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【关键词】高校;思想政治工作;规律
当前高校思想政治工作面临着新形势、新问题，亟须广大教育工作者进行新的探索，以便找到新规律、新路径，更好地推进高校思想政治工作，开创高校思想政治工作发展新局面。大学生群体是高校思想政治工作的主要对象，因此本文针对大学生群体来探讨高校思想政治工作规律。
一、坚持“问题导向”，让思想政治理论课“香”起来
（一）提高思想政治理论课在教学体系中的地位
大学生受社会多元文化的影响和冲击，喜爱碎片化阅读形式，对思想政治理论课堂教学兴趣不够，与专业课相比较，他们会觉得思想政治理论课“无用”“无趣”，普遍存在死记硬背应付考试的现象。因此，要提高思想政治理论课教师的积极性和创新性，平时除了课堂教学外，还要增加实践教学等环节。同时要提高思想政治理论课在整个教学体系中的地位，切实保障思想政治理论课的课时量。
（二）创新实践教学形式
思想政治理论课的实践环节十分必要，但由于实践教学的组织工作量大，学生安全保障工作压力大，导致教学计划中的实践环节很难落实。针对这一现状，可以将思想政治理论课实践环节安排在学校周边，组织学生参与学校暑期社会实践、志愿服务等，开展社情调研、志愿服务等实践活动，并对实践调研的优秀成果、指导教师等进行评比表彰。
（三）利用新技术丰富教学手段
新形势下思想政治理论课要利用新思维、新技术积极推动改革创新，探索翻转课堂、网络化教学、微课教学等新方法、新路径，不断提升思想政治理论课的亲和力与针对性，使思想政治理论课有虚有实、有棱有角、有情有义、有滋有味，满足学生成长发展需求和期待。
二、强化“因势而新”，让思想政治工作“硬”起来
（一）观念更新
一个时期以来，高校重专业、轻思政的现象十分普遍，特别是一些高校领导干部认为做好专业教育、扩大招生、科研项目、后勤保卫等才是硬道理，而思想政治工作是软指标，不必过于重视。但是事实上，思想政治工作是一切工作的生命线，加强和改进思想政治工作具有重要意义。因此，高校领导干部要更新观念，加强对思想政治工作的重视程度，并真正落实到相关工作过程中。
（二）制度立新
观念更新是关键，制度立新是保证，缺少制度约束，就会使高校思想政治工作流于形式，以致“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”。各高校应在教育部统一领导下，进行组织制度、管理制度、宣传制度、监督制度、评估制度以及奖惩制度等各项制度的重构与立新，以适应新形势的需要。在“围绕学生、关照学生、服务学生”的同时，还要建立规矩，依法治校，采取灵活的方式方法严格要求学生，使“守规矩、优学风”成为每个学生的良好习惯。
（三）方法创新
高校思想政治工作者面对成长于网络时代的“00后”大学生，如果继续沿用传统的灌输或说教方式，只能是事倍功半、吃力不讨好。因此，必须创新高校思想政治工作方法。一是变照本宣科为回应热点。大学生对社会热点问题急于弄清真相，并期待权威专家能作出科学解释，但由于他们的知识阅历和理解水平有限，且受到诸多自媒体的干扰，往往得不到正确、满意的回应。此时教师应主动作正面引导讲解，引起学生的兴趣。二是变枯燥乏味为妙趣横生。这要求思想政治工作者具备渊博的知识、生动的语言、幽默的表达，通过结合具体的案例、中华优秀传统文化、自身发展成长经历等，在课堂上引经据典，提升思想政治工作的实效性。
三、践行“协同效应”，让“三全育人”工作“活”起来
（一）全员育人，增强高校思想政治工作的系统性
全员育人指的是高校全体教职工都要“围绕学生、关照学生、服务学生”，将“立德树人”融入各自具体工作的全过程。只有全员育人，才能集聚党务、行政、教学、科研、后勤、保卫、社团组织等各个部门的合力，全面推进高校思想政治工作。
（二）全程育人，强化高校思想政治工作的渗透性
全程育人是指将以“立德树人”为中心环节的思想政治教育贯穿到大学生成长发展的全过程，不仅包括大学生在校期间，还包括入学前的准备阶段和毕业后就业前的过渡阶段。当然，大学生在校期间是全程育人的核心环节，即便大学生就业之后，辅导员、班主任及任课教师也可通过多种交流渠道与他们进行互动，帮助他们答疑解惑，克服困难，使其尽快适应社会。
（三）全方位育人，完善高校思想政治工作的协同性
全方位育人是指高校、政府、家庭、党团组织、社团及全社会各行业共同育人的动态过程。高校必须始终坚持党的领导，以党委为核心，党委宣传部、马克思主义学院、学生工作处、团委及社团组织齐抓共管，把思想政治工作渗透到师生工作、学习和生活的方方面面，构建起科学的思想政治工作组织体系，更好地推进“立德树人”。其中，加强和扩大辅导员队伍及思想政治理论课教师队伍建设是重中之重。
政府有关部门职能的有效发挥对大学生的健康成长十分重要，因此要不断加大对高校的资源投入，优化社会环境，比如惩治腐败、深化改革、扫黄打非、净化网络、脱贫解困、扩大就业，从而坚定大学生的理想信念，在润物细无声中实现“政府育人”。
家庭教育是思想政治工作的短板，不少家长在孩子寒窗苦读时以考大学为终极目标，等孩子进了大学之后，便将教育孩子的任务完全交给了学校，这使得部分自制力差的大学生放松了自我管理，有的沉迷于网络游戏，夜不归宿，多门挂科，甚至染上恶习。因此，家长应当通过各种渠道与孩子沟通，与学校辅导员、班主任加强联系，学校也应加强与家长的联系，将家长的力量融入学生教育工作中去，帮助学生健康成长。
四、结语
综上所述，高校思想政治工作是有规律可循的，广大教育工作者只有遵循规律，充分发挥主观能动性，才能不断开创思想政治工作的新局面。
参考文献：
[1]習近平在全国高校思想政治工作会议上强调：把思想政治工作贯穿教育教学全过程，开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报，2016-12-09（1）.
[2]沈壮海，王迎迎.2016年度大学生思想政治教育状况调查分析[J].中国高等教育，2017（11）.
[3]崔建西，邹邵清.论大数据时代思想政治教育方法的创新[J].思想政治教育（沪），2016（10）.
[4]万美容.论高校思想政治工作的科学发展[J].中国青年社会科学，2017（4）.
[5]于桂荣，秦书生.习近平关于思想政治理论课建设重要论述的逻辑阐释[J].现代教育管理，2021（03）.
[6]赵刚.高校专业教师与思想政治教育工作者协同育人的机制构建[J].思想政治课研究，2018（05）.
（作者单位：金陵科技学院）
当前高校思想政治工作面临着新形势、新问题，亟须广大教育工作者进行新的探索，以便找到新规律、新路径，更好地推进高校思想政治工作，开创高校思想政治工作发展新局面。大学生群体是高校思想政治工作的主要对象，因此本文针对大学生群体来探讨高校思想政治工作规律。
一、坚持“问题导向”，让思想政治理论课“香”起来
（一）提高思想政治理论课在教学体系中的地位
大学生受社会多元文化的影响和冲击，喜爱碎片化阅读形式，对思想政治理论课堂教学兴趣不够，与专业课相比较，他们会觉得思想政治理论课“无用”“无趣”，普遍存在死记硬背应付考试的现象。因此，要提高思想政治理论课教师的积极性和创新性，平时除了课堂教学外，还要增加实践教学等环节。同时要提高思想政治理论课在整个教学体系中的地位，切实保障思想政治理论课的课时量。
（二）创新实践教学形式
思想政治理论课的实践环节十分必要，但由于实践教学的组织工作量大，学生安全保障工作压力大，导致教学计划中的实践环节很难落实。针对这一现状，可以将思想政治理论课实践环节安排在学校周边，组织学生参与学校暑期社会实践、志愿服务等，开展社情调研、志愿服务等实践活动，并对实践调研的优秀成果、指导教师等进行评比表彰。
（三）利用新技术丰富教学手段
新形势下思想政治理论课要利用新思维、新技术积极推动改革创新，探索翻转课堂、网络化教学、微课教学等新方法、新路径，不断提升思想政治理论课的亲和力与针对性，使思想政治理论课有虚有实、有棱有角、有情有义、有滋有味，满足学生成长发展需求和期待。
二、强化“因势而新”，让思想政治工作“硬”起来
（一）观念更新
一个时期以来，高校重专业、轻思政的现象十分普遍，特别是一些高校领导干部认为做好专业教育、扩大招生、科研项目、后勤保卫等才是硬道理，而思想政治工作是软指标，不必过于重视。但是事实上，思想政治工作是一切工作的生命线，加强和改进思想政治工作具有重要意义。因此，高校领导干部要更新观念，加强对思想政治工作的重视程度，并真正落实到相关工作过程中。
（二）制度立新
观念更新是关键，制度立新是保证，缺少制度约束，就会使高校思想政治工作流于形式，以致“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”。各高校应在教育部统一领导下，进行组织制度、管理制度、宣传制度、监督制度、评估制度以及奖惩制度等各项制度的重构与立新，以适应新形势的需要。在“围绕学生、关照学生、服务学生”的同时，还要建立规矩，依法治校，采取灵活的方式方法严格要求学生，使“守规矩、优学风”成为每个学生的良好习惯。
（三）方法创新
高校思想政治工作者面对成长于网络时代的“00后”大学生，如果继续沿用传统的灌输或说教方式，只能是事倍功半、吃力不讨好。因此，必须创新高校思想政治工作方法。一是变照本宣科为回应热点。大学生对社会热点问题急于弄清真相，并期待权威专家能作出科学解释，但由于他们的知识阅历和理解水平有限，且受到诸多自媒体的干扰，往往得不到正确、满意的回应。此时教师应主动作正面引导讲解，引起学生的兴趣。二是变枯燥乏味为妙趣横生。这要求思想政治工作者具备渊博的知识、生动的语言、幽默的表达，通过结合具体的案例、中华优秀传统文化、自身发展成长经历等，在课堂上引经据典，提升思想政治工作的实效性。
三、践行“协同效应”，让“三全育人”工作“活”起来
（一）全员育人，增强高校思想政治工作的系统性
全员育人指的是高校全体教职工都要“围绕学生、关照学生、服务学生”，将“立德树人”融入各自具体工作的全过程。只有全员育人，才能集聚党务、行政、教学、科研、后勤、保卫、社团组织等各个部门的合力，全面推进高校思想政治工作。
（二）全程育人，强化高校思想政治工作的渗透性
全程育人是指将以“立德树人”为中心环节的思想政治教育贯穿到大学生成长发展的全过程，不仅包括大学生在校期间，还包括入学前的准备阶段和毕业后就业前的过渡阶段。当然，大学生在校期间是全程育人的核心环节，即便大学生就业之后，辅导员、班主任及任课教师也可通过多种交流渠道与他们进行互动，帮助他们答疑解惑，克服困难，使其尽快适应社会。
（三）全方位育人，完善高校思想政治工作的协同性
全方位育人是指高校、政府、家庭、党团组织、社团及全社会各行业共同育人的动态过程。高校必须始终坚持党的领导，以党委为核心，党委宣传部、马克思主义学院、学生工作处、团委及社团组织齐抓共管，把思想政治工作渗透到师生工作、学习和生活的方方面面，构建起科学的思想政治工作组织体系，更好地推进“立德树人”。其中，加强和扩大辅导员队伍及思想政治理论课教师队伍建设是重中之重。
政府有关部门职能的有效发挥对大学生的健康成长十分重要，因此要不断加大对高校的资源投入，优化社会环境，比如惩治腐败、深化改革、扫黄打非、净化网络、脱贫解困、扩大就业，从而坚定大学生的理想信念，在润物细无声中实现“政府育人”。
家庭教育是思想政治工作的短板，不少家长在孩子寒窗苦读时以考大学为终极目标，等孩子进了大学之后，便将教育孩子的任务完全交给了学校，这使得部分自制力差的大学生放松了自我管理，有的沉迷于网络游戏，夜不归宿，多门挂科，甚至染上恶习。因此，家长应当通过各种渠道与孩子沟通，与学校辅导员、班主任加强联系，学校也应加强与家长的联系，将家长的力量融入学生教育工作中去，帮助学生健康成长。
四、结语
综上所述，高校思想政治工作是有规律可循的，广大教育工作者只有遵循规律，充分发挥主观能动性，才能不断开创思想政治工作的新局面。
参考文献：
[1]習近平在全国高校思想政治工作会议上强调：把思想政治工作贯穿教育教学全过程，开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报，2016-12-09（1）.
[2]沈壮海，王迎迎.2016年度大学生思想政治教育状况调查分析[J].中国高等教育，2017（11）.
[3]崔建西，邹邵清.论大数据时代思想政治教育方法的创新[J].思想政治教育（沪），2016（10）.
[4]万美容.论高校思想政治工作的科学发展[J].中国青年社会科学，2017（4）.
[5]于桂荣，秦书生.习近平关于思想政治理论课建设重要论述的逻辑阐释[J].现代教育管理，2021（03）.
[6]赵刚.高校专业教师与思想政治教育工作者协同育人的机制构建[J].思想政治课研究，2018（05）.
（作者单位：金陵科技学院）