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摘要：在初中英语教学过程中，高效良好的课堂氛围的构建需要师生的共同努力，其中最重要的是教师作为引导者应该带动课堂的节奏，抓住学生的兴趣和求知欲望，学生积极配合老师，这样才能共同完成教学目标，从而让每一位学生都能学好英语并更好的应用英语。
关键词：初中英语、课堂氛围、方法探究、问题探讨
前言：
在初中英语教学过程中，良好课堂氛围的构建应该需要教师带动课堂氛围，通过小组竞赛或者回答问题等形式让每一个学生都能参与进来，这样学习效率和求知欲望才会在不知不觉中提高，学生的学习也会收获更大的进步。英语作为一门语言，尤其需要学生的积极配合并能够及时的巩固提高，因此，良好课堂氛围的构建势在必行，应该引起师生的充分重视。
目前，在初中英语教学过程中，良好课堂氛围的构建还是面临一定的问题：
一、学生缺乏相应的语言环境，英语知识的学习很难为我所用
在初中英语教学过程中，我们发现学生缺乏相应的语言环境，在英语学习后不能大胆的读出来，说出来，那么学生的口语能力，语言表达能力甚至理解能力都很难得到有效的提高，从这个角度来说，学生的学习缺乏主动性也是可以理解的，学生缺乏相应的语言环境，那么在英语学习过程中也就只能是纸上谈兵，不能得到切实的锻炼和提升，学习能力和课堂氛围都很难收获预期的目标。
二、英语学习过程中，学生对于基础知识、语法知识的理解不扎实
在英语学习过程中，只有学生对问题的理解非常透彻、清晰才能积极走进课堂，全身心的配合老师完成教学任务，但是在实际的教学过程中，我们发现，学生對于基本的单词、音标的掌握不够熟练，更不用说对于语法的理解和掌握，这样学生不能跟上教师的节奏，尤其是在英语阅读学习和写作学习过程中，学生的学习能力和理解能力十分有限，再加上学生没有良好的预习、复习习惯，因此显得有些捉襟见肘，这样学生很难有活跃的表现，在英语课堂中活跃课堂氛围的构建也就成了纸上谈兵，很难得到真正的落实和提升。
为了有效解决以上问题，让学生能够积极的参与英语课堂学习、构建和谐的课堂氛围，教师应该从以下几个方面努力：
一、构建和谐的师生关系，师生之间多沟通交流
在英语教学过程中，良好课堂氛围的构建离不开良好的师生关系，只有学生充分信任老师，才能积极配合老师完成学习任务。在这个过程中，教师有一定的人格魅力，只有让每一位学生都能感受到教师的人格魅力，学生才能真正的信任老师，以老师为自己的榜样，在这个过程中，教师首先应该提高自身综合素质和驾驭课堂的能力，这样学生才能感受到教师的博学和英语课堂严整的逻辑结构。与此同时，教师应该注意与学生的沟通、交流。初中的学生正处于成长叛逆期，教师应该多与学生进行沟通交流，了解学生的心声，了解学生的学习状态，才能让英语课堂有条不紊的顺利进行，在这个过程中，教师不知不觉成了学生学习的榜样，学生会信任老师从而以积极认真的态度学习英语知识，那么良好课堂氛围的构建也就变得自然而然了。
二、英语课堂上与学生多使用英语进行交流，让学生能够学以致用
英语作为一门语言最重要的就是能够学以致用，应用到哦生活实际中去能够让我们对英语知识有全新的认识和体会，在这个过程中，教师应该充分利用课堂的教学时间，让学生养成读英语、说英语的好习惯。教师用英语进行课堂教学，学生的听力以及语言表达能力都会逐步提高，这样也会让学生敢于表达，学会用英语进行沟通交流，学生的视野和学习能力都会得到逐步提高，课堂氛围也会越来越活跃，在这个过程中，教师可以将学生分成小组，以小组竞赛、讨论的方式共同完成学习任务能够让英语课堂变得更活跃，更多姿多彩，从这个角度来说，师生的互相配合至关重要。
三、可以组织英语教学公开课、英语口语能力大赛增强学生的参与度
在英语教学过程中，教师可以组织学生进行英语教学公开课，提升学生的思维能力和语言表达能力，最重要的是在师生的相互配合中，学生对问题的探究会越来越深入，学生会有更强的参与感和集体荣誉感，在准备和预习以及课文的分析讲解中，学生可能会对问题有新的认识，更能与教师有更多的交流和学习。在这个过程中，教师还可以组织学生多参加英语口语能力大赛让学生意识到说英语的重要作用，并能严格要求自己从而提高自身的口语表达能力和综合素质，从中这个角度来说，这些活动能够让单调的英语学习变得更有活力，更充满意义。这样良好的课堂氛围的构建也就在情理之中了。
结束语：
良好课堂氛围的构建离不开师生的共同配合和积极努力，从这个角度来说，教师应该充分尊重学生的意见建议，考虑学生的感受并不断提高自身综合素质，只有学生在英语课堂上积极讨论问题、回答问题、思考问题，英语教学才会日益进步，每一个学生都能在英语学习中感受到自信，感受到快乐，感受到英语作为一门语言的独特魅力。
参考文献：
[1]刘小会. 英语快乐课堂打造——浅议小学低年级英语快乐教学模式的构建[J]. 作文成功之路（上），2016，（12）：77. [2017-10-13].
[2]陈春丽. 如何构建和谐、快乐、自主、高效的英语课堂[J]. 新课程（上），2015，（08）：188. [2017-10-13].
关键词：初中英语、课堂氛围、方法探究、问题探讨
前言：
在初中英语教学过程中，良好课堂氛围的构建应该需要教师带动课堂氛围，通过小组竞赛或者回答问题等形式让每一个学生都能参与进来，这样学习效率和求知欲望才会在不知不觉中提高，学生的学习也会收获更大的进步。英语作为一门语言，尤其需要学生的积极配合并能够及时的巩固提高，因此，良好课堂氛围的构建势在必行，应该引起师生的充分重视。
目前，在初中英语教学过程中，良好课堂氛围的构建还是面临一定的问题：
一、学生缺乏相应的语言环境，英语知识的学习很难为我所用
在初中英语教学过程中，我们发现学生缺乏相应的语言环境，在英语学习后不能大胆的读出来，说出来，那么学生的口语能力，语言表达能力甚至理解能力都很难得到有效的提高，从这个角度来说，学生的学习缺乏主动性也是可以理解的，学生缺乏相应的语言环境，那么在英语学习过程中也就只能是纸上谈兵，不能得到切实的锻炼和提升，学习能力和课堂氛围都很难收获预期的目标。
二、英语学习过程中，学生对于基础知识、语法知识的理解不扎实
在英语学习过程中，只有学生对问题的理解非常透彻、清晰才能积极走进课堂，全身心的配合老师完成教学任务，但是在实际的教学过程中，我们发现，学生對于基本的单词、音标的掌握不够熟练，更不用说对于语法的理解和掌握，这样学生不能跟上教师的节奏，尤其是在英语阅读学习和写作学习过程中，学生的学习能力和理解能力十分有限，再加上学生没有良好的预习、复习习惯，因此显得有些捉襟见肘，这样学生很难有活跃的表现，在英语课堂中活跃课堂氛围的构建也就成了纸上谈兵，很难得到真正的落实和提升。
为了有效解决以上问题，让学生能够积极的参与英语课堂学习、构建和谐的课堂氛围，教师应该从以下几个方面努力：
一、构建和谐的师生关系，师生之间多沟通交流
在英语教学过程中，良好课堂氛围的构建离不开良好的师生关系，只有学生充分信任老师，才能积极配合老师完成学习任务。在这个过程中，教师有一定的人格魅力，只有让每一位学生都能感受到教师的人格魅力，学生才能真正的信任老师，以老师为自己的榜样，在这个过程中，教师首先应该提高自身综合素质和驾驭课堂的能力，这样学生才能感受到教师的博学和英语课堂严整的逻辑结构。与此同时，教师应该注意与学生的沟通、交流。初中的学生正处于成长叛逆期，教师应该多与学生进行沟通交流，了解学生的心声，了解学生的学习状态，才能让英语课堂有条不紊的顺利进行，在这个过程中，教师不知不觉成了学生学习的榜样，学生会信任老师从而以积极认真的态度学习英语知识，那么良好课堂氛围的构建也就变得自然而然了。
二、英语课堂上与学生多使用英语进行交流，让学生能够学以致用
英语作为一门语言最重要的就是能够学以致用，应用到哦生活实际中去能够让我们对英语知识有全新的认识和体会，在这个过程中，教师应该充分利用课堂的教学时间，让学生养成读英语、说英语的好习惯。教师用英语进行课堂教学，学生的听力以及语言表达能力都会逐步提高，这样也会让学生敢于表达，学会用英语进行沟通交流，学生的视野和学习能力都会得到逐步提高，课堂氛围也会越来越活跃，在这个过程中，教师可以将学生分成小组，以小组竞赛、讨论的方式共同完成学习任务能够让英语课堂变得更活跃，更多姿多彩，从这个角度来说，师生的互相配合至关重要。
三、可以组织英语教学公开课、英语口语能力大赛增强学生的参与度
在英语教学过程中，教师可以组织学生进行英语教学公开课，提升学生的思维能力和语言表达能力，最重要的是在师生的相互配合中，学生对问题的探究会越来越深入，学生会有更强的参与感和集体荣誉感，在准备和预习以及课文的分析讲解中，学生可能会对问题有新的认识，更能与教师有更多的交流和学习。在这个过程中，教师还可以组织学生多参加英语口语能力大赛让学生意识到说英语的重要作用，并能严格要求自己从而提高自身的口语表达能力和综合素质，从中这个角度来说，这些活动能够让单调的英语学习变得更有活力，更充满意义。这样良好的课堂氛围的构建也就在情理之中了。
结束语：
良好课堂氛围的构建离不开师生的共同配合和积极努力，从这个角度来说，教师应该充分尊重学生的意见建议，考虑学生的感受并不断提高自身综合素质，只有学生在英语课堂上积极讨论问题、回答问题、思考问题，英语教学才会日益进步，每一个学生都能在英语学习中感受到自信，感受到快乐，感受到英语作为一门语言的独特魅力。
参考文献：
[1]刘小会. 英语快乐课堂打造——浅议小学低年级英语快乐教学模式的构建[J]. 作文成功之路（上），2016，（12）：77. [2017-10-13].
[2]陈春丽. 如何构建和谐、快乐、自主、高效的英语课堂[J]. 新课程（上），2015，（08）：188. [2017-10-13].