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有些孩子虽然聪明伶俐，但做起事情不是虎头蛇尾，就是半途而废，无法善始善终。父母为此苦恼不已，不知所措。那么，究竟是何种缘由导致孩子半途而废？该如何让孩子坚持做一件事情呢？
弟弟跟弟媳忙着管理公司，照顾他们孩子叮当的任务自然就落到我母亲身上。
自从叮当迷上《喜羊羊与灰太狼》后，每天吃过晚饭，他就立刻守在电视机前等着动画片开播。没办法，母亲只好将他画画的时间推迟到动画片播完后。
而最让我妈着急的是叮当每次看完动画片后并不急着画画，老是磨磨蹭蹭的，等到我妈帮他准备好画具后，他却早已呼噜呼噜睡着了，剩下我母亲望着床上睡着的孙子独自恼火。
这些天，叮当更是不成样子。就拿上周六来说吧！一看完动画片，他就吵着要睡觉。母亲提醒他：“乖孙子！你今天画画作业还没完成呢！”
“奶奶啊！我昨天不也没画画么？你都没批评我。等明天再画吧！”叮当竟理直气壮地冲奶奶喊。他一说完，便自个大摇大摆地爬上自己的小床，气得我母亲七窍生烟。
原来，上周五晚上母亲过于忙碌，疏忽管教，让孩子滋生惰性，以至让孩子错误地以为：既有一，何不能有二？孩子的想法，并非偶然。
叮当坚持画画已有一年多，这习惯怎能随便更改呢？
忍无可忍之下，我母亲走上前，用手掌在他的屁股上抽了几下。这下可好，叮当便趁机耍赖，像头小蛮牛一样仰面朝天，四肢乱蹬，哭呀闹呀，折腾个没完没了。那嚎啕大哭的声音立刻招来救兵，一向爱孙心切的父亲边责备母亲出手太重，边低声下气地对着孙子左哄右哄。
激励与训斥这两把刀子，有时候即便锋利，也难以削去恶习。被父亲领走那刻，叮当竟不忘回头冲着我母亲扮了个鬼脸，那模样似乎在向奶奶示威：有爷爷护着，你能把我怎么样呀？
历史上，很多伟人都是靠坚持取得成功。达·芬奇因为热爱学习，且持续不懈，才能成为世界上最伟大的画家之一。王羲之也因经年累月苦练书法，才享有“天下第一行书”的盛名，钱钟书坚持每天进阅览室，才有“横扫清华图书馆”的豪言壮语，才能成为学贯中西的大学者。也就是说，唯有坚持，登山者才能登上世界第一高峰。假如他们一个个半途而废，没有坚持到底，恐怕若干年后，历史上就会少了这几页辉煌的篇章。
孩子毕竟是孩子，爱玩是他们的天性，但孩子总不会无缘无故就半途而废吧？当孩子选择半途而废，我们又该如何帮助他们继续下去呢？
不行！我得想个办法制服他。想到这里，脑中突然有了降服叮当的妙计。
我母亲打了侄子的第二天，叮当从幼儿园回来，一看见我母亲，非但不叫奶奶，反而将玩具水枪口瞄准了我母亲，猛烈扫射。我见状立刻双手捂住脑袋，引开叮当，配合他攻击。他立刻转移目标，一番攻击后，我成了落汤鸡，而叮当则幸灾乐祸，正为自己的百发百中鸣鸣得意呢！
看着叮当，我脑海中不自觉地浮现他昨晚耍赖不肯画画的情景。当叮当收起玩具那刻，我把他叫到跟前说：“宝贝！告诉姑姑，你昨晚怎么不画画就睡觉啦？”
“我困啊！天冷呀！我想睡觉呀！”叮当见我询问原因，立即搬来一大堆理由搪塞。
他那番急于辩护的神情让我忍俊不禁，我说：“姑姑跟奶奶商量过，要是你不想画画，那以后就别看《喜羊羊与灰太狼》啦！都是那可恶的动画片惹的祸！”叮当急忙辩解：“我没说不画画啊！只不过昨天有些困，我还要画喜羊羊和灰太狼的模样呢！怎么可以不看呢？”
瞧！小家伙正一步步地钻进我的圈套……
经过一番协商，我将画画时间改在每天下午放学后，在我的诱导下，叮当向我保证：如果不能完成每天的画画作业，就不去看自己喜欢的动画片。
可第二天放学后，叮当依旧重施旧技，继续磨蹭，一会翻书包，一会削笔。我不理他，自个做饭去了。我暗暗观察他，整整一个小时，他什么也没画。
眼看《喜羊羊与灰太狼》快要开播了，叮当立刻守候在电视前，左顾右盼的，一会儿盯着电视荧幕，一会儿盯着时钟，生怕会错过黄金时间。
分针滑到开播动画的那一刻时，我坐在沙发上，拿起遥控器，故意随心所欲地更换频道，而叮当则着急得不停地搓着双手，却不敢开口跟我要遥控器。我一不做二不休，干脆关上工作电脑，洋洋自得地看起韩国肥皂剧。
叮当自觉理亏，一边没劲地玩起玩具，一边偷偷扭头张望，观察我的脸色。
父亲将他拉至一旁：“宝贝孙子！姑姑怎么不让你看《喜羊羊与灰太狼》呀？”
叮当低下头，有些沮丧地说：“可能是我下午没画画吧！”
“哦！那爷爷可帮不了你啊！谁叫你不履行诺言呢！”父亲受我先前暗示，他说完便不理孙子，自个看报纸去了。
望着垂头丧气的叮当，我心中暗暗高兴，这家伙，现在该知道不履行诺言的后果了吧！
第三天放学时，母亲正在忙着清洗茶具。这下轮到叮当着急了。他边放书包，边扭头冲正在厨房里忙碌的母亲喊：“奶奶！我要画画，帮我准备画具。”
孩子不肯坚持做某件事情，我们可以先跟孩子讲道理，再与孩子商议，共同制定约束规则。此后，一旦破坏规则，孩子也会心甘情愿承担后果。
以上对付叮当的方法叫自然后果法，是法国教育家卢梭提出的。当然，自然惩罚的要旨不是为了惩罚而惩罚，而是应当使孩子觉得这些惩罚正是他们不良行为引发的自然后果。
孩子做事情半途而废，家长也无需过多的指责或者苦口婆心的管教。先商议遵循的规则，然后再让孩子体验自然后果即可。在体验中，孩子自然会慢慢懂得如何去服从规则。
（谢英娜 中国教育学会会员、广东省作家协会会员，著有《教育专家私手记——妈妈做对了孩子才会听》等书）
弟弟跟弟媳忙着管理公司，照顾他们孩子叮当的任务自然就落到我母亲身上。
自从叮当迷上《喜羊羊与灰太狼》后，每天吃过晚饭，他就立刻守在电视机前等着动画片开播。没办法，母亲只好将他画画的时间推迟到动画片播完后。
而最让我妈着急的是叮当每次看完动画片后并不急着画画，老是磨磨蹭蹭的，等到我妈帮他准备好画具后，他却早已呼噜呼噜睡着了，剩下我母亲望着床上睡着的孙子独自恼火。
这些天，叮当更是不成样子。就拿上周六来说吧！一看完动画片，他就吵着要睡觉。母亲提醒他：“乖孙子！你今天画画作业还没完成呢！”
“奶奶啊！我昨天不也没画画么？你都没批评我。等明天再画吧！”叮当竟理直气壮地冲奶奶喊。他一说完，便自个大摇大摆地爬上自己的小床，气得我母亲七窍生烟。
原来，上周五晚上母亲过于忙碌，疏忽管教，让孩子滋生惰性，以至让孩子错误地以为：既有一，何不能有二？孩子的想法，并非偶然。
叮当坚持画画已有一年多，这习惯怎能随便更改呢？
忍无可忍之下，我母亲走上前，用手掌在他的屁股上抽了几下。这下可好，叮当便趁机耍赖，像头小蛮牛一样仰面朝天，四肢乱蹬，哭呀闹呀，折腾个没完没了。那嚎啕大哭的声音立刻招来救兵，一向爱孙心切的父亲边责备母亲出手太重，边低声下气地对着孙子左哄右哄。
激励与训斥这两把刀子，有时候即便锋利，也难以削去恶习。被父亲领走那刻，叮当竟不忘回头冲着我母亲扮了个鬼脸，那模样似乎在向奶奶示威：有爷爷护着，你能把我怎么样呀？
历史上，很多伟人都是靠坚持取得成功。达·芬奇因为热爱学习，且持续不懈，才能成为世界上最伟大的画家之一。王羲之也因经年累月苦练书法，才享有“天下第一行书”的盛名，钱钟书坚持每天进阅览室，才有“横扫清华图书馆”的豪言壮语，才能成为学贯中西的大学者。也就是说，唯有坚持，登山者才能登上世界第一高峰。假如他们一个个半途而废，没有坚持到底，恐怕若干年后，历史上就会少了这几页辉煌的篇章。
孩子毕竟是孩子，爱玩是他们的天性，但孩子总不会无缘无故就半途而废吧？当孩子选择半途而废，我们又该如何帮助他们继续下去呢？
不行！我得想个办法制服他。想到这里，脑中突然有了降服叮当的妙计。
我母亲打了侄子的第二天，叮当从幼儿园回来，一看见我母亲，非但不叫奶奶，反而将玩具水枪口瞄准了我母亲，猛烈扫射。我见状立刻双手捂住脑袋，引开叮当，配合他攻击。他立刻转移目标，一番攻击后，我成了落汤鸡，而叮当则幸灾乐祸，正为自己的百发百中鸣鸣得意呢！
看着叮当，我脑海中不自觉地浮现他昨晚耍赖不肯画画的情景。当叮当收起玩具那刻，我把他叫到跟前说：“宝贝！告诉姑姑，你昨晚怎么不画画就睡觉啦？”
“我困啊！天冷呀！我想睡觉呀！”叮当见我询问原因，立即搬来一大堆理由搪塞。
他那番急于辩护的神情让我忍俊不禁，我说：“姑姑跟奶奶商量过，要是你不想画画，那以后就别看《喜羊羊与灰太狼》啦！都是那可恶的动画片惹的祸！”叮当急忙辩解：“我没说不画画啊！只不过昨天有些困，我还要画喜羊羊和灰太狼的模样呢！怎么可以不看呢？”
瞧！小家伙正一步步地钻进我的圈套……
经过一番协商，我将画画时间改在每天下午放学后，在我的诱导下，叮当向我保证：如果不能完成每天的画画作业，就不去看自己喜欢的动画片。
可第二天放学后，叮当依旧重施旧技，继续磨蹭，一会翻书包，一会削笔。我不理他，自个做饭去了。我暗暗观察他，整整一个小时，他什么也没画。
眼看《喜羊羊与灰太狼》快要开播了，叮当立刻守候在电视前，左顾右盼的，一会儿盯着电视荧幕，一会儿盯着时钟，生怕会错过黄金时间。
分针滑到开播动画的那一刻时，我坐在沙发上，拿起遥控器，故意随心所欲地更换频道，而叮当则着急得不停地搓着双手，却不敢开口跟我要遥控器。我一不做二不休，干脆关上工作电脑，洋洋自得地看起韩国肥皂剧。
叮当自觉理亏，一边没劲地玩起玩具，一边偷偷扭头张望，观察我的脸色。
父亲将他拉至一旁：“宝贝孙子！姑姑怎么不让你看《喜羊羊与灰太狼》呀？”
叮当低下头，有些沮丧地说：“可能是我下午没画画吧！”
“哦！那爷爷可帮不了你啊！谁叫你不履行诺言呢！”父亲受我先前暗示，他说完便不理孙子，自个看报纸去了。
望着垂头丧气的叮当，我心中暗暗高兴，这家伙，现在该知道不履行诺言的后果了吧！
第三天放学时，母亲正在忙着清洗茶具。这下轮到叮当着急了。他边放书包，边扭头冲正在厨房里忙碌的母亲喊：“奶奶！我要画画，帮我准备画具。”
孩子不肯坚持做某件事情，我们可以先跟孩子讲道理，再与孩子商议，共同制定约束规则。此后，一旦破坏规则，孩子也会心甘情愿承担后果。
以上对付叮当的方法叫自然后果法，是法国教育家卢梭提出的。当然，自然惩罚的要旨不是为了惩罚而惩罚，而是应当使孩子觉得这些惩罚正是他们不良行为引发的自然后果。
孩子做事情半途而废，家长也无需过多的指责或者苦口婆心的管教。先商议遵循的规则，然后再让孩子体验自然后果即可。在体验中，孩子自然会慢慢懂得如何去服从规则。
（谢英娜 中国教育学会会员、广东省作家协会会员，著有《教育专家私手记——妈妈做对了孩子才会听》等书）