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运动病损常增加机体的能量消耗，使功能性活动受限制。由于脊髓损伤（SCD）患者站立和行走时的高能量需求常是影响能否使用行走矫形器的一个因素。因此在设计自控运动辅助器具和作出相关处方时，能量消耗是一个重点考虑因素。
使用心率代表能量消耗的新方法：总心跳指数
【摘 要】
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运动病损常增加机体的能量消耗，使功能性活动受限制。由于脊髓损伤（SCD）患者站立和行走时的高能量需求常是影响能否使用行走矫形器的一个因素。因此在设计自控运动辅助器具和作
【机 构】
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复旦大学附属中山医院康复医学科
【出 处】
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中国康复
【发表日期】
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2006年1期
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【摘要】新课程改革最为显著的特征就是要进行学生学习方式的根本转变，要提倡以弘扬人的独立性、能动性、主体性作为宗旨从而进行自主学习。作为基础教育中重要的一门学科，语文教育内容和其他学科的教育内容相比要丰富很多，再加上我们已经步入了信息化和数字化的时代，教材不再是学生进行知识获取唯一的来源了，传统的教育教学方法已经不能夠适应现代教学的各种要求，当务之急就是要将教育理念提升，将教育行为改变，最终提升学生
2001年10月-2003年10月本科住院治疗的急性脑梗死偏瘫患者200例,均经临床及头部CT、MRI确诊,首次发病,平均病程7 d,年龄34-78岁,神志清醒,排除既往有脑卒中病史,严重心、肝、
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农村劳动力是农业生产的决定性因素，并且也是推动我国经济发展的重要动力，它的总量、整体素质、行业配置，都是和农村经济的发展息息相关的。伴随着云南怒江耕地面积的日益减少以
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颈型颈椎病患者62例，均符合颌颈型颈椎病诊断标准，男33例，女29例；年龄28—71岁；病程6个月-7年，颈椎X线片示退行性、增生性改变48例，有症状体征而X片无明显改变14例；排除颈椎间盘突出
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【摘 要】现代教学观念要求我们在教学的各个环节中努力实施素质教育，尤其是在课堂教学中要尽可能地应用研究性的学习方法，注重学生学习的主动性和创造性，那么，就要在课堂中实施创新教育，本文笔者对此进行了探讨。 【关键词】初中物理 创新 教育 目前，在创新教育的实践中，存在着许多困惑或误区：把创新教育误认为非知识教育，把创新教育误认为非考试教育，把创新教育误认为非升学教育，把创新教育局限于课外活动，还
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