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互联网是一个让人心驰神往,令人著迷的世界,当你轻点鼠标进入网站时,根本想象不出有什么新的发现,电子邮件、论坛、聊天、游戏、电子商务等,五花八门、色彩斑斓,瞬息万变,吸引着小学生的注意力。从心理学角度讲,对网络的认同符合小学生的心理特征。小学生思维活跃,思路敏捷,接受新事物快;由于自我意识和独立意向的迅速发展,出现“成人感”,有了自我设计的要求和一定的自我教育能力;他们兴趣广泛,爱玩好动,喜交朋友,但缺乏鉴别力、判断力和选择力,较易受不良习气的影响;他们对外面的世界充满了求知和好奇的心理,而丰富多彩的信息网络也为学生提供了可以一触即得的信息环境,是满足他们心理需求的简捷而方便的途径。网络在发挥其积极作用的同时,也给小学生的心理健康带来了不容忽视的负面的、消极的影响,导致小学生的人生观和价值观发生冲突并且失衡,它直接危害着社会的健康发展,危害着广大的小学生。