【摘 要】
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一、发展学校体育运动,增强学生体质1.成立＂阳光体育＂领导小组根据《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的文件精神,学校高度重视学生体育工作,成立阳光
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一、发展学校体育运动,增强学生体质1.成立＂阳光体育＂领导小组根据《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的文件精神,学校高度重视学生体育工作,成立阳光体育运动领导小组;制订阳光体育运动计划：包括落实＂三课、两操、两活动＂总课程表、设计小型竞赛活动及校运动会方案、编排课外及社团体育活动内容,明确运动项目指导教师及运动员。阳光体育运动课程内容及要求,做到人手一份,人人明确,项目落实。
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前不久，笔者参加了福建省三明市体育教学技能大赛片断教学评委工作，要求每位教师片断教学时间为15分钟，规定相同教材。教学内容为：“行进间运球单手低手投篮”。结果发现：采用的教学组织方法显得陈旧；教学重难点不突出；讲解语言表达贫乏，条理不清，显单调；技术动作示范明显不到位；特别是一部分体育教师存在对虚拟片断教学的程序不清等问题，影响了片断教学比武的质量。本文就从教学方法、教学策略、教学手段入手，帮助教
一、区域推进,全员参与,全面落实1.以构建＂学校特色阳光体育运动＂为策略,落实每天锻炼一小时静安区地处上海中心城区,有着深厚的文化底蕴。在上海市教委教研室、教研员的引领下
上海市静安区教育学院附属学校是九年一贯制学校,分为小学部和初中部。十几年前,这是所有名的＂薄弱学校＂,5年不开运动会,三成学生流失,是全市行为规范唯一＂不合格＂单位。如今,中
经过一年多时间的考察和筹备工作，我校从2006年开始推广太极功夫扇，并于2008年创建太极功夫扇教材。
一节小学的体育课，集合整队结束以后，教师问：“同学们，你们看咱们今天增添了什么新器材？”同学们齐声回答：“板凳”。老师接着表扬同学们说：“你们真聪明!”该案例是一节课例评审活
一、制作材料体操棒，乒乓球拍，绳子，报纸，透明胶带，颜料，白色胶，餐巾纸。二、制作方法1．球棍：将体操棒一端和乒乓球拍放到合适的位置，用绳子将拍柄绑紧于体操棒一端即可。
一、指导思想 本课遵循“健康第一”的指导思想，依据《体育与健康课程标准》的要求，结合初中学生的心理特征，确定健身拳套路作为本次课的教材。在课中创设了古阵形“宋江阵”的移动变化组织方法，以提高学生探究、合作学习的热情，调节传统武术枯燥的教学氛围，促进学生能够发奋学习武术技能，培养和发扬团结拼搏、集体协作、吃苦耐劳的精神，使课堂的武术教学活起来，让学生学到更多的武术知识和技能。 二、学情与教材分析
1.我在二年级女足的训练过程中，发现只要老师没有到场的时候，她们都是三三两两的闲谈或者追逐打闹，有的干脆就坐在足球上等老师，从没有主动训练或者热身的意识。在我反复强调先来的人，可以进行熟悉球性或者复习前一次的学习内容，但是下一次依然如故。 做法：变足球热身或放松环节为足球游戏。如“小海豚顶球”：学生四肢着地在草地上爬行，在此过程中用额头轻轻的推着足球往前连续滚动；如“赶小猪”：一人双球，用双手或
《田径竞赛规则》规定,在投掷项目比赛中每次有效投掷后立即进行成绩测量。这一规定在中小学类别的校级比赛,特别是学校规模较大的校级运动会实施起来,可以说是费时、费力,也
第一届全国中小学体育教师教学技能大赛已经顺利闭幕,作为一名参赛选手,全程体验了艰苦的集训生活、激烈的比赛场面,在收获荣誉之外,更多的是看到了体育教师专业化发展的新趋