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【摘要】语言蕴含着一个民族优秀的文化历史，也记录着一个民族的荣辱兴衰，并且传媒语言对于高中生语言应用能力的提升具有重要作用，加之笔者作为一名网络爱好者，借此通过结合传媒语言的应用，简要叙述了传媒语言的影响与改进建议，以供大家共同学习进步。
【关键词】传媒语言；影响；改进；建议
社会的发展使得人与人之间的沟通更加便利，而传媒的加入也让我们的生活变得更加丰富多彩，甚至影响与改变着人们的思维方式、话语习惯以及行为规范，但随着新媒体技术的迅速崛起，很多不可控的因素也影响着传媒语言的文化身份，特别是对于我们高中生来说，语言失范、文化缺失等問题已成为高中校园传媒语言传播中亟待解决的问题。
1 传媒语言对高中生的影响
1.1 积极影响
在社会的演进中，语言最敏锐的变化就是词汇的快速增加，同时新词新语是时代变革的符号，其反映的是社会生活的新事物、新现象、新观念，而传媒作为时代变革的记录者，也是最新变动信息的敏锐捕捉者。例如报纸期刊之类的平面媒体文章在出版期一般经历了审稿、校稿的过程，一些好的报刊审稿有一审、二审，甚至三审，校稿至少有三校，因此后出版的文章在语言应用上一般比较规范，错字别字较少，当我们高中生接触到这类文章时，可以受到积极影响，使自身的语言应用朝着规范方向发展。其次平面媒体中纸质读物也会对高中生的语文应用产生积极影响，例如一些好的动漫读物不仅配图和故事内容有趣味，在语言应用上也较具有规范性和时代性，对大家的语言应用能起到较好的引领作用，并且与平面媒体相比，集视听内容于一体的网络和电视对我们的影响更大，其有利于提升普通话水平，提供良好的语用参考。
1.2 消极影响
传媒语言可折射出高中生的语言水准，并且根据笔者的调查发现，毋庸讳言，从小学到大学，我们的语言素质总体水平还不能令人满意，同时有媒体报道，一篇600字左右的学生作文，部门同学会使用72个如“热死了、烦死了、累死了……”等字句，整篇文章都是十分简单的词语，毫无文采可言，又如一位语文老师曾通过对众多的学生作文进行分析，发现学生用的词不超过200个，成语、俗语很少见，更不用说自己个性化的语言，而复旦大学举行汉语知识竞赛，夺取第一名的竟是外国留学生代表队，令以汉语为母语的中国学子们有些无地自容。其次在现代传媒中，数字化、字母化、别字化、合音化方式的表达屡见不鲜，如“就是就是”写成“9494”、“拜拜了”說成“886”、“老公”说成“LG”、“同学”说成“童鞋”、“这样子”说成“酱子”。而这类的语言表达虽迎合了我们年轻人求新求异的心理需求，但尚处于学习成长期的我们在接触到这类表达后，也会自然的受到吸引与不自觉地使用，并且在各个词中都能代入，随即就有了歧义，造成理解上的困难。
因此从以上可以看出，在这个过程中传播主体的文化底蕴、媒介素养、道德水平、个人修养等都会对高中生传媒语言的文化传播功能造成影响，而大量的传播事实也让我们意识到，当今校园传媒语言文化功能缺失十分严重。
2 针对高中生传媒语言的改进建议
2.1 要善于灌输先进理论
对于我们高中生而言，在看到先进文化的推动作用时，也应看到一些负面影响的存在。首先在我们高中生参与社会实践的同时，也应自我创造，使新时期的文化植根于大众的日常生活中，而世界范围内的小报化倾向、世俗化的心态、人际化的盲从、后现代化的追随等在各种各样的语言环境下泛滥，由此可见，我们现在急需一种先进的理论进行指导，传媒语言文化也需要有个标准对其进行约束。其次与新闻节目相比，文艺节目的语言更感性，感情色彩也更丰富、个性更强，如笔者喜欢的《天天向上》、《综艺大观》、《艺术人生》等节目，每个主持人都有自己的用语习惯和个性魅力，白岩松语言简洁，常用定语；倪萍的亲切、朱军的稳重、李湘的热情、汪涵的幽默，这些优秀的主持人或在思想文化修养，或在知识储备、心理素质上都有过人之处，加之我们高中生大都很喜欢文艺节目，特别是娱乐节目，我们自身更应抓住这类节目主持人用语的闪光点进行学习，以增加自己学习语文的兴趣，从而通过语言彰显个性魅力。
2.2 吸收传媒文化精髓
我国古语有云：取其精华，去其糟粕，因此合理的吸收先进文化中的某些成分，能更加丰富我们传媒语言的表现力，其主要表现在以下几方面：（1）外来语言的音译创新；对于一门语言文化来说，具备了足够的词汇量，才能最大限度的发挥它强大的表现力，虽然我们的大众传媒语言已拥有足够多的词汇来展现自身的形式，但它仍需吸收先进文化，不断创新，发展自身。比如：在外国传媒节目中，非常流行“脱口秀”，而这个词就是从英语“talk show”中引入音译而来；又如我们现在经常说的“粉丝”，这也是从英语中“fans”音译过来的。这种利用汉语中近似发音的汉语来表达英语的意思，既保留了英语中单词本身的发音，又赋予了其新的含义。（2）进行大众传媒中语码转换；所谓语码转换指的是，一个句子中出现至少两种语言现象，这是吸收先进文化后所创造出来的传媒语言，比如3G时代、快人一步、周末的NBA全明星赛将在上午10点直播，同时语码转换是随着先进文化的引入而在大众传媒语言中所创造出来的，是一种复杂的语言学现象，这种创新性的传媒语言具有轻松活泼的气息，因此更容易拉近大家之间的交流；（3）培养交际能力；欣赏电影是掌握语言知识、了解传媒语言文化的有效方式，并且通过鉴赏经典电影，我们可体验真实场景的语言表达及其文化内涵，并能在不同文化背景下灵活运用语言，通过一定阶段的练习，还可在巩固语言知识的前提下，潜移默化地融入到运用文化知识的场景中，通过对文化差异的敏感性和面对文化差异的灵活性，最终透彻和全面地理解语言，实现语言真正的交流，从而有效提高大家跨文化交际的能力。
3 总结
总之，随着新闻媒体业的发展，传媒语言已日益广泛的深入到我们学习与生活的各个方面，同时作为高中生，我们虽很难把校园监督说成是一种管理力量，但它有着实实在在的制约作用，并且只有在相互监督之下，传媒语言才能走上规范与创新的道路，从而促进语言文化魅力的散发。
参考文献：
[1]张颂.传媒语言文化身份的当下识别[J].现代传播，2005（03）.
[2]蔡新中.规范传媒语言的思考[J].当代传播，2006（01）.
【关键词】传媒语言；影响；改进；建议
社会的发展使得人与人之间的沟通更加便利，而传媒的加入也让我们的生活变得更加丰富多彩，甚至影响与改变着人们的思维方式、话语习惯以及行为规范，但随着新媒体技术的迅速崛起，很多不可控的因素也影响着传媒语言的文化身份，特别是对于我们高中生来说，语言失范、文化缺失等問题已成为高中校园传媒语言传播中亟待解决的问题。
1 传媒语言对高中生的影响
1.1 积极影响
在社会的演进中，语言最敏锐的变化就是词汇的快速增加，同时新词新语是时代变革的符号，其反映的是社会生活的新事物、新现象、新观念，而传媒作为时代变革的记录者，也是最新变动信息的敏锐捕捉者。例如报纸期刊之类的平面媒体文章在出版期一般经历了审稿、校稿的过程，一些好的报刊审稿有一审、二审，甚至三审，校稿至少有三校，因此后出版的文章在语言应用上一般比较规范，错字别字较少，当我们高中生接触到这类文章时，可以受到积极影响，使自身的语言应用朝着规范方向发展。其次平面媒体中纸质读物也会对高中生的语文应用产生积极影响，例如一些好的动漫读物不仅配图和故事内容有趣味，在语言应用上也较具有规范性和时代性，对大家的语言应用能起到较好的引领作用，并且与平面媒体相比，集视听内容于一体的网络和电视对我们的影响更大，其有利于提升普通话水平，提供良好的语用参考。
1.2 消极影响
传媒语言可折射出高中生的语言水准，并且根据笔者的调查发现，毋庸讳言，从小学到大学，我们的语言素质总体水平还不能令人满意，同时有媒体报道，一篇600字左右的学生作文，部门同学会使用72个如“热死了、烦死了、累死了……”等字句，整篇文章都是十分简单的词语，毫无文采可言，又如一位语文老师曾通过对众多的学生作文进行分析，发现学生用的词不超过200个，成语、俗语很少见，更不用说自己个性化的语言，而复旦大学举行汉语知识竞赛，夺取第一名的竟是外国留学生代表队，令以汉语为母语的中国学子们有些无地自容。其次在现代传媒中，数字化、字母化、别字化、合音化方式的表达屡见不鲜，如“就是就是”写成“9494”、“拜拜了”說成“886”、“老公”说成“LG”、“同学”说成“童鞋”、“这样子”说成“酱子”。而这类的语言表达虽迎合了我们年轻人求新求异的心理需求，但尚处于学习成长期的我们在接触到这类表达后，也会自然的受到吸引与不自觉地使用，并且在各个词中都能代入，随即就有了歧义，造成理解上的困难。
因此从以上可以看出，在这个过程中传播主体的文化底蕴、媒介素养、道德水平、个人修养等都会对高中生传媒语言的文化传播功能造成影响，而大量的传播事实也让我们意识到，当今校园传媒语言文化功能缺失十分严重。
2 针对高中生传媒语言的改进建议
2.1 要善于灌输先进理论
对于我们高中生而言，在看到先进文化的推动作用时，也应看到一些负面影响的存在。首先在我们高中生参与社会实践的同时，也应自我创造，使新时期的文化植根于大众的日常生活中，而世界范围内的小报化倾向、世俗化的心态、人际化的盲从、后现代化的追随等在各种各样的语言环境下泛滥，由此可见，我们现在急需一种先进的理论进行指导，传媒语言文化也需要有个标准对其进行约束。其次与新闻节目相比，文艺节目的语言更感性，感情色彩也更丰富、个性更强，如笔者喜欢的《天天向上》、《综艺大观》、《艺术人生》等节目，每个主持人都有自己的用语习惯和个性魅力，白岩松语言简洁，常用定语；倪萍的亲切、朱军的稳重、李湘的热情、汪涵的幽默，这些优秀的主持人或在思想文化修养，或在知识储备、心理素质上都有过人之处，加之我们高中生大都很喜欢文艺节目，特别是娱乐节目，我们自身更应抓住这类节目主持人用语的闪光点进行学习，以增加自己学习语文的兴趣，从而通过语言彰显个性魅力。
2.2 吸收传媒文化精髓
我国古语有云：取其精华，去其糟粕，因此合理的吸收先进文化中的某些成分，能更加丰富我们传媒语言的表现力，其主要表现在以下几方面：（1）外来语言的音译创新；对于一门语言文化来说，具备了足够的词汇量，才能最大限度的发挥它强大的表现力，虽然我们的大众传媒语言已拥有足够多的词汇来展现自身的形式，但它仍需吸收先进文化，不断创新，发展自身。比如：在外国传媒节目中，非常流行“脱口秀”，而这个词就是从英语“talk show”中引入音译而来；又如我们现在经常说的“粉丝”，这也是从英语中“fans”音译过来的。这种利用汉语中近似发音的汉语来表达英语的意思，既保留了英语中单词本身的发音，又赋予了其新的含义。（2）进行大众传媒中语码转换；所谓语码转换指的是，一个句子中出现至少两种语言现象，这是吸收先进文化后所创造出来的传媒语言，比如3G时代、快人一步、周末的NBA全明星赛将在上午10点直播，同时语码转换是随着先进文化的引入而在大众传媒语言中所创造出来的，是一种复杂的语言学现象，这种创新性的传媒语言具有轻松活泼的气息，因此更容易拉近大家之间的交流；（3）培养交际能力；欣赏电影是掌握语言知识、了解传媒语言文化的有效方式，并且通过鉴赏经典电影，我们可体验真实场景的语言表达及其文化内涵，并能在不同文化背景下灵活运用语言，通过一定阶段的练习，还可在巩固语言知识的前提下，潜移默化地融入到运用文化知识的场景中，通过对文化差异的敏感性和面对文化差异的灵活性，最终透彻和全面地理解语言，实现语言真正的交流，从而有效提高大家跨文化交际的能力。
3 总结
总之，随着新闻媒体业的发展，传媒语言已日益广泛的深入到我们学习与生活的各个方面，同时作为高中生，我们虽很难把校园监督说成是一种管理力量，但它有着实实在在的制约作用，并且只有在相互监督之下，传媒语言才能走上规范与创新的道路，从而促进语言文化魅力的散发。
参考文献：
[1]张颂.传媒语言文化身份的当下识别[J].现代传播，2005（03）.
[2]蔡新中.规范传媒语言的思考[J].当代传播，2006（01）.