论文部分内容阅读
本文阐述了将高职教育"课证融合"人才培养与教学模式适度导入到高校本科教育的动因和认识误区,分析了其可能遇到的证书泛滥、师资匮乏、实训效果差、考证功利倾向等主要问题,提出了精选证书、培养师资、加强实训和正确引导等建议,以期拓展思路、促进就业。
“课证融合”教学模式在本科教育中的适度推行
【摘 要】
：
本文阐述了将高职教育"课证融合"人才培养与教学模式适度导入到高校本科教育的动因和认识误区,分析了其可能遇到的证书泛滥、师资匮乏、实训效果差、考证功利倾向等主要问题,
【机 构】
：
青岛理工大学经贸学院
【出 处】
：
中国大学教学
【发表日期】
：
2011年07期
【基金项目】
：
本文是青岛理工大学教研课题项目“课证融合--基于就业导向的我校国贸专业应用型人才培养”的研究成果
其他文献
职业技术师范教育是我国高等教育体系中的独特类型，是我国高等师范教育体系中的重要组成部分。本文在分析职业技术师范本科院校特色的基础上，从语言文字课程结构模式、语言文字
晶体光学-光性矿物学是地质学系岩矿地球化学专业的重要基础课，也是地质学各专业学习显微镜岩石学的一门重要的先导课。它要求学生在学习过结晶学、矿物学以及物理光学等课程的基础上，学习晶质和非晶质矿物的光学性质和它们在偏光显微镜下的鉴别特征，并能掌握熟练运用偏光显微镜和矿物光学鉴定表鉴定造岩矿物的原理和方法，即晶体光学方法，为后继的显微岩石学（包括岩浆岩岩石学、沉积岩岩石学、变质岩岩石学）的学习打下坚实的
本文通过对商丘职业技术学院关于课程问题的问卷调查，发现高职院校课程存在选择优化不够、系统性不够、匹配性不够、纯理论讲授比重大、学生参与度低、缺乏职业岗位针对性等问
本文阐述了校企合作的必要性和意义，介绍了长沙学院通信工程专业开展校企合作的模式：与企业共建实验室，教师参加企业培训，引进企业教材，在企业建立实习基地等措施，增强了学生对就业
《国家中长期教育发展规划纲要（2010--2020年）》（以下简称“《纲要》”）第十八条明确提出，“提高质量是高等教育发展的核心任务”，对《纲要》的全面贯彻落实是否到位，关键要看质量。
绍兴文理学院探索实践了开展校政企合作共建基地的有效途径，依托基地开展技术服务，有效提升了教师教学能力，通过开展基于项目驱动的实践教学内容与形式的改革，实现了面向实际的大
摘要：在“机械制造工艺学”课程教学中紧抓实践性强的特点，加强工程意识的培养，讲解理论知识时融入工程应用背景、具体加工工艺，并结合生产实习、实验等实践性课程，注重课程知识的关联性及系统性，既促进了理论学习，又提高了学生的工程素质。并以实际教学案例的形式论述了作者的教学经验和体会。 关键词：机械制造工艺学；工程意识；专业课教学 工程意识是工程师最重要、最基本的素质之一，也是当今高等工程教育的薄
以问卷调查数据为基础，首次提出了反映当代中国大学生对大学教师形象的期望模型。聚类分析发现根据大学生对于教师形象的要求可将其划分为“情感需求组”、“专业能力需求组”
摘 要：英国高等教育质量保证署（QAA）负责对全英各类高等教育机构保持学术标准、保证教育质量的情况进行审核评估，审核重点是高等教育机构的质量保障体系。2011年以来，QAA对英格兰及北爱尔兰地区的院校审核工作进行了新一轮改革，更强调以学生为中心，更考虑公众感受，同时努力减轻院校负担，这些理念和做法值得我们借鉴。 关键词：英国；高等教育质量保证；QAA；改革 英国的高等教育迄今已有800多年的历