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<正>近日,笔者参加温州市语文名师董晓群工作室的教学研讨活动,以人教版三年级下册的神话故事《夸父追日》为例,进行语文学习活动设计研讨,三个教学设计分别从学法、文体、复述的角度进行建构,哪种设计才是最适合学生的呢?一、三种不同思路的设计第一种设计:注重学法指导学习活动设计流程(导入新课、字词教学省略):板块一:理清脉络,了解故事1.第一自然段主要讲了什么?(圈划、板书:喜欢光明)2.小结:可以用圈划关键词的方法归纳段落的主要内容,请用这种方法圈