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高脚马搏斗来源于贵州少数民族民间传统的娱乐项目。是60—80年代广泛流行于青少年中的一项娱乐活动，根据此项，娱乐性强、刺激性强、竞技性强、本人提议可提升为教学运用。
一、高脚马搏斗运动的优点
与高脚竞速、蹴球等项目相比，高脚马搏斗更有刺激性，娱乐性、竞技性、便于向学校推广，其他传统项目是以速度和分数取胜为目的。而高脚马搏斗是以攻击对方落地取胜为目的，能给人带来搏斗的刺激和兴奋。高脚马运动简便易行，富有趣味性、刺激性、娱乐性、非常利于学校体育教学中开展。
二、高脚马搏斗运动的作用
(一)有利于提高青少年的身体素质和锻炼学生的心理素质，这几年根据国家数据库的成绩显示，青少年的身体素质下降，是学生锻炼不够，活动时间不能保证，学习压力重是最重要的原因。其原因是现在的独生子女较多，比较散漫，当今的青少年不愿锻炼身体，是社会发展太快，生活物价一天一个样，生活跟不上发展，而他们又只想吃喝玩乐，父母又惯又宠，青少年的好奇心理又强，老的体育项目对他们又不能满足。因此推广高脚马搏斗运动是有必要的，作为民族民间传统项目，可以激发青少年的学习兴趣。全面的发展身体，增强青少年的体质，学习过程能缓解心理压力，还能产生愉快的心理，促进青少年心理健康有着重要的作用。同时高脚马搏斗能有效地增强人体腿部力量、手臂力量、和腰腹力量、手腕力量和灵活性。能提高人体平衡能力，能使人精神兴奋，敢拼敢打、勇不放弃的精神，直到打败对手为止。在练习和比赛中要戴手套、护膝、护踝、护肘能有效地避免运动损伤。长期参与高脚脚马搏斗运动，能有效提高心肺功能，促进青少年的心理健康发展，有作很大作用，青少年可以用高脚马搏斗运动练习和比赛调整自己的心态，消除烦恼、压力、同时培养青少年吃苦耐劳、顽强拼搏的精神，这对于青少年的身心健康发展非常有好处，适合青少年参与。
六十至八十年代以前少数民族地区，青少年非常喜欢这项运动，每年的春天是必不可少的娱乐项目。以为它的技术性强、对抗性强、娱乐性强、所以高脚马搏斗有非常高的锻炼价值。
（二）有利于传承民族文化、民族精神、高脚马搏斗在贵州农村比较流行，高脚马搏斗这项运动太古老，没有时间，没有文献考证。因为他是来源于少数民族的生产生活，是少数民族青少年的一种娱乐游戏。所以高脚马搏斗也是娱乐游戏中的一个比赛项目。也是少数民族的文化见证。要传承少数民族的文化精神，体现在器材的高低，设计中超过30厘米的为娱乐，低于30厘米的为搏斗和娱乐。他是少数民族民间的娱乐活动之一，同时也是少数民族民间青少年的一个季节性比赛项目。它的规则有：推、捌、拍、挤、碰等直到马上的人单脚或双脚掉到地上为准。高脚马运动有个人赛和团体赛，团体赛每队2—5名队员，可根据参赛的队员而定。高脚马搏斗个人赛和团体赛都非常重视对抗、鼓励进攻、要有攻防的理性，比赛就像点形的“古代战争”。要有非常高的技术和计谋，团体赛还要有头领，如何打败对方是要通过了解和分工的，这项运动完全融入了中国古代战争思想。他锻炼青少年顽强拼搏、团结奋进的精神。通过学校开展高脚马搏斗运动，让更多的青少年认识民族民间传统项目的文化魅力，提高学生的兴趣，达到锻炼身体和增强体质的目的。培养学生建立传承民族民间传统的意识。
三、结论
（一）高腳马搏斗是中国少数民族民间传统游戏活动，是六十至八十年代以前青少年最喜欢的活动之一。俗称“高脚马打架”。
（二）他是值得研究和挖掘的少数民族传统项目，能促进少数民族体育运动的发展，也是少数民族运动的尝试和探索。
（三）在学校开展高脚马搏斗运动，是符合青少年的身心发展特点的，对学生的身体素质，心理素质，智力有明显的增强，同时有利于培养青少年的顽强拼搏精神。
（四）高脚马搏斗是一项健身，娱乐、趣味的少数民族民间体育项目，很受六十至八十年代以前的青少年喜欢，值得在学校推广，促进学校体育教学的改革，向快乐体育方面发展。
四、建议
（一）体育教师的培训
要在学校推广高脚马搏斗运动，要教会学生，老师首先要学会才能充分体现教师的作用，通过参加培训，组织教师学习高脚马搏斗的基本技术、技能比赛规则等。渐渐掌握高脚马搏斗的教学，训练方法和手段，高脚马搏斗的技术比较难，是要通过长期的学习和训练，学校才能承担起传承高脚马运动的发展与重任。
（二）由于高脚马搏斗是属于搏击项目，有一定的危险性，所以在训练和比赛中要戴手套，护肘、护膝、护踝等护具，比赛场地应先在泥巴地里，为保证安全，比赛有必要划分不同年龄组别。
（三）少数民族民间传统项目高脚马搏斗要在学校流行，他既有几个条件，一，趣味性、二，娱乐性、刺激性、是简便易行在农村谁手可做，利于开展的一项体育活动，三、是能展示青少年的风采和胜利愉快的心情，具有少数民族团结、奋进、和谐的精神，对学校体育和少数民族民间体育运动的有机结合有着推动作用。
参考资料：
[1]师大学报,2006年增刊的论文,（打地老鼠）作者:段增松.
[2]第九届少数民族运动项目，“抢花炮”.
一、高脚马搏斗运动的优点
与高脚竞速、蹴球等项目相比，高脚马搏斗更有刺激性，娱乐性、竞技性、便于向学校推广，其他传统项目是以速度和分数取胜为目的。而高脚马搏斗是以攻击对方落地取胜为目的，能给人带来搏斗的刺激和兴奋。高脚马运动简便易行，富有趣味性、刺激性、娱乐性、非常利于学校体育教学中开展。
二、高脚马搏斗运动的作用
(一)有利于提高青少年的身体素质和锻炼学生的心理素质，这几年根据国家数据库的成绩显示，青少年的身体素质下降，是学生锻炼不够，活动时间不能保证，学习压力重是最重要的原因。其原因是现在的独生子女较多，比较散漫，当今的青少年不愿锻炼身体，是社会发展太快，生活物价一天一个样，生活跟不上发展，而他们又只想吃喝玩乐，父母又惯又宠，青少年的好奇心理又强，老的体育项目对他们又不能满足。因此推广高脚马搏斗运动是有必要的，作为民族民间传统项目，可以激发青少年的学习兴趣。全面的发展身体，增强青少年的体质，学习过程能缓解心理压力，还能产生愉快的心理，促进青少年心理健康有着重要的作用。同时高脚马搏斗能有效地增强人体腿部力量、手臂力量、和腰腹力量、手腕力量和灵活性。能提高人体平衡能力，能使人精神兴奋，敢拼敢打、勇不放弃的精神，直到打败对手为止。在练习和比赛中要戴手套、护膝、护踝、护肘能有效地避免运动损伤。长期参与高脚脚马搏斗运动，能有效提高心肺功能，促进青少年的心理健康发展，有作很大作用，青少年可以用高脚马搏斗运动练习和比赛调整自己的心态，消除烦恼、压力、同时培养青少年吃苦耐劳、顽强拼搏的精神，这对于青少年的身心健康发展非常有好处，适合青少年参与。
六十至八十年代以前少数民族地区，青少年非常喜欢这项运动，每年的春天是必不可少的娱乐项目。以为它的技术性强、对抗性强、娱乐性强、所以高脚马搏斗有非常高的锻炼价值。
（二）有利于传承民族文化、民族精神、高脚马搏斗在贵州农村比较流行，高脚马搏斗这项运动太古老，没有时间，没有文献考证。因为他是来源于少数民族的生产生活，是少数民族青少年的一种娱乐游戏。所以高脚马搏斗也是娱乐游戏中的一个比赛项目。也是少数民族的文化见证。要传承少数民族的文化精神，体现在器材的高低，设计中超过30厘米的为娱乐，低于30厘米的为搏斗和娱乐。他是少数民族民间的娱乐活动之一，同时也是少数民族民间青少年的一个季节性比赛项目。它的规则有：推、捌、拍、挤、碰等直到马上的人单脚或双脚掉到地上为准。高脚马运动有个人赛和团体赛，团体赛每队2—5名队员，可根据参赛的队员而定。高脚马搏斗个人赛和团体赛都非常重视对抗、鼓励进攻、要有攻防的理性，比赛就像点形的“古代战争”。要有非常高的技术和计谋，团体赛还要有头领，如何打败对方是要通过了解和分工的，这项运动完全融入了中国古代战争思想。他锻炼青少年顽强拼搏、团结奋进的精神。通过学校开展高脚马搏斗运动，让更多的青少年认识民族民间传统项目的文化魅力，提高学生的兴趣，达到锻炼身体和增强体质的目的。培养学生建立传承民族民间传统的意识。
三、结论
（一）高腳马搏斗是中国少数民族民间传统游戏活动，是六十至八十年代以前青少年最喜欢的活动之一。俗称“高脚马打架”。
（二）他是值得研究和挖掘的少数民族传统项目，能促进少数民族体育运动的发展，也是少数民族运动的尝试和探索。
（三）在学校开展高脚马搏斗运动，是符合青少年的身心发展特点的，对学生的身体素质，心理素质，智力有明显的增强，同时有利于培养青少年的顽强拼搏精神。
（四）高脚马搏斗是一项健身，娱乐、趣味的少数民族民间体育项目，很受六十至八十年代以前的青少年喜欢，值得在学校推广，促进学校体育教学的改革，向快乐体育方面发展。
四、建议
（一）体育教师的培训
要在学校推广高脚马搏斗运动，要教会学生，老师首先要学会才能充分体现教师的作用，通过参加培训，组织教师学习高脚马搏斗的基本技术、技能比赛规则等。渐渐掌握高脚马搏斗的教学，训练方法和手段，高脚马搏斗的技术比较难，是要通过长期的学习和训练，学校才能承担起传承高脚马运动的发展与重任。
（二）由于高脚马搏斗是属于搏击项目，有一定的危险性，所以在训练和比赛中要戴手套，护肘、护膝、护踝等护具，比赛场地应先在泥巴地里，为保证安全，比赛有必要划分不同年龄组别。
（三）少数民族民间传统项目高脚马搏斗要在学校流行，他既有几个条件，一，趣味性、二，娱乐性、刺激性、是简便易行在农村谁手可做，利于开展的一项体育活动，三、是能展示青少年的风采和胜利愉快的心情，具有少数民族团结、奋进、和谐的精神，对学校体育和少数民族民间体育运动的有机结合有着推动作用。
参考资料：
[1]师大学报,2006年增刊的论文,（打地老鼠）作者:段增松.
[2]第九届少数民族运动项目，“抢花炮”.