【摘 要】
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目的探究临床路径教学法在口腔黏膜病学理论及实践教学中的应用价值。方法2018年5月至2019年6月将口腔医学专业学生以班级为单位分成实验组和对照组,各93人。实验组采用临床路径教学法授课,对照组采用传统教学法授课。授课结束后分别对实验组、对照组进行问卷调查和理论知识、临床技能考核,对调查得出的数据进行统计分析,分析两者是否存在差异。结果实验组理论知识考核成绩为(78.78±10.38)分,临床技能考核成绩为(80.91±12.83)分。实验组考核结果及对教学方式的满意度均高于对照组(P<0.001)
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目的探究临床路径教学法在口腔黏膜病学理论及实践教学中的应用价值。方法2018年5月至2019年6月将口腔医学专业学生以班级为单位分成实验组和对照组,各93人。实验组采用临床路径教学法授课,对照组采用传统教学法授课。授课结束后分别对实验组、对照组进行问卷调查和理论知识、临床技能考核,对调查得出的数据进行统计分析,分析两者是否存在差异。结果实验组理论知识考核成绩为(78.78±10.38)分,临床技能考核成绩为(80.91±12.83)分。实验组考核结果及对教学方式的满意度均高于对照组(P<0.001)
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