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数学课程标准指出：“有效的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”而在我们教学中教师也有体会，数学学习“填鸭式教学”光靠简单的灌输、死记硬背，学生是不会有大的提升和进步的，学生只有通过自己的实践和思考，真正领会后才能产生学习的兴趣，形成学习的惯性，才能真正掌握所学内容。