象，从而收到了良好的教学效果。例如本人就比较喜欢翻阅《历史研究》《当代中国史研究》《近代史研究》《中学历史教学参考》等历史相关书籍。
二、追求教学风格的个性化
作为一名现代高中历史教师，尤其想成为一名优秀的高中历史教师，在教学的过程中就要不断提升个人教学的艺术性，追求个性化的教学风格。高中阶段学生要进行多学科学习，并且承受着巨大的学习压力，因此，教师想要更受学生的欢迎，就要使教学更加具有个性。当然，提升教师教学的个性化，并不是要求教师违背正常的教学程序，而是教师要努力提升教学的艺术性。例如：其他教师在教学的过程中都采用平淡的语言对学生进行知识点的讲解，而在追求个性化教学的过程中，就需要教师能够采用生动形象的语言，将历史事件以讲故事的形式呈现出来，自然这样能够更好的调动学生学习的积极性。高中历史教师在追求教学风格个性化的过程中，需要注意的问题有很多，只有真正打破传统教学的束缚，使学生在学习知识的同时能够体会到历史课堂的新鲜感，有效调动学生的历史学科学习兴趣，教师都可以将这样的方法运用于课堂教学。
三、提升科研能力
在新时期培养优秀的高中历史教师时，还要注重提升教师的科研能力。提到科研能力，很多人都会认为这是专家学者要做的事情，高中阶段的老师只要学习研究成果即可，随着现代教学的发展，我们越来越认识到高中阶段的教师也很有必要进行科研活动，高中历史教师也要积极的开展科研活动。本人认为优秀的高中历史教师不仅要积极的参与科研活动，还要能够全面的把握科研方向，不仅要研究历史专业知识，而且还要研究教学领域。
（一）进行历史专业知识相关的科研活动
历史是人类的过往，因此还有很多尚待研究的问题，作为一名高中历史教师就应该积极的进行研究，在历史学科领域有更大的成就。教师的研究精神与学习态度，对学生也是一种莫大的鼓舞与示范，能够引领学生在历史学习的过程中积极进行探索，更加深入的掌握知识点。
（二）进行与学生相关的科研活动
一名高中历史教师，应该肩负起的一个重要责任就是更好的带领学生进行学科学习。在实际的教学中我们不难发现，一些教师的授课效果较好，而另外一些教师的授课效果却很一般，产生这种现象的一个重要原因，就是教师在掌握如何有效展开教学活动方面存在问题。教师也应该积极参与与学生相关的课题研究，更深入的掌握学生的学习情况，获取更多有助于展开教学活动的科研成果。
四、积极进行教学反思
学生在学习的过程中需要进行与学习相关的反思，同理，教师在教学的过程中也需要进行反思，新时期优秀教师的一个重要标准就是能够有效进行教学反思。结合实际的教学经验，本人认为高中历史教师在进行教学反思的过程中应该注意以下几点：
（一）提升反思的全面性
教师在反思的过程中要进行全面反思。1.反思学生的学习情况。教师在课后应该对学生的学习情况进行反思，明白学生对课堂教学的反应，这样才能切实的把握学生的学习情况。2.反思教师个人的教学情况。教师要结合学生的学习情况，对个人的教学情况进行反思，为更加有效的开展教学活动奠定基础。3.反思课堂教学过程。教师还要对是否为学生营造一个良好的课堂教学环境进行反思，为更好的发挥课堂教学环境对学生学习的促进作用奠定基础。
（二）提升反思的及时性
教师不仅要对课堂教学的情况进行全面反思，而且还要能够及时进行反思。每一节课历史教师都会有不同的体会，尤其在教学过程中发现一些问题时，如果教师不能及时进行反思，那么，问题就不能及时得到总结，也就难以更好的开展以后的教学活动。教师结合教学感受，及时进行反思，能够收到更好的反思效果。
五、拥有新的教学理念
教师有什么样的教学理念会直接作用于课堂教学，因此新时期想要成为一名优秀的高中历史教师，就一定要注重学习新的教学理念。就目前而言，教师要积极学习新课改过程中提出的教学理念，这些教学理念是结合现代教学及学生的特点提出的，因此，对教学活动有更加有效的指导作用。（下转第56页）（上接第74页）教师在学习新的教学理念时，不能仅仅满足于理论的学习，还要在实际的教学中不断实践，这样才能更好地掌握相关的教学理念，也才能更好地提升教师的教学实践能力，达到提高课堂教学有效性的目的。
本文对如何成为一名优秀的高中历史教师展开了论述，希望对广大高中历史教师有一定的启发。当然文中仅仅谈到了有限的几个方面，想要真正成为一名优秀的高中历史教师，教师还要从更多角度来提升自身的综合素质，这样才能更好地构建高效课堂，更好的帮助学生进行历史学科的学习。