【摘 要】
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【摘要】初中英语教学是初中阶段学生学习英语知识的必要条件。尤其是新课程改革以来，初中英语教学更是学生综合性学科素养发辰的关键点。本文基于教学过程的五个环节分析，提出初中英语教学过程优化的简单做法。 【关键词】教学过程 基本阶段 学习动机 知识 初中英语
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【摘要】初中英语教学是初中阶段学生学习英语知识的必要条件。尤其是新课程改革以来，初中英语教学更是学生综合性学科素养发辰的关键点。本文基于教学过程的五个环节分析，提出初中英语教学过程优化的简单做法。
【关键词】教学过程 基本阶段 学习动机 知识 初中英语
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【摘要】推拉生即是教学的关键点，也是难点，它需要老师既有热心、爱心，又要有持之以恒的耐心，再加上科学的方法，因人而异。因材施教。 【关键词】推拉 科学 关爱 一个班级的学生，我们大致可以分为三个类型及层次，_为优秀生，二为推拉生，三为后进生，而在学习与考学当中，优秀生往往属于品学兼优型，不需要老师投入太大的精力关注，后进生往往考学希望不大，我们只要立足教学，关爱其成长即可，而推拉生无论从教学还
【摘要】教师在课堂教学中应该积极构建轻松和谐、适于交流合作、共同探究的教学环境，让学生真正参与到课堂中来，让课堂充满活力。 【关键词】小学数学 课堂 活起来 《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动，不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”这就要求我们教师改变现有的教学模式，让课堂活跃起来，真正体现“以人为本”，让学生充分体验交流与合作，体验知识的形
【摘要】高中化学体质结构是在学生已有原子结构知识的基础上，进一步深入地研究原子的结构，从构造原理和能量最低原理介绍了原子的核外电子排布以及原子光谱等，并图文并茂地描述了电子云和原子轨道；在原子结构知识的基础上，介绍了元素周期系，元素周期表及元素周期律。 【关键词】高中化学 物质结构 问题讨论
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【摘要】课堂教学是学校教育的生命，教学最终目的是要使学生能自主地解决问题。教师如何在新课程背景下提升生物教学的有效性？本文从教学的依据出发，提升对有效课程的认识；在有效教学的实施策略中，从教师方面和构建教学模式方面，对提升生物教学的有效性提出切实可行的措施，最后从生物教学的有效反思方面对教学的有效性进行总结，以提高课堂教学的有效性。 【关键词】新课程 生物教学 有效性 教学的有效性是教学的生命
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