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摘 要： 高校社团是校园文化的主要载体，它承担着校园文化氛围的形成、学生综合素质提高的重任。而高校社团在现今还处于不完善的阶段，没有在学生能力培养上发挥作用，本文通过对高校社团现状的分析提出改善的建议，从而促进社团的可持续发展。
关键词： 高校社团建设 发展现状 建议
经济全球化的趋势引起社会的发展方向改变，对于人才的需求也开始慢慢趋向拥有全方面能力的人才。而当代的大学生承担着建设社会主义国家的重任，因此我国高校在专业能力培养的同时也应注重锻炼学生的综合能力的培养。在整个大学期间，课堂知识在很大程度上只能培养学生的专业知识，是不能完成一个大学生的全部能力的锻炼的。而要想对大学生进行更加广泛的能力培养单单依靠理论知识是不能达到的，我们必须通过更多的实践课程对其进行培养，因此必须依靠隐形课程即第二课堂方能完成。第二课堂是除了课堂学习外的一切活动，活动的开展一般主要依靠学生组织或者社团进行，而在高校各个组织中，社团是校园文化的主要载体，是高校重要的第二课堂，是提高大学生综合素质的有效途径，也是开展大学生思想政治工作的重要渠道。
但高校的社团在现今高等学校主要充当着民间组织的头衔，社团的生存和发展基本由各代负责人负责，而社团的活动开展也是全由学生进行策划和组织。从现今各国内外的大学社团的发展来看，美国学者萨拉蒙归纳出社团的五个基本属性：组织性、民间性、非营利性、自治性、自愿性。由于各大高校的社团成立和发展都是交由学生自主管理，从而严重抑制社团的发展，也不能让社团在学生能力培养上发挥作用。作为高校重要的第二课堂，社团的发展直接影响着大学生的综合能力的培养，我们决不能放任其发展，否则，培养学生的各项能力的任务就会受到严重的影响。而如何让社团的发展跟上培养大学生方案的基本目标，社团的指导思想及发展方向成为现今各高校的重要课题。本文就社团的现状进行分析并提出几点建议。
一、高校社团的发展现状
1.没有明确的指导思想。高校社团的成立基本都是按照学生的兴趣或者需要成立的，社团主要分成信仰型社团、学术性社团、文娱性社团、友谊型社团、服务型社团五大类型。虽然在成立的时候，社团有其创建的目的，但由于缺乏指导，缺乏明显的目的，大部分的活动都变成无组织、无目标的活动，很多时候成为取悦学生的活动，或者是没意义不能锻炼学生各种能力的活动，从而引起很多大学生对社团开展活动能力的质疑，由一开始满怀希望地参加到失望离场。这种情况严重影响社团的发展，不利于第二课堂的发展。
2.高校管多扶少。在各大高校中，官方的学生组织普遍有学生党支部和各系团学，这两个学生组织不仅配有专门的负责老师、完善的管理机制，甚至由学校每个学期的经费预算支撑着所有活动的开展。而社团被喻为民间组织，社团的成立及管理，活动的建立及开展都由学生一手包办，活动的经费靠收纳社团各成员的会费作为支撑。随着多元化社团的成立，社团的会员人数基本是整个学校学生的人数，为了学校的稳定，大部分高校对于越来越庞大的社团组织开始进行严格管理，主要针对各社团收纳会费的基准、举行活动的安全性、社团的内部管理等。高校希望以此控制社团引起的纷争，保障学生在活动开展时的安全，避免学生以社团为平台从事各种违法或者违纪的行为。但对于社团举行的活动质量、活动场地及经费的扶持等没有进行关注，以致社团的发展空间更小。社团应该是辅助教学让学生学习更多知识和能力的第二课堂，只有社团发展起来了，才能减轻课堂的压力及有利学生的发展。因此，社团是学校除了管理外还必须大力扶持的组织，因为那是促进高校发展的重要手段。
3.制度不明确，监督不够。作为民间机构的社团，大部分的制度只是根据其他官方组织已有的管理制度抄袭过来，有大部分基本没有经过修改，因为在学生的心目中，这只是走一个过场，只为了应付不作为真正的运用。同时，社团的管理都为学生自主操作，各高校都没有一个统一的部门对各社团的活动、管理制度等进行监督、引导及制约。由于缺乏意识管理和人为纠正，从而引起社团在管理上面较为混乱，不利于其自身发展。
4.缺乏特色，活动内容守旧。相对于高校有指导老师负责的团学或者党支部，社团的管理及运作都是由学生策划、组织和进行，学生在兼顾学习的同时还必须参与社团的正常运作和活动策划，精力不足加上没经验、经费限制还有场地缺失，以致大部分的活动只能沿用一些规模小或者旧有的活动，内容缺乏创新和活力，让参加的学生没有得到应有的锻炼及信心，从而打击了学生的士气，令整个校园的文化氛围缺失。
5.社团会员多，流动性大，难于管理。社团招新是面对整个学校进行的，由于社团成立的多元化，基本满足学生的需要，一个新生至少会参加一个社团，多的有3—4个，社团的成员总和基本就是学校全体人数的八成，因此社团的会员比较多，对比学校的团学、党建等组织人数来得庞大。但由于社团是一个自主的组织，负责的学生很多时候都是秉着“合则来，不合则去”的态度，加上举办的活动缺乏特色，很难吸引学生的继续参与，因此流动性特别大，更加不利于社团的发展。高校如果能捉住这个庞大的组织开展第二课堂以及思想政治教育，必然会创造更大、更有利发展的局面。
二、建议
1.发挥学校的领导作用，推动社团的规范发展。各高校除对社团的各项规章制度进行管制外，也应针对各社团的健康发展进行强有力的引导和支持。例如：加大对社团管理机制的引导和健全力度，这能确保社团的规范及可持续性发展；对社团提供政策上的扶助，激励学生，让社团发展的目标更加明确，活动的开展有一定的针对性；在物质及经费上有保障，确保社团发展的物质基础性和优越性，俗话说“巧妇难为无米之炊”，活动的开展必然离不开经费及场地，虽然各社团已收纳一定的会费，但如果要开展更加有特色的活动，会费难以支持，而场地一直是各社团开展活动的“痛”。由于学校没有针对社团的发展在学校基础设施上进行规划，往往使社团活动陷入有计划没场地的困境，大大打击学生的积极性；设立监督机构，促进社团的健康发展，设立监督机构主要是用以引导社团往高校设定的主要方向发展，并且督促社团的有序发展。
2.加强社团的队伍建设，促进社团的稳步发展。设立社团指导老师，加强指导老师的队伍建设，从而发挥指导老师对社团发展方向的指导及引导作用，正所谓“蛇无头不行”，社团如果只靠学生管理，在策略及组织上就会存在着很多的问题，而老师的应变能力肯定是比学生要强得多，这样有利于社团的发展及组织的活动更加紧凑和有效；加强社团负责人、学生干部队伍的建设，一个好的组织必须依靠一群强有力的骨干撑起，而且社团的成立就是为了锻炼学生的综合能力，只有一部分人“富了”才能带动其他人“富起来”，学生骨干的培养应该通过活动的策划、组织及管理能力方面重点培养，为社团的可持续发展做出保证；加强社团成员的素质建设，学生能力的培养是社团工作开展的重点，我们必须通过活动的开展让学生通过活动去锻炼和感受，从而塑造个人的价值观和提高个人的综合能力，达到既定的目的。
3.统筹规划社团发展，加强社团特色建设。合理规划社团，从而优化资源管理，拒绝重叠，减少纷争，社团的建立必须带有一定的目的，高校必须按照一定的要求对社团进行规划，避免实际上的重复，造成混乱；打造精品社团，以学术型社团为主，营造学术氛围，从而提高学生的文化素养和综合能力，精品社团主要是满足学生对课程知识的实践或者进一步学习开展的，打造高素质的社团主要是为了提高学生的兴趣，从而学习更多的知识；创建特色社团，以文娱型社团为主，通过活动的策划及开展，以特色吸引观众，增强社团内部学生自信心及团体合作，促进各种能力的培养，保证社团的长远发展；鼓励中小型社团发展，确保社团的全面发展，学生全面发展需要的是更多的知识，因此高校也应鼓励中小型社团的发展，让社团的发展更加多元化，让学生获得更多的知识。
4.建立激励机制，构建争优创先的氛围。社团的发展应列为高校可持续发展的任务，要想社团稳步发展，除了对社团进行管理外，另外一个有效的手段就是建立激励机制，鼓励社团间相互良性竞争，并促进社团针对自身特点参加各级比赛，在提高社团学生水平的同时，促进各高校的交流和沟通，让学生的交往圈子更加广，并且让各高校能互相学习，共同进步。
5.加强社团的思想政治工作，促进社团健康持续发展。作为高校的组织机构，社团必须承担高校开展思想政治工作的责任。社团的全体成员的人数已经相当于整个学校的学生人数，因此在社团内开展思想政治工作是最为有效的方法。在社团开展思想政治工作必须以思想工作为先导，用马列主义的先进方法和理论作为社团的思想教育阵地的开展手段，通过对社团思想政治教育，使社团成员具备马列主义的理论品格，为社团培养德、智、体、美全面发展的合格大学生。
高校学生社团是校园文化建设的重要阵地，它对大学生能力和素质的培养，对于高校精神文化氛围的形成有着重要作用。高校必须大力推进社团的健康和持续发展，为其创造更多的必要条件，在政策上的扶持，物质的保障，制度的规范，机构的完善。高校要充分重视学生社团在高校中所发挥的不可替代的育人功能，只有加以重视，根据各自的文化氛围加强对学生社团的研究，站在建设先进文化的高度来加强对学生社团的引导和建设，选择专业素质高及有责任心的指导老师，针对学生的兴趣和爱好，卓有成效地组织开展社团工作及思想政治教育，为社会主义现代化建设培养出更多的高素质人才。
参考文献：
［1］刘志华.大学生社团建设创新研究.湖南大学硕士学位D.2010.
［2］李忠诚.我国高校学生社团培养建设的相关研究.山东硕士论文D.2010，（43）.
关键词： 高校社团建设 发展现状 建议
经济全球化的趋势引起社会的发展方向改变，对于人才的需求也开始慢慢趋向拥有全方面能力的人才。而当代的大学生承担着建设社会主义国家的重任，因此我国高校在专业能力培养的同时也应注重锻炼学生的综合能力的培养。在整个大学期间，课堂知识在很大程度上只能培养学生的专业知识，是不能完成一个大学生的全部能力的锻炼的。而要想对大学生进行更加广泛的能力培养单单依靠理论知识是不能达到的，我们必须通过更多的实践课程对其进行培养，因此必须依靠隐形课程即第二课堂方能完成。第二课堂是除了课堂学习外的一切活动，活动的开展一般主要依靠学生组织或者社团进行，而在高校各个组织中，社团是校园文化的主要载体，是高校重要的第二课堂，是提高大学生综合素质的有效途径，也是开展大学生思想政治工作的重要渠道。
但高校的社团在现今高等学校主要充当着民间组织的头衔，社团的生存和发展基本由各代负责人负责，而社团的活动开展也是全由学生进行策划和组织。从现今各国内外的大学社团的发展来看，美国学者萨拉蒙归纳出社团的五个基本属性：组织性、民间性、非营利性、自治性、自愿性。由于各大高校的社团成立和发展都是交由学生自主管理，从而严重抑制社团的发展，也不能让社团在学生能力培养上发挥作用。作为高校重要的第二课堂，社团的发展直接影响着大学生的综合能力的培养，我们决不能放任其发展，否则，培养学生的各项能力的任务就会受到严重的影响。而如何让社团的发展跟上培养大学生方案的基本目标，社团的指导思想及发展方向成为现今各高校的重要课题。本文就社团的现状进行分析并提出几点建议。
一、高校社团的发展现状
1.没有明确的指导思想。高校社团的成立基本都是按照学生的兴趣或者需要成立的，社团主要分成信仰型社团、学术性社团、文娱性社团、友谊型社团、服务型社团五大类型。虽然在成立的时候，社团有其创建的目的，但由于缺乏指导，缺乏明显的目的，大部分的活动都变成无组织、无目标的活动，很多时候成为取悦学生的活动，或者是没意义不能锻炼学生各种能力的活动，从而引起很多大学生对社团开展活动能力的质疑，由一开始满怀希望地参加到失望离场。这种情况严重影响社团的发展，不利于第二课堂的发展。
2.高校管多扶少。在各大高校中，官方的学生组织普遍有学生党支部和各系团学，这两个学生组织不仅配有专门的负责老师、完善的管理机制，甚至由学校每个学期的经费预算支撑着所有活动的开展。而社团被喻为民间组织，社团的成立及管理，活动的建立及开展都由学生一手包办，活动的经费靠收纳社团各成员的会费作为支撑。随着多元化社团的成立，社团的会员人数基本是整个学校学生的人数，为了学校的稳定，大部分高校对于越来越庞大的社团组织开始进行严格管理，主要针对各社团收纳会费的基准、举行活动的安全性、社团的内部管理等。高校希望以此控制社团引起的纷争，保障学生在活动开展时的安全，避免学生以社团为平台从事各种违法或者违纪的行为。但对于社团举行的活动质量、活动场地及经费的扶持等没有进行关注，以致社团的发展空间更小。社团应该是辅助教学让学生学习更多知识和能力的第二课堂，只有社团发展起来了，才能减轻课堂的压力及有利学生的发展。因此，社团是学校除了管理外还必须大力扶持的组织，因为那是促进高校发展的重要手段。
3.制度不明确，监督不够。作为民间机构的社团，大部分的制度只是根据其他官方组织已有的管理制度抄袭过来，有大部分基本没有经过修改，因为在学生的心目中，这只是走一个过场，只为了应付不作为真正的运用。同时，社团的管理都为学生自主操作，各高校都没有一个统一的部门对各社团的活动、管理制度等进行监督、引导及制约。由于缺乏意识管理和人为纠正，从而引起社团在管理上面较为混乱，不利于其自身发展。
4.缺乏特色，活动内容守旧。相对于高校有指导老师负责的团学或者党支部，社团的管理及运作都是由学生策划、组织和进行，学生在兼顾学习的同时还必须参与社团的正常运作和活动策划，精力不足加上没经验、经费限制还有场地缺失，以致大部分的活动只能沿用一些规模小或者旧有的活动，内容缺乏创新和活力，让参加的学生没有得到应有的锻炼及信心，从而打击了学生的士气，令整个校园的文化氛围缺失。
5.社团会员多，流动性大，难于管理。社团招新是面对整个学校进行的，由于社团成立的多元化，基本满足学生的需要，一个新生至少会参加一个社团，多的有3—4个，社团的成员总和基本就是学校全体人数的八成，因此社团的会员比较多，对比学校的团学、党建等组织人数来得庞大。但由于社团是一个自主的组织，负责的学生很多时候都是秉着“合则来，不合则去”的态度，加上举办的活动缺乏特色，很难吸引学生的继续参与，因此流动性特别大，更加不利于社团的发展。高校如果能捉住这个庞大的组织开展第二课堂以及思想政治教育，必然会创造更大、更有利发展的局面。
二、建议
1.发挥学校的领导作用，推动社团的规范发展。各高校除对社团的各项规章制度进行管制外，也应针对各社团的健康发展进行强有力的引导和支持。例如：加大对社团管理机制的引导和健全力度，这能确保社团的规范及可持续性发展；对社团提供政策上的扶助，激励学生，让社团发展的目标更加明确，活动的开展有一定的针对性；在物质及经费上有保障，确保社团发展的物质基础性和优越性，俗话说“巧妇难为无米之炊”，活动的开展必然离不开经费及场地，虽然各社团已收纳一定的会费，但如果要开展更加有特色的活动，会费难以支持，而场地一直是各社团开展活动的“痛”。由于学校没有针对社团的发展在学校基础设施上进行规划，往往使社团活动陷入有计划没场地的困境，大大打击学生的积极性；设立监督机构，促进社团的健康发展，设立监督机构主要是用以引导社团往高校设定的主要方向发展，并且督促社团的有序发展。
2.加强社团的队伍建设，促进社团的稳步发展。设立社团指导老师，加强指导老师的队伍建设，从而发挥指导老师对社团发展方向的指导及引导作用，正所谓“蛇无头不行”，社团如果只靠学生管理，在策略及组织上就会存在着很多的问题，而老师的应变能力肯定是比学生要强得多，这样有利于社团的发展及组织的活动更加紧凑和有效；加强社团负责人、学生干部队伍的建设，一个好的组织必须依靠一群强有力的骨干撑起，而且社团的成立就是为了锻炼学生的综合能力，只有一部分人“富了”才能带动其他人“富起来”，学生骨干的培养应该通过活动的策划、组织及管理能力方面重点培养，为社团的可持续发展做出保证；加强社团成员的素质建设，学生能力的培养是社团工作开展的重点，我们必须通过活动的开展让学生通过活动去锻炼和感受，从而塑造个人的价值观和提高个人的综合能力，达到既定的目的。
3.统筹规划社团发展，加强社团特色建设。合理规划社团，从而优化资源管理，拒绝重叠，减少纷争，社团的建立必须带有一定的目的，高校必须按照一定的要求对社团进行规划，避免实际上的重复，造成混乱；打造精品社团，以学术型社团为主，营造学术氛围，从而提高学生的文化素养和综合能力，精品社团主要是满足学生对课程知识的实践或者进一步学习开展的，打造高素质的社团主要是为了提高学生的兴趣，从而学习更多的知识；创建特色社团，以文娱型社团为主，通过活动的策划及开展，以特色吸引观众，增强社团内部学生自信心及团体合作，促进各种能力的培养，保证社团的长远发展；鼓励中小型社团发展，确保社团的全面发展，学生全面发展需要的是更多的知识，因此高校也应鼓励中小型社团的发展，让社团的发展更加多元化，让学生获得更多的知识。
4.建立激励机制，构建争优创先的氛围。社团的发展应列为高校可持续发展的任务，要想社团稳步发展，除了对社团进行管理外，另外一个有效的手段就是建立激励机制，鼓励社团间相互良性竞争，并促进社团针对自身特点参加各级比赛，在提高社团学生水平的同时，促进各高校的交流和沟通，让学生的交往圈子更加广，并且让各高校能互相学习，共同进步。
5.加强社团的思想政治工作，促进社团健康持续发展。作为高校的组织机构，社团必须承担高校开展思想政治工作的责任。社团的全体成员的人数已经相当于整个学校的学生人数，因此在社团内开展思想政治工作是最为有效的方法。在社团开展思想政治工作必须以思想工作为先导，用马列主义的先进方法和理论作为社团的思想教育阵地的开展手段，通过对社团思想政治教育，使社团成员具备马列主义的理论品格，为社团培养德、智、体、美全面发展的合格大学生。
高校学生社团是校园文化建设的重要阵地，它对大学生能力和素质的培养，对于高校精神文化氛围的形成有着重要作用。高校必须大力推进社团的健康和持续发展，为其创造更多的必要条件，在政策上的扶持，物质的保障，制度的规范，机构的完善。高校要充分重视学生社团在高校中所发挥的不可替代的育人功能，只有加以重视，根据各自的文化氛围加强对学生社团的研究，站在建设先进文化的高度来加强对学生社团的引导和建设，选择专业素质高及有责任心的指导老师，针对学生的兴趣和爱好，卓有成效地组织开展社团工作及思想政治教育，为社会主义现代化建设培养出更多的高素质人才。
参考文献：
［1］刘志华.大学生社团建设创新研究.湖南大学硕士学位D.2010.
［2］李忠诚.我国高校学生社团培养建设的相关研究.山东硕士论文D.2010，（43）.