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摘要：中華民族是礼仪之邦。因此，传统文化是炎黄子孙取之不尽的精神果实，是一代代中华儿女成长的精神养料。在迅速发展的当今社会，由于受到很多外来文化的冲击，很多学生开始追随外来文化，对我国传统文化的关注越来越少。在这样的社会背景下，作为初中语文教师，我们要更加注重在学生的日常教学中对我国传统文化教育的渗透，使学生在多元化的社会背景下也能树立中华民族的自豪感，并且将来能够将我国的传统文化发扬光大甚至推向世界，让世界感受到中华传统文化的魅力。
关键词：初中语文;语文课堂;传统文化教育
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-30-147
引言
随着国家教育改革工作的不断推进，对各个科目的教学工作提出了新的要求。当前社会对于初中语文教学工作的要求是不仅要让学生理解和掌握语文知识，培养良好的语文学习习惯和学习能力，还要让学生在学习语文的过程中接触并了解我国优秀的传统文化，继承和发扬传统文化有助于培养学生的国家荣誉感和民族自豪感。所以，在初中语文课堂中开展传统文化教育，具有十分重要的意义。
一、提高教师自身对传统文化的认识和了解，树立学习榜样
在初中语文课堂，增加传统文化有助于增添课堂乐趣，引出学生兴趣，课堂上更能吸引学生的注意力，老师需要首先提高自身的修养，加强对传统文化的认识和理解，储备丰富的文化底蕴和内涵，这样就可以给学生做一个好的模范带头作用，让学生容易理解和掌握相关的语文知识，这样学生所掌握的语文知识就会变得更加牢固，也能从中学习一些相关的传统文化知识，提高个人的道德修养和内涵，这样学生在学习的过程中，就会变得更加积极高效，不用老师过多的督促，就能开始高效地学习语文知识，老师的教学活动就会变得更加高效，学生的学习能力也会逐渐地得到加强和提高。
二、改进教学方法，提高学生学习主动性
因为在初中语文学习中会涉及非常广泛的知识领域，包括文学、历史、品行等，对于教师来说教学任务有所增加，对学生而言学习压力也会增大，所以语文教师应该主动改进教学方法，从提高学生的学习主动性着手，更有利于提高学生的语文综合素养。传统文化在教学过程中的渗透能够发挥积极影响，所以教师应该在传统文化的教学中实行更为科学的教学方法，由于传统文化博大精深，具体包括书法、绘画、节日等，教师可以根据教学内容的不同来采用不一样的教学方法，比如学习书法时，就在课堂上开展书法竞赛，学习绘画时可以使用多媒体技术，让学生欣赏各种传统优秀画作，然后让学生尝试进行绘画。通过运用各种教学方法来教授传统文化，一方面可以很大程度上激发学生的学习兴趣，另一方面能够让学生近距离的接触传统文化，切实感受到传统文化的魅力所在，这会给学生今后的语文学习奠定良好的基础。
三、教材中充分融入传统文化，有利于培养学生爱国情操
在初中语文课堂，老师对教材的深入理解非常重要，并深挖教本中深藏的传统文化，与课堂紧密联系在一起，加以运用，在课堂上对学生进行展示，以此来吸引学生的注意力，这样学生会觉得语文学习比较有趣，愿意花时间进行语文知识的学习，这样老师会省去很多教学的麻烦。因为每个学生自身都具有很大的发展潜力，都对于语文知识有自身独到的见解和认识，老师所能做的就是充分发挥学生的积极性，调动学生的学习热情，让学生觉得语文知识与传统文化之间是密不可分的，通过渗透传统文化来提高学生对于语文知识的理解和认识，这样学生会比较容易理解语文知识，老师也会省去很多教学的麻烦，整个课堂教学效率会得到很大的提高。
四、在课堂教学活动中渗透传统文化教育
课堂活动是初中语文教学中的重要组成部分。教师开展课堂活动是非常有必要的。在课堂活动中，教师要带领学生走进课堂的学习氛围，激发学生的学习兴趣，调动学生参与课堂活动的积极性。在开展课堂活动的过程中，教师可以渗透传统文化的教学，如组织学生开展传统文化知识的读写活动。这些活动，除了能够培养学生的朗读能力以及写作能力之外，还可以使学生对我国传统文化有更加深入的理解。例如，在教学时，教师可以引导学生讲述自己家乡的特点。班级里有来自五湖四海的同学，他们分别讲述各自家乡的特点，能够使所有学生对我国不同地区和民族的传统文化有更深的了解，从而感受到我国传统文化的博大精深，树立起中华民族的自豪感。因此，教师通过在课堂活动教学中，对我国传统文化教育的渗透，能够使学生更乐于接受我国的传统文化，从而激发学生对传统文化的学习兴趣。
结束语
对于初中语文教学来说，要想将传统文化更好地渗透到其中，需要老师在平时的教学中，注意了解传统文化的科学内涵，在课堂上对学生加以展示，让学生理解和掌握相关的传统文化知识，加深对语文知识的理解和认识，这样可以有效提高学生的语文学习效率。
参考文献
[1]张录寿.初中语文教学中渗透传统文化教育的策略[J].学周刊，2020（01）：47.
[2]李举旗.初中语文教学中渗透传统文化的措施探讨[J].课程教育研究，2019（49）：52.
[3]李孝丽.初中语文高效课堂的构建[J].西部素质教育，2019，5（22）：242.
关键词：初中语文;语文课堂;传统文化教育
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-30-147
引言
随着国家教育改革工作的不断推进，对各个科目的教学工作提出了新的要求。当前社会对于初中语文教学工作的要求是不仅要让学生理解和掌握语文知识，培养良好的语文学习习惯和学习能力，还要让学生在学习语文的过程中接触并了解我国优秀的传统文化，继承和发扬传统文化有助于培养学生的国家荣誉感和民族自豪感。所以，在初中语文课堂中开展传统文化教育，具有十分重要的意义。
一、提高教师自身对传统文化的认识和了解，树立学习榜样
在初中语文课堂，增加传统文化有助于增添课堂乐趣，引出学生兴趣，课堂上更能吸引学生的注意力，老师需要首先提高自身的修养，加强对传统文化的认识和理解，储备丰富的文化底蕴和内涵，这样就可以给学生做一个好的模范带头作用，让学生容易理解和掌握相关的语文知识，这样学生所掌握的语文知识就会变得更加牢固，也能从中学习一些相关的传统文化知识，提高个人的道德修养和内涵，这样学生在学习的过程中，就会变得更加积极高效，不用老师过多的督促，就能开始高效地学习语文知识，老师的教学活动就会变得更加高效，学生的学习能力也会逐渐地得到加强和提高。
二、改进教学方法，提高学生学习主动性
因为在初中语文学习中会涉及非常广泛的知识领域，包括文学、历史、品行等，对于教师来说教学任务有所增加，对学生而言学习压力也会增大，所以语文教师应该主动改进教学方法，从提高学生的学习主动性着手，更有利于提高学生的语文综合素养。传统文化在教学过程中的渗透能够发挥积极影响，所以教师应该在传统文化的教学中实行更为科学的教学方法，由于传统文化博大精深，具体包括书法、绘画、节日等，教师可以根据教学内容的不同来采用不一样的教学方法，比如学习书法时，就在课堂上开展书法竞赛，学习绘画时可以使用多媒体技术，让学生欣赏各种传统优秀画作，然后让学生尝试进行绘画。通过运用各种教学方法来教授传统文化，一方面可以很大程度上激发学生的学习兴趣，另一方面能够让学生近距离的接触传统文化，切实感受到传统文化的魅力所在，这会给学生今后的语文学习奠定良好的基础。
三、教材中充分融入传统文化，有利于培养学生爱国情操
在初中语文课堂，老师对教材的深入理解非常重要，并深挖教本中深藏的传统文化，与课堂紧密联系在一起，加以运用，在课堂上对学生进行展示，以此来吸引学生的注意力，这样学生会觉得语文学习比较有趣，愿意花时间进行语文知识的学习，这样老师会省去很多教学的麻烦。因为每个学生自身都具有很大的发展潜力，都对于语文知识有自身独到的见解和认识，老师所能做的就是充分发挥学生的积极性，调动学生的学习热情，让学生觉得语文知识与传统文化之间是密不可分的，通过渗透传统文化来提高学生对于语文知识的理解和认识，这样学生会比较容易理解语文知识，老师也会省去很多教学的麻烦，整个课堂教学效率会得到很大的提高。
四、在课堂教学活动中渗透传统文化教育
课堂活动是初中语文教学中的重要组成部分。教师开展课堂活动是非常有必要的。在课堂活动中，教师要带领学生走进课堂的学习氛围，激发学生的学习兴趣，调动学生参与课堂活动的积极性。在开展课堂活动的过程中，教师可以渗透传统文化的教学，如组织学生开展传统文化知识的读写活动。这些活动，除了能够培养学生的朗读能力以及写作能力之外，还可以使学生对我国传统文化有更加深入的理解。例如，在教学时，教师可以引导学生讲述自己家乡的特点。班级里有来自五湖四海的同学，他们分别讲述各自家乡的特点，能够使所有学生对我国不同地区和民族的传统文化有更深的了解，从而感受到我国传统文化的博大精深，树立起中华民族的自豪感。因此，教师通过在课堂活动教学中，对我国传统文化教育的渗透，能够使学生更乐于接受我国的传统文化，从而激发学生对传统文化的学习兴趣。
结束语
对于初中语文教学来说，要想将传统文化更好地渗透到其中，需要老师在平时的教学中，注意了解传统文化的科学内涵，在课堂上对学生加以展示，让学生理解和掌握相关的传统文化知识，加深对语文知识的理解和认识，这样可以有效提高学生的语文学习效率。
参考文献
[1]张录寿.初中语文教学中渗透传统文化教育的策略[J].学周刊，2020（01）：47.
[2]李举旗.初中语文教学中渗透传统文化的措施探讨[J].课程教育研究，2019（49）：52.
[3]李孝丽.初中语文高效课堂的构建[J].西部素质教育，2019，5（22）：242.