【摘 要】
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小学阶段是树立学生劳动观念、增强劳动意识、养成劳动习惯的重要阶段，应充分认识劳动教育对小学生吃苦耐劳良好品质n和身心全面发展的重要性。但由于种种原因，不少学校的劳动教育弱化，对劳动素养理解不到位；劳动教育孤立，缺乏社会有效支持；某些n小学生劳动观念淡薄，享乐主义思想严重。为摆脱上述现实困境，学校需要转变家长劳动观念，实施科学的家庭劳动教育；充分利用主战场n所，端正学生劳动思想；拓宽劳动教育的社会联系，促进学生全面发展。
【机 构】
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赣南师范大学 江西赣州 341000
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小学阶段是树立学生劳动观念、增强劳动意识、养成劳动习惯的重要阶段，应充分认识劳动教育对小学生吃苦耐劳良好品质n和身心全面发展的重要性。但由于种种原因，不少学校的劳动教育弱化，对劳动素养理解不到位；劳动教育孤立，缺乏社会有效支持；某些n小学生劳动观念淡薄，享乐主义思想严重。为摆脱上述现实困境，学校需要转变家长劳动观念，实施科学的家庭劳动教育；充分利用主战场n所，端正学生劳动思想；拓宽劳动教育的社会联系，促进学生全面发展。
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