【摘 要】
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课程游戏化作为近三年学前教育领域的热点,一直被各省市乃至各县区的幼儿园反复作为研究对象.而在课程游戏化探索的进程中,艺术领域是不可缺少的一部分.在艺术领域中,音乐课
【机 构】
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苏州工业园区新加花园幼儿园,江苏苏州
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课程游戏化作为近三年学前教育领域的热点,一直被各省市乃至各县区的幼儿园反复作为研究对象.而在课程游戏化探索的进程中,艺术领域是不可缺少的一部分.在艺术领域中,音乐课程占据了半壁江山.但是,目前音乐课程游戏化推进也面临着忽视课程研发的主体、教师专业素养缺乏、外界的支持力不足等诸多困难.立足幼儿,发现“活”课程、教师理念与实践并行、园所和家长的大力支持这些途径,能有效地推进音乐课程游戏化进程.
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