校园安全事故有一定的突发性、偶然性，但是，既然能发生，就说明了原本就存在着一定的隐患。对设施可能存在的安全隐患，以及学生间的矛盾排查的不细致，解决的不彻底，对安全隐患、学生间矛盾存在的侥幸心理，必然会使未能排除的隐患潜藏、扩大。因此，加强平时的安全隐患排查整治就显得尤为重要，笔者认为，学校安全
　　管理要做好“七排查”。
　　
　　一.校舍设备设施排查
　　
　　学校领导、班主任每周都要就所管辖范围的建筑物、水电设施、门窗、高架床等，进行排查，发现安全隐患，（如：破损开关、楼梯护栏断裂、建筑物墙皮剥落、高架床螺丝松动等）及时上报维修，保证给学生创建一个安全可靠的校园环境。
　　
　　二.教学设施环节排查
　　
　　一些设备设施超期使用，更换维修不及时或安装不规范，使用不科学，都会导致安全事故的发生。如：体育器械老化，实验室危险药品使用不当等。必须及时更换改正。作为体育老师，上课要严格按操作程序，向学生交待注意事项，对于危险动作，要有保护措施；对于实验课，教师要严格操作程序，一旦发生事故，要及时疏散学生，及时救治。学校要定期对各类器材进行检查、维护，发现隐患，及时解决。
　　
　　三.教学管理排查
　　
　　教师法制意识不强，体罚、辱骂、驱赶学生出教室等现象以及部分教师迫于方方面面的压力或一己私利，时常做出有悖师德的事，都极易导致安全事故的发生。因此必须加强师德教育，严格杜绝此类事故发生。
　　
　　四.饮食卫生排查
　　
　　切实抓好食品安全工作，住宿生的饮食必须在校内食堂，学校要严格监管校内食堂餐厅的食品卫生，严禁外来摊点、外卖食品侵入校园。走读生要回家吃饭，不可随意吃校外摊点的“三无”食品，学校要加强排查，加强对缺
　　乏食品安全意识学生的教育。
　　
　　五.学生携带物的排查
　　
　　特别是管制刀具、火种、不健康的音像制品、娱乐用品等。每周实行定期或不定期的“清缴”，并及时做好记录。“清缴”要做到：无规律、细致不留死角、把握重点目标，解决问题不留“尾巴”。
　　
　　六.“问题学生”的排查
　　
　　对于可能出现安全事故的学生，实行重点防范。这部分同学男生主要表现为成绩较差、性格暴躁、自控能力差且不服管教；女生主要表现为心理承受能力差、性格内向、容易积怨、平时很好却突然发难。对于他们，重点关注，充分了解，抓住他们情感的脆弱点加强感化，必要时要有特殊的保护措施。重要时期、重点环节，例如春夏之交、星期五放学、放假前后、考试前后等时间段，都是这类学生安全问题高发期，必须要做到重点监管。
　　
　　七.矛盾纠纷的排查
　　
　　中学生不同于小学生，同学之间或与他人之间有矛盾纠纷，不易消除，容易积怨；心中有事，心理有疙瘩，不与他人说，易产生心理问题，校内外因打架造成的安全事故，多数都是这个原因。这也是个中学生心理教育的问题。因此，必须做细、做实学生的心理健康教育。这一工作，班主任是主要承担者。班主任老师要在学生心目中树立起良好的形象，使学生充分信任，要能够走近学生，创造和谐、团结、友善的师生关系、同学关系。并定期或不定期与学生谈心，了解他们的家庭、幼年情况，了解他们的想法和痛苦，了解他们的生活与兴趣。这样我们才可能及时发现学生中存在的问题，察觉到可能存在的安全隐患，取得学生们的支持和配合，有的放矢地进行处理。要特别重视对学生的心理咨询和疏导工作，帮助学生克服各种心理障碍，预防他们因生理、心理障碍而发生的自伤、自残事故。另外，要加强家校交流，通过家长的介绍全面解读学生，这样才能有的放矢，才能因材施教，才能把握学生的思想动态，更好地消化心理的不安全因素。
　　“安全责任重于泰山”。只有严格落实安全责任，严密管理，认真开展安全教育，全面扎实进行隐患排查治理，才能有效防范，才能创造安全和谐的校园环境。
　　（作者联通：715700陕西省黄龙县教研室）