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语文板书是教师将教材内容归纳总结后在黑板上展示出来的一种书面语言。语文教师一般会以教学目标为前提，将整理好的课件以书面形式板书在黑板上，将课文中的重难点、疑点在黑板上勾画出来进行深入分析解读。板书虽然只是一种书面形式，但这种形式往往可通过文字、线条、表格、字母等多种方式将教师的思路和要阐述的观念表现出来。
语文板书设计不仅可以让学生能够更清晰明了地理解课文中的重难点，还能从一定程度上体现教师的整体业务水平，因此，板书设计成为近年来语文教师花费大量时间和精力研究的课题。本文主要从语文板书的作用、设计类型和设计原则三方面对语文板书设计作相关阐释。
一、语文板书设计在教学中的作用
初中语文教学主要是通过口头讲述和板书演示两种教学方式来进行的，二者相辅相成，共同推进教学任务的完成。单纯的口头讲述不利于学生课后的复习和巩固，因此就要求教师在授课的过程中利用板书，将板书和口头讲述结合起来，加深学生的印象，也方便学生课后理解。这也就决定了板书在语文教学中具有重要作用。
1反思教学的思路，规范教学流程
语书设计的好坏对整个教学质量和教学任务的完成具有相当重要的作用。一份优秀的板书不仅反映出教师的教学思路，规范整个教学流程，还有利于教师井然有序地将教学内容阐述清楚，方便学生吸收理解。这是教师推进教学目标完成，进行教学的有效手段之一。
2揭示教学重点，激发学习兴趣
一份优秀的板书不仅要做到语言精练，还要能够一语道破课文的主题，勾出课文的重点内容，让学生从板书中快速地找出文章的主旨，清楚文章的结构框架。同时，板书以醒目的标记指导学生理解课文，促进学习目标和学习任务的完成。
正因为以上两点语文板书不容忽视的作用，使得板书在整个语文教学中的地位一直居高不下。曾经有人说过：板书就像一面镜子，它是教师带领学生进行观光的导游图，是开启学生创造性思维能力的钥匙。这段话深刻揭示了板书在语文教学中的重要作用，这也是众多教育家之所以重视语文板书设计的原因所在。
二、初中语文板书设计的基本原则
课前的板书设计有利于教学内容的完美展示，方便学生直观地看清课文的整体结构，理解课文内容。既然语文板书在整个教学过程中发挥着如此重要的作用，那么，在初中语文板书设计过程中要遵循哪些原则呢？具体讨论如下。
1语言精练，突出重点，样式新颖
作为实现语文教学目标的重要手段之一，语文板书所选取的词语一定要精练，能够简明扼要地概括出文章的主旨，突出文章的重点内容，传达相关教学信息。同时，为了能够让整个教学过程不乏味，教师在准备板书时应恰当的加入一些新颖的样式，给学生视觉上的冲击，从而提高学生的学习兴趣。
2教学方法多样化
语文教学板书设计方法需多种多样，不可以千篇一律。在教学实践过程中，教师要根据个人的经验、教学目标、风格等方面的差异创造出多种多样的板书形式。心理学家曾经给出的相关数据显示，学生对于单调乏味的东西容易产生疲劳厌倦感，更容易丧失学习的兴趣。因此，教师在板书设计过程中需考虑学生的实际情况，在板书样式上面尽量多下工夫，实现板书样式多样化，使学生保持积极的学习兴趣。
3内容直观明了，形式美观大方
语文板书设计的最高境界就是清晰明了的表达出了文章的主题内容，同时，学生的学习兴趣并未降低，45分钟完全接收所学内容。这就要求教师重视板书设计。教师可以用彩色粉笔、图标、箭头等多种符号对文章重难点内容进行勾圈，充分发挥板书在教学中的作用，推进整个教学任务的完成。
三、初中语文板书设计的类型
1纲目型
纲目型板书的特点就是将课文的重点内容以大纲要的样式展现出来，再根据大纲要相关内容编写小纲要。在授课的过程中，教师边讲边将刚要的内容罗列出来，课堂讲完，板书的结构也就形成了。这类板书整体的结构严谨，适合议论文。但是，纲目型板书不仅仅只局限于适用于议论文教材，还适用于整体层次感分明的说明文，是目前语文教学中最常用的板书样式。
例如，在《中国人失掉自信力了吗》这一文章中，直接将文章的论点、论据提出来，然后通过古今对比的方法正面立论“有并不失掉自信力的中国人存在”，对于自夸地大物博的谬论需给予直接的反驳，端正自身的立场，最后运用相关的论据驳倒谬论。通过这种板书，清晰明了地向学生展现了文章的主体结构，有利于帮助学生分析理解文章。
2箭头符号型
这类板书主要适用于那些层层递进关系的文章，它能够清晰地展现整个文章的写作思路，因此主要运用于记叙文。
例如，在《皇帝的新装》这一文章中，可将皇帝爱新装、看新装、做新装，最后穿上新装的过程列出来，这样可以直接通过箭头符号型板书将文章的发展过程完整地展现出来，从而揭示皇帝被骗子愚弄的全过程。这样的板书让整篇文章的发展一目了然，方便学生的记忆和理解。
3简笔图画型
简笔图画型板书方式在语文板书设计中属于较新型的方式，教师通过简笔画将原本枯燥乏味的教学内容以趣味的形式展现出来，可以激发学生的学习兴趣。此外，这种板书样式可以很直观地展现文章的内容，能够让学生明白相应的对应关系，有利于教学任务的完成。
例如，在《巨人和孩子》这一课文中，教师可将自私人的世界用一副寸草不生的简笔画展示，另外画上一副富有爱心的人的世界。通过对比两种不同的简笔画图像，形象地突出巨人变化给世界带来生机，揭示自私的人会给世界带来不快，有爱心的人会给世界带来美好的主题。
4表格式
对于对比鲜明的文章来说，可以采用表格形式进行板书设计。学生通过表格对比文章中的内容，有利于加深印象和理解文章的中心思想。同时，这种形式还方便学生记忆文章的内容。
例如，在《故乡》这一课文中，教师可通过外貌、动作神态、对生活的态度和对“我”的态度对少年时候的闰土和中年时候的闰土进行比较，以之激发学生探索闰土变化的原因，进而引导学生探讨文章的思想。
值得注意的是，不管是何种板书样式，均以调动学生的积极性和设计出适合课堂所需的板书设计为目的。
总之，初中语文课板书设计方式多种更多样，这需要教师在语文教学实践过程中不断的摸索和探究，努力总结出适合学生使用的语文课板书设计，让语文课板书设计能够发挥其应有的价值，从而推动整个教学质量的提高。
语文板书设计不仅可以让学生能够更清晰明了地理解课文中的重难点，还能从一定程度上体现教师的整体业务水平，因此，板书设计成为近年来语文教师花费大量时间和精力研究的课题。本文主要从语文板书的作用、设计类型和设计原则三方面对语文板书设计作相关阐释。
一、语文板书设计在教学中的作用
初中语文教学主要是通过口头讲述和板书演示两种教学方式来进行的，二者相辅相成，共同推进教学任务的完成。单纯的口头讲述不利于学生课后的复习和巩固，因此就要求教师在授课的过程中利用板书，将板书和口头讲述结合起来，加深学生的印象，也方便学生课后理解。这也就决定了板书在语文教学中具有重要作用。
1反思教学的思路，规范教学流程
语书设计的好坏对整个教学质量和教学任务的完成具有相当重要的作用。一份优秀的板书不仅反映出教师的教学思路，规范整个教学流程，还有利于教师井然有序地将教学内容阐述清楚，方便学生吸收理解。这是教师推进教学目标完成，进行教学的有效手段之一。
2揭示教学重点，激发学习兴趣
一份优秀的板书不仅要做到语言精练，还要能够一语道破课文的主题，勾出课文的重点内容，让学生从板书中快速地找出文章的主旨，清楚文章的结构框架。同时，板书以醒目的标记指导学生理解课文，促进学习目标和学习任务的完成。
正因为以上两点语文板书不容忽视的作用，使得板书在整个语文教学中的地位一直居高不下。曾经有人说过：板书就像一面镜子，它是教师带领学生进行观光的导游图，是开启学生创造性思维能力的钥匙。这段话深刻揭示了板书在语文教学中的重要作用，这也是众多教育家之所以重视语文板书设计的原因所在。
二、初中语文板书设计的基本原则
课前的板书设计有利于教学内容的完美展示，方便学生直观地看清课文的整体结构，理解课文内容。既然语文板书在整个教学过程中发挥着如此重要的作用，那么，在初中语文板书设计过程中要遵循哪些原则呢？具体讨论如下。
1语言精练，突出重点，样式新颖
作为实现语文教学目标的重要手段之一，语文板书所选取的词语一定要精练，能够简明扼要地概括出文章的主旨，突出文章的重点内容，传达相关教学信息。同时，为了能够让整个教学过程不乏味，教师在准备板书时应恰当的加入一些新颖的样式，给学生视觉上的冲击，从而提高学生的学习兴趣。
2教学方法多样化
语文教学板书设计方法需多种多样，不可以千篇一律。在教学实践过程中，教师要根据个人的经验、教学目标、风格等方面的差异创造出多种多样的板书形式。心理学家曾经给出的相关数据显示，学生对于单调乏味的东西容易产生疲劳厌倦感，更容易丧失学习的兴趣。因此，教师在板书设计过程中需考虑学生的实际情况，在板书样式上面尽量多下工夫，实现板书样式多样化，使学生保持积极的学习兴趣。
3内容直观明了，形式美观大方
语文板书设计的最高境界就是清晰明了的表达出了文章的主题内容，同时，学生的学习兴趣并未降低，45分钟完全接收所学内容。这就要求教师重视板书设计。教师可以用彩色粉笔、图标、箭头等多种符号对文章重难点内容进行勾圈，充分发挥板书在教学中的作用，推进整个教学任务的完成。
三、初中语文板书设计的类型
1纲目型
纲目型板书的特点就是将课文的重点内容以大纲要的样式展现出来，再根据大纲要相关内容编写小纲要。在授课的过程中，教师边讲边将刚要的内容罗列出来，课堂讲完，板书的结构也就形成了。这类板书整体的结构严谨，适合议论文。但是，纲目型板书不仅仅只局限于适用于议论文教材，还适用于整体层次感分明的说明文，是目前语文教学中最常用的板书样式。
例如，在《中国人失掉自信力了吗》这一文章中，直接将文章的论点、论据提出来，然后通过古今对比的方法正面立论“有并不失掉自信力的中国人存在”，对于自夸地大物博的谬论需给予直接的反驳，端正自身的立场，最后运用相关的论据驳倒谬论。通过这种板书，清晰明了地向学生展现了文章的主体结构，有利于帮助学生分析理解文章。
2箭头符号型
这类板书主要适用于那些层层递进关系的文章，它能够清晰地展现整个文章的写作思路，因此主要运用于记叙文。
例如，在《皇帝的新装》这一文章中，可将皇帝爱新装、看新装、做新装，最后穿上新装的过程列出来，这样可以直接通过箭头符号型板书将文章的发展过程完整地展现出来，从而揭示皇帝被骗子愚弄的全过程。这样的板书让整篇文章的发展一目了然，方便学生的记忆和理解。
3简笔图画型
简笔图画型板书方式在语文板书设计中属于较新型的方式，教师通过简笔画将原本枯燥乏味的教学内容以趣味的形式展现出来，可以激发学生的学习兴趣。此外，这种板书样式可以很直观地展现文章的内容，能够让学生明白相应的对应关系，有利于教学任务的完成。
例如，在《巨人和孩子》这一课文中，教师可将自私人的世界用一副寸草不生的简笔画展示，另外画上一副富有爱心的人的世界。通过对比两种不同的简笔画图像，形象地突出巨人变化给世界带来生机，揭示自私的人会给世界带来不快，有爱心的人会给世界带来美好的主题。
4表格式
对于对比鲜明的文章来说，可以采用表格形式进行板书设计。学生通过表格对比文章中的内容，有利于加深印象和理解文章的中心思想。同时，这种形式还方便学生记忆文章的内容。
例如，在《故乡》这一课文中，教师可通过外貌、动作神态、对生活的态度和对“我”的态度对少年时候的闰土和中年时候的闰土进行比较，以之激发学生探索闰土变化的原因，进而引导学生探讨文章的思想。
值得注意的是，不管是何种板书样式，均以调动学生的积极性和设计出适合课堂所需的板书设计为目的。
总之，初中语文课板书设计方式多种更多样，这需要教师在语文教学实践过程中不断的摸索和探究，努力总结出适合学生使用的语文课板书设计，让语文课板书设计能够发挥其应有的价值，从而推动整个教学质量的提高。